论科学发展观的哲学基础

党的十六届三中全会提出:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”新一届中央领导集体提出科学发展观,这是我们党坚持马克思主义发展观与中国特色社会主义建设实践相结合的重大创新,是我们党执政理念和治国理念的重大飞跃。以马克思主义哲学的世界观、历史观和方法论为指导,深入探究科学发展观的哲学基础,对于我们牢固树立和贯彻落实科学发展观具有重大的理论和现实意义。一、马克思主义人本观是“以人为本”发展观的哲学基础　　树立科学发展观,首要的问题必须科学回答“发展的主体是什么,发展的动…     

对科学发展观的人文解读

科学发展观,从字面上看,可以有两层解读,一是指以“科学”为中心,探讨科学在不同的社会政治、经济、文化环境中应该如何发展的思想观点和理论观念,如近代不同哲学学派的科学主义发展观、人文主义发展观、实证主义发展观等;二是指以“发展”为中心,探讨“发展观”是否充满科学精神、具有科学特点、符合科学规律等相关内容,如国家发展观、经济发展观、社会发展观等。鉴于中共十六大召开以来国内理论界大都是围绕党的执政理念以第二种解读来研讨科学发展观,而相对忽略科学本身在发展观中的重要地位及作用,本文试图从科学与人文的密切关系视角,…     

论科学发展观的哲学基础

党的十六届三中全会提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”新一届中央领导集体提出科学发展观，这是我们党坚持马克思主义发展观与中国特色社会主义建设实践相结合的重大创新，是我们党执政理念和治国理念的重大飞跃。以马克思主义哲学的世界观、历史观和方法论为指导，深入探究科学发展观的哲学基础，对于我们牢固树立和贯彻落实科学发展观具有重大的理论和现实意义。     

发展观的演进与创新

发展观的演进经历了把发展等同于经济增长、等同于经济增长 +结构改善 +社会进步再到把发展等同于经济增长 +结构改善 +社会进步 +后代人的发展三个阶段。党的十六届三中全会提出的科学发展观涵盖了经济发展与人的发展、与社会发展、与政治发展、与文化发展、与自然发展等多重关系 ,构成了一个新型的综合发展理念 ,是对传统发展观的发展与创新。以科学发展观为指导 ,要树立以人为本发展观、统筹兼顾的协调发展观、“代际公平”的可持续发展观和正确的干部政绩观 ,推进我国经济社会和人的共同发展     

正确把握科学发展观的理论意义 深入做好人大各项工作

今年是“十一五”规划实施的开局之年,作为地方国家权力机关的省人大常委会要正确把握科学发展观的重大理论意义,在工作中自觉地落实科学发展观,以科学发展观指导各项工作的深入开展。一、正确把握科学发展观的理论意义科学发展观是事物辩证发展的产物。一方面是理论呼唤发展观进入新阶段;另一方面是实践呼唤发展观跟上时代步伐。(一)科学发展观是发展理论的重大突破和创新。现代发展观始于20世纪40年代,先由一些西方政治学家们提出“工业文明”;60～70年代提出“增长极限论”,形成经济加自然的发展思想,紧接着提出“可持续发展观”;80年代,…     

用科学发展观统领宣传思想工作

坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想,是我们党在实践“三个代表”重要思想过程中形成的新的执政理念,是发展理论的一次重大突破。要在全社会树立和落实科学发展观,各级宣传思想工作部门必须通过扎实有效的宣传思想工作,为树立和落实科学发展观提供舆论支持和思想保证,使科学发展观深入人心,形成共识,并落实到具体工作实践中,促进经济社会全面协调发展。一、坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观统领宣传思想工作要在全社会树立和落实科学的发展观,宣传思想工作者首先…     

深刻认识科学发展观的实质 提高贯彻科学发展观的能力

科学发展观作为党和国家新的发展战略和执政理念,反映了党和国家对社会主义社会发展规律的新认识。科学发展观是社会发展观的价值跃进,是自主创新的旗帜,是以人为本的科学的发展观。领导干部必须在工作实践中不断深化认识、增长才干,提高贯彻落实科学发展观的能力。     

邓小平发展观和科学发展观

科学发展观是对邓小平发展观的发展内涵、发展要义、发展本质的继承、深化和创新 ,是发展观的重大突破。它与邓小平发展观既一脉相承 ,又与时俱进 ,丰富了发展内涵 ,创新了发展理念 ,开拓了发展思路。     

以科学发展观指导广西全面建设小康社会

树立和落实科学发展观必须准确理解和把握好科学发展观的科学内涵和特征。笔者认为,科学发展观的基本内涵可以概括为“一个核心”、“三个基本点”和“五个要求”。“以人为本”是科学发展观的核心。“以人为本”,就是要把满足广大人民群众的需要作为发展的出发点和落脚点,把人民的解放和发展作为发展的根本目标和首要任务,调动人的积极性,发挥人的创造性,把全面提高人的素质作为发展的首要因素和根本动力,把发展建立在依靠人自身力量的基础上,把是否有利于广大人民群众的解放和发展作为衡量发展的最终标准。从工具理性走向人本理性。这是现代发展观取代传统发展观,科学发展观取代非科学发展观的根本标志。     

解读科学发展观与高等教育发展的最优化融合

在现阶段实现高等教育的可持续发展,充分实现和发挥现代高等教育功能,是深化高等教育改革的一个重要课题。通过对科学发展观含义、内容、依据的分析,明确科学发展观就是“以人为本、全面、协调、可持续”的发展观,进而解读科学发展观与高等教育发展最优化融合的关节点,提出高等教育在人才培养、教育改革和健康发展方面应充分融入科学发展观的理念,并以之为导向,促进中国现代高等教育功能的充分发挥,实现高等教育可持续发展。