高校科研团队领导者行为对成员创新行为的影响研究

高校科研团队肩负着科技研究及其应用创新的重任,其领导者的行为方式对团队成员的创新行为有不同的影响作用。以领导行为理论为指导,分析了高校科研团队领导者不同行为与团队成员创新行为之间的关系,提出高校科研团队领导者应创新领导思维和方法,以身作则,激发成员创新行为;创新团队文化,营造积极上进的创新氛围;创新团队制度,充分授权,提供成员创新所需的激励和资源。     

领导科学视域下学习型组织的建构策略

在知识经济时代,环境的动态变化使组织日益成为开放的复杂系统,构建学习型组织已经成为增强组织效能的根本途径之一。在领导科学视域中,学习型组织的建构必须有学习型领导者的推动和引导。学习型领导一方面需要领导者转变传统角色,将传统的指挥者与命令者角色转向设计师和教师;另一方面需要领导者创新领导行为,增强组织学习能力,将无数员工分散的目标聚合在组织共同愿景之下。     

略论领导者的自我认知

领导者应注意自我认知,即要认明系统层次,协调自身系统各基本要素之间的关系,处理并解决可能发生的矛盾和冲突;认准岗位职责,注意不同层次、不同班子、不同分工的区别,尽到应尽的责任;认清位置角色,从思想方式、行为方式、既定层次上展示相应的形象,发挥相当的作用,从而做好所担负的领导工作.     

领导者要慎作批示

所谓批示,实际是公文处理的一种方式,是领导机关或领导者实施领导行为的一种手段。虽然批示仅有几行字、几句话,是公文处理中最简单的事情,是领导者实施领导行为最容易的工     

浅谈现代领导者的信息素养

领导者作为领导行为的主体,是推动社会发展的组织者、引导者、指挥者和协调者.在我国推进工业化、信息化"双重"历史任务中,领导者能否驾驭复杂多变的形势,能否实施高效领导,在很大程度上取决于领导者在领导行为中表现出来的综合能力及素养,而领导者的信息素养在领导者的能力素养中处于基础地位,它与领导效能、领导实绩有着密切的关系.     

重视在实践中提高领导素质

领导者是领导活动的发起者、组织者,包括领导个人和领导集体.领导素质具体来说,应包括政治素质、道德素质、知识结构、领导技能和领导艺术,还应包括良好的心理素质和身体素质.领导素质决定着领导工作的绩效,也影响着领导者的形象.21世纪是个充满机遇与挑战的新世纪,中国和世界都正在发生前所未有的巨大变化.在新的历史环境中,领导者必须把握社会的发展,不断提高自身素质,才能适应时代和社会发展的需要.     

刚柔并济塑造女性领导风格

风格理论认为领导者具有“任务”和“关系”两种最基本的行为方式，即最基本的领导行为分为“任务行为”和“关系行为”。“任务行为”从组织目标的实现出发，帮助群体成员达到领导者和他们的共同目标；“关系行为”要帮助下属对自我、合作者在所处的组织内感到舒心愉悦。所以，     

增强领导者法律意识的重要性及途径

在社会主义法治化进程中,作为领导者除了应具有基本的素质、能力和观念外,领导者的领导思想和领导方式也将发生根本变化,尤其是领导者的法律意识问题,将是领导者领导人民走向法治国家的关键所在.     

领导者的角色进入与角色转移

作为领导者,在国家公务人员中是一种比较重要的社会角色,因此其角色行为的社会评价如何,不仅直接影响到领导者自身的形象和声望,而且还直接影响到角色责任的履行.在现实生活中,我们常常碰到这样一些领导人:他们由于担任领导工作的时间比较长,领导角色行为的习惯在其行为系统中长期占主要地位,结果时时处处都以领导者的身份自居,不自觉地扮演着领导者的角色,弄得大家很不愉快;也有一些领导者把在家庭中父亲角色的某些行为搬到工作中去,顺我者昌,逆我者亡,老子天下第一,结果搞成了“家长作风”;还有一些干部,刚刚走上领导岗位,就道貌岸然,颐指气使,结果曲高和寡,成了孤家寡人;还有一些同志,从领导岗位退下来后,丢不掉领导者角色的官架子,见到别人不再把他当官看,心里就特别不是滋味,以为世风日下,人心不古.如此种种,究其原因,就是由于这些领导者对某些角色规范不甚了解,自觉不自觉地把某一角色规范的要求放到另一个角色行为的过程中去了,也就是说,他们在行为过程中,不同角色的准则、要求和规范被混淆和颠倒了,不同的角色行为被混淆和颠倒了,出现了角色混同.     

