民办高校和谐师生关系的定位及特征研究

民办高校是教育领域崛起的一个新群体。和谐的师生关系是促进民办高等教育可持续发展的关键。师生关系的好坏,不但直接影响教育活动能否顺利完成,而且对民办高校的发展也有着重大的影响。在新形势下,高校师生关系面临着许多新情况,正确认识民办高校和谐师生关系的定位和特征,贯彻落实科学发展观,有的放矢地构建和谐师生关系,已成为关系到民办高校改革、发展、稳定和学生培养的重要环节。     

教师要做践行科学发展观的先行者

教师,作为"传道、授业、解惑"者,在学习实践科学发展观的活动中,更要先行一步、学深一层。要以学生为本,重视学生的全面发展、促进学生的可持续发展、构建和谐的师生关系。     

论高校师生关系与和谐校园的构建

构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,师生关系是学校所有关系中最基本、最主要的人际关系,其是否融洽直接影响着和谐校园的构建。当前我国高校师生关系出现了一些问题,影响了和谐校园的构建。必须从学校、教师、学生三方面同时着手,共同努力构建和谐的师生关系。     

高校思想政治教育中和谐师生关系的建设

高校师生关系作为高校最普遍、最根本的人际关系,影响着高校教学活动的顺利开展、教育教学质量的提高以及构建和谐的大学校园文化等方面。高校教师和学生之间应构建一种和谐、民主、平等的新型社会主义师生关系。然而,当前我国高校师生关系的现状不容乐观。本文通过阐明高校思想政治教育的作用,从教师和学生的思想教育入手构建和谐的师生关系。     

以科学方法构建和谐师生关系

师生关系的好坏直接影响着教师的教与学生的学的效果，影响到学生身心健康与发展。所以，用科学的方法构建和谐的师生关系尤为重要，也是当今教育发展的趋势。而教师在教学中的“微笑、幽默”和对学生的“宽容、赞美”则是构建和谐师生关系的有效方法。     

浅议和谐师生关系

随着社会的发展,传统师生关系存在的问题已引起人们的高度重视。作为一名教师,要适应社会教育的需要,就必须突破传统师生关系上的领导与被领导,管理与被管理的状况,构建民主、平等、科学的师生关系。本文对和谐师生关系进行研究,主要表现在和谐师生关系含义的理解和构建和谐师生关系的意义。     

高校和谐师生关系的困境及其对策

师生关系是教学过程中最基本的人与人之间的关系,是教学关系的核心。新时期高校和谐师生关系的构建面临着许多困境,主要表现在两个方面:一是传统教学观念与现代学生主体意识的冲突,二是教师过重的工作压力与学生迫切需求的冲突。教师素质、师生个性心理差异、社会环境的变化是影响高校和谐师生关系的主要因素。构建和谐师生关系的基本策略:第一,树立以人为本的现代教育理念;第二,构建师生互动的合作交流机制;第三,营造民主平等的课堂氛围。     

浅谈如何做好职业中专英语教学

做好职业中专英语教学工作,应从以下四个方面做起:教师要不断解放思想,转变教学观念;提高学生对学习英语的认识,变"要我学"为"我要学";建立良好的师生关系,营造宽松和谐的课堂气氛;采取灵活多样的教学模式,激发学生学习兴趣,提高教学效果.     

高校师生关系现状与教师非言语亲切性研究

通过问卷调查与解释现象学分析,考察高校师生关系现状与教师非言语亲切性.合作的师生关系中少有对立,教师指导下民主的师生关系中少有课堂失控.教师非言语行为大多自然热忱、平易近人,部分教师淡漠与紧张.而教师的非言语亲切性制约着师生关系的走向,教师面带微笑与目光交流最能增进师生关系的亲密度与影响力,教师姿态的紧张对其负向影响最大.其中,以教育为信仰的教师以学术为本,行为亲切,师生关系亲密和谐;功利性的教师以学术为工具,他们的淡漠与紧张使师生关系扭曲.因此,应强化大学制度和师德建设,使教师执着信仰、亲近学生,复归亲密和谐的师生关系.     

审视传统教育构建新型师生关系

在大力推行素质教育和创新能力培养的今天，良好的师生关系应当是当代教育的灵魂。当许多中小学教师抱怨现代的学生如何难管、教师如何得不到学生的尊重、师生关系如何不和谐的时候，我们往往习惯于将这一些问题归于传统教育的范围，认为是传统教育引发的师生关系的种种弊病。实际上。传统教育中许多熠熠闪光的教育思想和规律方法没有得到充分的发掘、传承和发扬。面对如何培养、建立良好的新型师生关系这一问题，我们应当正确审视以儒家教育为主体的传统教育，并从中找寻借鉴，构建新型的师生关系。     

