温家宝“农民观”的历史突破及借鉴意义简

温家宝“农民观”的历史突破体现在：在农民地位上，前所未有的把重视农民阶层上升到全新高度；二、对待农民的工作方法上，从政治的神坛上走下到农民中去；在对农村机制体制上，勇于创新开历史先河；在具体实践上，决策长效务实有效；五、在价值导向上，以人为本。运用到农村建设中的借鉴就是：从农民观、价值观的角度，要从根本上重视农民；推动农村深层制度改革，创新是不竭动力；以农民为本。     

纳撒尼尔·霍桑的儿童观及儿童文学创作观--以《神奇的故事》为例

纳撒尼尔·霍桑是十九世纪美国杰出的浪漫主义小说家，同时也是一位伟大的儿童文学作家。长期以来，霍桑的儿童文学作品一直没被重视，其儿童观也几乎无人提及。霍桑创作了大量儿童文学作品，其中《神奇的故事》一书在全球享有盛誉。霍桑的儿童观及儿童文学创作观在《神奇的故事》一书得到体现。霍桑在进行儿童文学创作时，以“儿童为本位”，从儿童的角度出发，替儿童考虑，为儿童写作；在注重儿童文学作品的儿童性和趣味性的同时，又不丧失其文学性。     

简述毛泽东民族观形成与发展的历史阶段--纪念毛泽东同志诞辰120周年

毛泽东民族观既是毛泽东思想的一个重要内容和不可分割的有机组成部分，也是对马克思主义民族观的中国化做出了重要的贡献。毛泽东民族观的内容极为丰富，其形成和发展经历了以下几个阶段，即：新中国成立前的整个新民主主义革命时期是萌芽阶段；新中国成立至1957年反右斗争是建立阶段；1957年整风反右至1978年党的十一届三中全会是曲折发展阶段。     

中国共产党内两种社会主义观的出现和长期争论

６０年代初，中国共产党内开始出现两种不同的社会主义观，一种是离开生产力标准，着重从生产关系（主要是所有制）上理解社会主义，推崇“一大二公”；另一种是着重从生产力角度理解社会主义，把在公有制基础上解放和发展生产力视为社会主义本质的首要之点。从６０年代初到９０年代初，两种社会主义观的争论主要有三次：６０年代初围绕“包产到户”的争论；７０年代中对穷社会主义的批判；十一届三中全会后“姓资姓社”的争论。中国特色社会主义理论是总结社会主义实践经验的科学结晶，也是同不科学的社会主义观争论和斗争的成果     

论面子的中西差异

面子问题一直是人们关注的热点话题，1978年英国学者Brown ＆Levinson提出了“面子理论”，第一次系统地从理论角度谈论面子；G．Leech根据“面子论”提出了“礼貌原则”；L．R．Mao在这一理论基础上提出了“相对面子指向的构想”；80年代以来，随着语用学研究在中国的兴起，国内诸多学者也开始研究礼貌现象和面子问题。因此在中西文化交流日益频繁的今天，重新明确中西的‘面子观’．将会更有利于我们解释当今社会交往过程中的跨文化差异。     

外国留学生的中国观：基于对上海高校的调查

在中国崛起的进程中，吸引与培养来华留学生，塑造他们的中国观，对于提升国家软实力和核心竞争力具有重要的战略意义。本研究从留学生对中国的知识、态度评价、社会融入和情感归属四个角度来衡量他们的“中国观”。通过对561份问卷和48个深度访谈案例的分析，笔者发现留学中国的经历有助于留学生丰富关于中国政治、经济与人文地理方面的知识，也有助于推动留学生对中国的政治、经济、文化作出正面积极的评价，更好地融入中国社会以及增强对中国的情感认同和归属感。本研究发现，留学生的中国观呈现出质性上的正负面看法并存的对称性，以及量性上的正面看法略微超过负面看法的非对称性分布特征；不同国家的留学生的中国观呈现显著性差异；留学生的中国观随着留学中国时间的变化出现上下波动特征；与中国具有亲缘关系的留学生虽具有更好的社会融入能力，但对中国的评价与情感却比其他人更为负面；同样，经济利益的吸引，也不能有效改变留学生的中国观。     

科学时间观与作风建设

从科学时间观的视角，充分认识贯彻落实科学发展观需要有优良的作风来保证；对照科学时间观的要求，深刻分析不符合科学发展观抓发展、干工作的突出问题；确立科学时间观的理念，以优良的作风来贯彻落实科学发展观。     

纠正高校写作教学误区的思考

我国高等院校的写作教学从内容构成的整体性上看，主要有三大组成部分，即“写作学原理”、“文学写作学”＼“实用（或应用）写作学”。文科院校以讲授“写作学原理”、“文学写作学”为主，辅之以部分“实用文体”写作知识的讲授；理、工、农、医、财经、法律、科技、军事等院校以开设“实用写作学”课程为主，结合专业、行业和职业性的特点，重点讲授各类职业文体的写作。我们知道，文学写作的社会功能作用主要是通过审美功能来实现的，即通过读者（多为文学爱好者）的审美欣赏，影响其心理情感、精神情操，从而对社会生活作出审美的判断…     