解读行政领导角色及其定位

本文着力分析了行政领导角色的特征、行政领导角色期待、影响行政领导角色定位的因素、正副职行政领导者的角色定位等问题,解决好上述认识问题是行政领导者充分发挥领导职能作用的前提和基础。     

女性领导者影响力辨析

领导者的影响力,是指领导昔在与被领导者交往中所表现出来的影响和改变他人心理状态和行为过程的能力。领导者的影响力可以分为仅力影响力和自然影响力(即非权力影响力)。权力影响力,是指领导者担任一定的职务,同时具有与职务相应的法定职权而产生的一种支配力量;自然影响力,是指领导者在领导活动中,由个人素质和具体行为所产生的一种巨大影响力量。领导活动的具体实践已经证明,领导职能的发挥和领导作用的大小,同领导者的影响力关系甚为密切。凡个人影响力强的领导者,其领导职能的实现程度就高,其领导作用的发挥效果就好。这一基本事实告诉我们:无论是男性还是女性,作为领导者均应具有权力影响力和自然影响力。只有这样,才能充分实现领导效能,充分发挥领导作用。     

领导创新的"蜕化"与优化

领导创新是指领导者率领、引导被领导者为实现组织目标而进行的开创新局面、创造新效益的社会行为过程.这些年来,我国不少领导者在改革开放中率领、引导广大干部群众进行创新活动,有力推动了经济与社会的发展进步,赢得了广大群众的真诚尊重.     

谈领导干部素质与能力

一、领导干部应具备的素质能力1.过硬的思想政治素质是现代领导者首要条件。领导干部的思想政治素质不仅决定着领导者自身的发展方向,而且也决定领导活动的性质,是领导者素质的根本和核心。一是要有坚定正确的政治方向。最集中最具体的体现,就是高举马列主义、毛泽东思想、邓小     

领导方法的性质与影响因素研究

领导方法就是领导者在领导实践的过程中所采取的方式或手段.它是连接领导主体与领导客体之间的纽带,是领导者实现其目标的"桥"和"船".领导方法受到思维定势、外部环境、阶级地位等因素的影响和制约.     

创新型领导的主要特征

一、角色创新是领导创新的重点随着国内外形势的变化,领导者工作任务、对象的变化,领导角色也要与时俱进,进行创新。1.领导是战略家。领导者的核心角色是组织战略的制定者,即领导者通过对组织战略的制定,明确组织的发展目标,为组织及员工指明奋斗的方向。因为领导创新就是面向未来,看不到未来的发     

领导者谨防被下属“劫持”

所谓领导者被下属劫持,从重度讲,指领导者实质上丧失了对领导工作的主导权,自己的领导意图和领导行为受制于某个下属,无法自主地发挥法定的权力,“自己当官、别人当政”;从轻度讲,指领导者在某一时期、某一特定背景下或某一方面的工作上过于依赖某位下属,下属则以这种依赖来反制甚至要挟领导,而领导却一时缺少有效的手段来制约下属,不得不与下属达成某种妥协,迁就和容忍下属一些明显过分的要求和行为。     

浅议领导行为方式的变革

当前,我们的领导行为在自身素质、领导职能、管理方法、决策方式、用人标准等方面,与知识经济时代对领导干部的要求显然不相适应,对此,笔者认为必须努力实现领导行为方式的根本转变。1、立足变革领导权力影响方式,全面实施领导干部知识更新工程。在知识经济时代,如果一个领导者不具备驾驭知识经济所必需的知识、才能、品德,单纯依靠权力、职位来实施领导行为,显然不可能实现领导行为目标,从我们现有干部队伍的知识状况来看,差距是显而易见的。一是文化程度偏低。就长阳土家族自治县而言,具有高等学历的干部仅占干部总数的三分之一。二是文化知识结构不够合理,专业型、经济应用型、现代科技和管理型人才少,知识能力停留在基本的认知、读写上,缺乏将知识转化为生产力的基础。针     

领导者,请多一些“非权力影响力”

作为一名领导干部,对群众的影响力可分为两种:一种是权力影响力,一种是非权力影响力。权力影响力是由领导权力而产生的,它取决于个人所具有的领导权力的大小,是社会职能赋予领导者的一种外在力。非权力影响力是由领导者个人的才智、素质和行为所形成的一种影响力,它主要取决于领导个人的品格、才智,与领导者个人素质的高低紧密相关。     

领导素质与创新

本文认为领导素质与创新是双向互动的关系.一方面,领导素质的提高离不开思想创新、理论创新、体制创新和科技创新.另一方面,创新也离不开领导素质的全面提高.领导者只有全面提高自身素质,才能成就理想的事业.     

"平民化领导者"的三大特征

时代的演进使领导干部的观念也在更新.随着被领导的大多数人的素质提升,从专业知识方面看,领导者与被领导者的界限正变得模糊;从综合素质来看,领导者与被领导者的差别也逐步缩小.因此,做"平民化领导",已成为现代领导者的主动选择.