以学生为本实现和谐教育教学

“以人为本”是构建社会主义和谐社会的本质要求。同样,在教育中,要实现和谐教育教学,就要坚持“以学生为本”。“以学生为本”强调学生在教育中的主体地位,实现学生与学校、学生与教师、学生与学生的和谐发展。要实现“以学生为本”的和谐教育教学,教师在教学实践中须把握好以下几个着力点:     

以学生为本,构建高校学生管理新模式

在高校学生管理中,贯彻以学生为本的思想,就是要把以学生为中心、为学生服务作为高校学生管理工作的出发点和归宿,将管理育人、服务育人落到实处,促进大学生的全面发展,为社会主义现代化建设培养高素质的人才。以学生为本,构建高校学生管理新模式,是时代发展的必然要求。新时期高校学生管理工作必须坚持以学生为本的理念,努力创建和谐的师生关系和校园文化,不断加强学生管理的制度化和法治化建设,以促进高校学生管理的和谐发展。     

和谐的回归与超越:生态文明视域下教育的时代选择

人类对和谐的理解及践行可归为三个阶段,即农业文明中朴素的自然和谐、工业文明中忽视和谐、生态文明中回归并超越和谐。在生态文明视域中,教育要想实现和谐发展,必须要走"经济+自然+社会+人"综合和谐之路,营造"三位一体"的教育生态氛围,实现学校教育、家庭教育及社会教育和谐共生;建立学习型生态环境,实现学校教育内部的和谐发展;构建师生一体化的人际生态,实现教师和学生的和谐发展。     

孔子的教师观对构建高校和谐师生关系的启示

师生关系是教师和学生在教育教学过程中形成的相互关系,是高校最基本的关系,和谐的师生关系是有效进行教育、教学活动,完成教育教学目标的必要条件,但在现实中,师生之间的关系状况存在很多问题,我国古代伟大教育家孔子的师生观对构建高校和谐师生关系的基础、原则、途径、纽带有着直接的借鉴意义,对教学质量、学生成长、校园建设乃至社会建设都会产生深远的影响。     

关于构建和谐校园与民办高校党建工作问题的思考

和谐不仅是自然界的法则,也是社会进步的法则。构建和谐校园是民办高校党建工作追求的一种理想境界。加强民办高校党建工作,对民办高校构建和谐校园具有着重要的意义和作用。找准民办高校构建和谐校园过程中党建工作存在的问题,是做好民办高校党建工作的重要前提。     

民办高校构建和谐校园的党建工作对策研究

民办高校构建和谐校园的党建工作要坚持以人为本,维护师生全面发展的根本利益,为构建和谐校园提供基本前提;塑造和谐校园文化,用社会主义核心价值观武装师生,为构建和谐校园奠定思想基础;坚持科学发展观,促进规模质量效益的全面协调持续发展,为构建和谐校园创造物质基础;坚持科学民主管理,不断完善管理体制和运行机制,为构建和谐校园确立制度保障。     

汩汩清泉润心田——如何构建和谐高效课堂的思考

当前，树立科学发展观，构建和谐课堂，不仅是实施素质教育、构建和谐教育的需要，更是构建和谐校园、和谐社会和培养造就高素质一代新人的需要。和谐的课堂追求的是师与生、人与文、导与放、思与悟等方面的平衡、统一。教师营造和谐的师生关系是和谐课堂的基础；让学生体验成功是和谐课堂的根本；生活化、人文化走进课堂，是和谐课堂的支撑。     

在体育教学中构建和谐的师生关系

体育教学工作的效果在很大程度上取决于师生关系.通过对传统师生关系的局限性、师生关系的内涵以及对影响和谐师生关系的因素的分析,本文认为,建立和谐的师生关系,不在于体育教师要比以前多做什么,而在于改变教学行为进行时的心态,从决定学生到服务学生,从关心自己到关心学生.     

素质教育与高校师生关系新模式研究

在高校素质教育的实施过程中,良好的师生关系能促进教师个人魅力的辐射和渗透,激发学生的创新灵感,形成交往互动,使学生全面成长成才。教师必须用无私的爱感化学生,以自身人格魅力感染学生,加强师生交流,从而构建新型的师生关系,达到素质教育的目的。     

营造和谐的课堂氛围的思考

新课标的实施，要求教师营造和谐课堂气氛，以提高课堂教学效率。第一，教师要注重与学生的情感沟通与智慧交流，建立一个温暖的、学生彼此熟悉、相互接纳的学习场所；第二，教师要善于营造民主宽松的教学氛围，和学生建立一种民主、平等的师生关系，实现与学生“平等”交流与对话；第三，教师要为学生的发展而设计教学过程和教学环节，重视“帮助学生去发现和管理知识”，为学生的发展——终生学习来设计教学过程；第四，教师要根据学习内容，巧妙设计师生、生生交谈、辩论内容；第五，教师可以借助动画、电视剧片段、幻灯、歌曲音乐等提高学生的兴奋度和思维度；第六，教师要指导学生采用灵活多变学习方法，以适应学生的个性差异和学习进度。