从《孙子兵法》“知行观”论创新出入境边检工作

从《孙子兵法》“知行观”的角度，探究出入境边防检查事业发展中为什么要解放思想、实事求是和与时俱进这几个重大认知性课题，并结合新世纪、新形势、新任务，对创新出入境边防检查工作中的辅助决策、海港勤务、队伍建设三大机制建设进行思考。     

毛泽东的学习观对建设马克思主义学习型政党的启示

毛泽东的学习观对建设马克思主义学习型政党具有重要的启示作用：建设马克思主义学习型政党，要坚信马克思主义，精通马克思主义，发展马克思主义；要坚持学习理论、学习军事和经济，学习一切真正好的东西；要善于学习，发动学习运动，开展学习竞赛，把全党变成一个大学校；要坚持理论联系实际、学以致用，在工作中学习，在学习中工作。     

"以人为本"的"人"的涵义探析

"以人为本"作为科学发展观的实质和核心,是理论界研究的一个热点。在马克思主义唯物史观的视野中,"以人为本"中的"人"有三层涵义,即"人"是人类、"人"是现实的个人、"人"是指人民群众。正确地理解"以人为本"中的"人"的涵义,有助于我们牢固树立和认真落实科学发展观,更好地构建社会主义和谐社会。     

弘扬社会主义荣辱观建设"知荣明耻"道德新风尚

民众的道德观念、道德品质是构筑民族精神脊梁的基础。胡锦涛同志审时度势,提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,划清了大是大非的界限,褒扬了真善美,贬斥了假丑恶,认真学习贯彻社会主义荣辱观,必将对建设社会主义道德新风尚产生巨大的促进作用。     

以人为本的历史轨迹与科学发展观

以人为本的发展观充满了科学精神。树立以人为本的科学发展观,就要研究和解决面临的各项问题,走出一条前所未有的强国之路。     

党校学报要在创新中求发展

党校学报在创新中发展,必须进行编辑工作思路的调整;编辑人员素质的提高及其校对理念与实践的转变。     

我国刑法第13条“但书”的司法适用分析

"但书"司法适用的现状暴露出令人担忧的问题,归结起来,集中表现在两个方面:"但书"司法适用少,作为支撑无罪司法判决的法律依据引用得更少;"但书"司法适用不统一、不协调。对此,论证和阐明"但书"司法适用的必要性和可行性是当务之急。从必要性角度分析,传统犯罪构成理论体系的完善需要出罪机制的建立;是刑事诉讼法适用的内在需要和实体前提。从可行性角度分析,是刑法总则统率、指导分则的内在要求和具体体现;是法律规范基本构造发挥效用、保持生命力的重要体现;具有司法解释的合法性保障和认可依据。据此,可从程序和实体两个维度构建"但书"的司法适用路径,使其在司法实践中发挥实效。     

哲学、组织学与系统论视角下工会组建工作

在哲学视角下,工会组建工作应关注各流程间的辩证关系,使工会组织与企业组织达成一种平衡。在组织学视角下,工会组建工作应遵循科学规律,并对组建方案进行可行性与风险性论证。在系统论视角下,工会组建工作应有针对性地创立特色化和个性化,并努力使工会与企业完美配套,使之与企业组织形成一个有机体。     

恶搞现象之法律透视

恶搞成了2006年中国最流行的词汇。从法律的角度审视,恶搞是公民行使言论自由这一宪法权利的一种具体形式,国家应当保障公民以恶搞这种方式充分行使言论自由权;同时,公民不得以恶搞的方式损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。恶搞作品不是著作权法规定的演绎作品,而是滑稽模仿作品,它不侵犯被恶搞者的著作权。     

证券民事赔偿制度立法改革范式研究

关于证券民事赔偿制度的立法导向,理论界存在着“以损害赔偿为导向”的立法模式和“以预防震慑为导向”的立法模式两种立法改革意见。笔者从立法的有效性和抗干扰性角度出发,认为“以损害赔偿为导向”的立法模式,更符合我国证券民事赔偿制度立法的法益,并在此基础上提出了未来我国证券民事赔偿制度的具体制度设计范式。     

行为主义政治学的“价值中立论”与西方政府中性化理论评析

行为主义政治学是二战后在西方世界风行的政治学流派 ,其核心方法论原则便是它的“价值中立”论。政治学研究既不应当绝对地“价值中立” ,也不可能做到完全的“价值中立” ,它应当是价值与事实的统一 ;而且建立在“价值中立”原则基础上的所谓政府中性化理论也是站不住脚的。马克思主义的阶级国家观为我们正确地认识政府的本质提供了重要的方法论。国家的本质是阶级统治 ,而政府作为国家的一种权威性公共管理机构 ,其履行社会职能、实施社会管理 ,从根本上讲还是为统治阶段服务的 ,政府不可能是中性的。     

关于学习实践科学发展观的若干思考——以高校工作发展为视角

科学发展观是新时期我国经济社会各项建设的重要指导方针。学习实践科学发展观，需要我们深刻领会科学发展观的科学内涵和精神实质，正确认识开展学习实践活动的重大意义，以实际行动推动高校各项事业又好又快地科学发展。