大学生创业能力评价指标体系研究

在党和国家高度重视大学生创业的大背景下,通过阅读大学生创业能力研究的相关文献,以大学生创业能力的要素构成分析为切入点,通过研究,初步构建了大学生创业能力的评价指标体系。并通过实证研究检验,评估了指标模型的有效性。     

促进高校海归创新创业的若干思考

高校海归是新时期统战工作的重点服务群体。聚焦厦门高校从事教学与科研、参与各级各类创新创业项目海归人员的思想动态、工作需求与工作成效。当前留学归国人员在高校人才队伍建设中已形成具有一定规模的群体,海归中的部分70后、80后已成为高校骨干栋梁。95%的高校海归近三年都参与了各级各类教学科研与服务地方的纵向或横向项目。高校海归对总体工作满意率达到80%。建议完善高校留学归国人员统战工作制度,政府、高校、海归多方合力,发挥海归人才的社会服务功能,实现海归人才效益最大化。     

高校个性化创新创业人才培养模式研究

个性化创新创业人才培养模式是指以个性化教育为基本手段,以高素质创新创业人才培养为根本旨归的一种崭新的高等教育范型。国外发达国家非常重视高校创新创业教育,形成了创新创业课程模式、创新创业项目模式、高校科技园模式和导师制模式等卓有成效的创新创业人才培养模式。我国高校个性化创新创业人才培养必须注意树立个性化创新创业人才培养理念,构建层次多样的创新创业人才培养模式,建立基于个性化的创新创业教育体系,优化个性化的创新创业教学评价体系,完善个性化创新创业人才培养保障措施。     

新媒体在高校创新创业教育中的应用探究

在信息交互的时代,小到个人,大到民族,都不可能脱离信息独自存在。一个全新意义的新媒体时代用放射状的形式联系着社会中的每一分子,大学生也不例外。因此,对于高校创业教育者来说,探寻基于新媒体平台的教育路径,显得紧迫而且重要。然而,新媒体在教育上的应用仍会遇到许多问题,这需要将新媒体在创业教育中的应用形成社会联动支持系统,推动它的实现。     

社会主义和谐社会评价指标体系及其评价

社会主义和谐社会评价指标体系，是当前建设和谐社会需要研究解决的一个重大课题。文章在明确社会主义和谐社会的基本内涵的基础上，对和谐社会的评价指标作了初步研究，对指标体系的构成内容、指标数据获取和处理的方法进行了探讨，力求提出与和谐社会目标相衔接，具有中国特色的社会主义和谐社会的评价指标体系。     

创新创业教育背景下高校勤工助学途径探讨

在创新创业教育逐步深入开展的背景下,我国高校在创新创业教育和勤工助学工作中都存在着一些困境和不足,这些因素迫切需要我们将勤工助学和创新创业教育融合起来,有力提升大学生的综合素质,突破高校勤工助学和创新创业教育发展的瓶颈。高校可以尝试从推进勤工助学市场化机制建设、加强勤工助学的创新创业文化建设、加大勤工助学的创新创业设施建设等三个方面来开展贫困大学生的创新创业教育。     

高校综合改革视野下的共青团促进创新创业教育研究——以山东财经大学的实践为例

当代大学生创新创业能力培养,是我国高等学校综合改革大背景下创新人才培养的重要考量内容。新时期,高校共青团除了传统的政治职能,与高校人才培养中的学科专业和创新能力培养结合的更加紧密,高校共青团普遍履行高校创新创业教育的主要职能。从实践探索中革新和完善高校共青团创新创业教育工作的理念和制度建设具有重要意义。     

论经济法对科技创新的促进

经济法对促进和保障科技创新具有重要作用,要使这些作用得以充分发挥,必须转变政府职能,确立企业的科技创新主体地位,完善政府在科技创新中的宏观调控功能,制定专门的《科技创新法》,完善反不正当竞争法,全面保护知识产权。     

高校毕业生创业行为及其影响因素研究——基于扬州大学947名本科毕业生的调查

高校毕业生创业行为是高校毕业生感知和评价创业机会,整合创业资源,在步入社会前所做出的是否创业或参与创业的行动决策.对扬州大学947位本科毕业生调查数据的实证分析发现,学生个人、家庭及学校等因素都对高校毕业生创业行为选择有显著影响.其中,父母鼓励、创业兴趣和创业实践是主要影响因素.因此,在强化大学生创业兴趣和加强大学生创业实践的同时,还需大力营造全社会的创业氛围.     

高等学校办学转型与管理创新

随着我国经济、社会的发展以及高等教育的大众化,许多高等学校在发展过程中面临着办学整体转型问题。处在社会转型期的高校办学转型与一般意义上的教育教学改革不同,是一个复杂的、系统的创新工程,尤其需要研究者的积极回应和高校管理机制上的主动创新。南京师范大学目前正在努力实现从师范大学向综合性有特色的教学研究型大学的办学转型,管理创新已经成为自觉行动。     

试论高校会计制度改革

随着我国高等教育改革的不断深入,高校的会计环境发生了显著变化,计划经济体制下形成的高校会计制度难以适应高等教育事业的发展需要,改革势在必行。针对当前高校会计制度的局限性,应本着统筹兼顾、渐进性、发展性原则设计改革思路,即建立和完善会计信息披露体系;确立以权责发生制为原则的会计记帐基础;科学分析会计要素构成,建立和完善会计科目体系;规范教育成本核算项目,建立科学的成本会计核算制度。     

高校人事制度改革的实践与探索

一所大学要提高质量、走内涵式发展道路,就要在内部发展上下硬功夫,而不是通过外部的合并、调整或其他形式完成。这就要对大学进行改革。而对于大学来说,很重要的改革就是它的资源分配问题,从本质上说也就是人力资源分配问题。对此,东北师范大学进行了人事制度改革的实践探索。提出了“尊重的教育”的理念,确立了“一个特色,三个一流”的发展目标。在此背景下,改革主要从机关改革、后勤改革和学院改革三方面进行。机关改革的目的是提高服务意识,后勤改革的目的是增强竞争意识,学院改革的目的是实现重心下移。     

培育优良组织文化：高校管理创新的基础

组织文化在高校管理创新中起着基础性作用。要培育优良组织文化、推进管理创新,需采取如下措施:一是弘扬大学精神,建立和完善大学特有的管理模式;二是营造学术权力文化价值观,突出学术权力在学术事务中的主导作用;三是以人为本,构建和谐的学校文化;四是发挥领导关键作用,整合文化,提高组织效能。     

建设高水平研究型大学提高我国高校自主创新能力

进入21世纪以来,自主创新能力已经成为一个国家科技实力和竞争力的核心。从国内外高校的实践来看,高等学校、特别是研究型大学在开展基础性研究方面具有独特的优势,已经成为国家创新、特别是基础研究的主体力量,在建设创新型国家中发挥着重要的基础骨干作用。我国研究型大学要提升创新能力,应创新人才培养模式与管理机制、加大科研经费投入、加强人才队伍建设等。     

关于深化高校人事制度改革的几点思考

近年来,高校人事制度改革既取得了一些有目共睹的成绩,也存在着一些深层次、结构性问题,且其表现亦愈来愈突出。高校当前及今后的人事制度改革应注意以下几个方面的问题:一是落实全员聘任制,在科学设岗的基础上明确分类。二是制定科学合理的考核办法,加强聘后管理。三是建立人事代理制度,做好富余人员的转岗分流工作。四是建立校内争议仲裁制度,完善民主法制机制。五是加强软环境建设,增强教职工的归属感和向心力。     

构建高校教师绩效评价体系的实践与探索

建立科学的教师绩效评价体系,是高校人事管理的重要课题。华南理工大学的实践说明,构建评价体系必须明确目标,正确认识存在的问题,采取切实可行的步骤。随着社会经济发展对高校期望的不断提升,高校的教师绩效评价也要不断创新和完善。     

关于高校人事制度改革中人本精神的几点思考

高校人事管理的特点应是宽容、尊重、理解、信任、赏识、激励。人事制度改革也应通过改革管理制度来调动教师的积极性与热情,使教师爱岗敬业,使以人为本的管理机制产生强大的凝聚力。因此,保证教师的根本利益是高校人事制度改革中应体现的“人本精神”,是“人本管理思想”在管理层面的体现,是知识经济发展对高校管理提出的要求。     

试论高校学生处分听证制度的建立与完善

听证制度正在逐步引入高校学生管理领域。目前,各高校关于听证制度的规定繁简不一,存在着很大差异。作为一项保护学生权利的有力措施,学生处分听证制度应当具备一些基本要素:学生处分听证制度应定位于学生权利保护;学生处分听证制度设计应当遵循程序公正、效率等理念;学生处分听证制度必须具备权利告知、听证准备、正式听证、合议以及完整、准确记录等基本内容。     

感悟高等教育事业发展 考察高等学校管理创新——第24期高校领导干部进修班、第21期高校中青年干部培训班高校综合考察报告

为深入了解我国高校改革与发展的现状 ,借鉴兄弟院校改革探索的新经验 ,2 0 0 4年 6月 4日至 6月 1 2日 ,国家教育行政学院第 2 4期高校领导干部进修班和第 2 1期高校中青年干部培训班全体学员对浙江省、山东省、辽宁省和湖北省内的近 4 0所高等院校进行了为期 9天的学习考察活动。学员们通过考察学习 ,耳闻目睹了我国高等教育事业的辉煌成绩 ,了解了兄弟院校在学校发展、制度创新、管理改革等方面的先进经验和做法 ,极大地开阔了视野 ,拓展了思路。　　一、各地政府坚持发展为第一要务 ,努力促进高等教育事业的跨越式发展　　辽宁、浙江、…