解放思想促改革 锐意创新求发展——首届教育教学工作会议侧记

2005年12月30-31日,我院召开了首届教育教学工作会议。院长李红斌同志作了题为《遵循高职教育规律,突出警察职业特色,努力开创我院教育教学工作新局面》的主题报告。报告以学院升格以来的教育教学工作为切入点,以教学工作中遇到的困难和存在     

福建省政法管理干部学院二○○○年教育教学学术研讨会综述

福建省政法管理干部学院二○○○教育教学学术研讨会于１２月９日在本院举行。这次研讨会以“深化改革 ,加快发展”为主题 ,共收到论文三十四篇 ,院领导、各处室领导及教师共５２人参加了会议。在为期一天的研讨会中 ,与会代表结合我院实际情况，就当前我国高职改革教育及教学改革中的热点问题 ,进行了较为广泛而深入的探讨。现将会议研讨的主要问题及成果综述如下 :一、高等法律职业教育问题“九五”期间 ,作为我国高等教育重要组成部分的高职高专教育发展势头迅猛。我院从去年开始发展高等法律职业教育 ,并逐渐成为我院办学的一个主要方向…     

高职院校五年制与二年制（试点）思想政治理论课开设状况调查

目前我国高等职业教育专科层次的三种学制中,三年制的思想政治理论课开设问题中宣部和教育部已有明确规定,但对五年制与二年制（试点）目前尚无明确规定,导致各开办院校在这个问题上仁者见仁,智者见智。本文通过对部分开办五年制与二年制（试点）高职教育的独立设置的高职院校就思想政治理论课的开设情况进行调查,力图能探索出一套既能保证高职教育特色,又符合思想政治理论课教学规律的思政课开设方案。     

高职院校心理健康教育工作的特殊性及问题对策研究

现阶段，高职教学工作，在国内的高等教育教学工作中，占有较为主要的地位。高职教育教学工作，拥有自身独有的特征。比如：高职教学工作的职业性，学生专业素质的差异性，以及其他方面的特征。高职教学工作人员，能够对这些特征进行相应分析以及研究，这样就可以在很大程度上，有利于对同学们心理健康情况的研究工作的实行。本文着重对高职院校心理健康教育的特殊性进行了论述，并进一步分析了高职院校心理健康工作所面临的问题及解决方法。以期对相关教育管理部门提供相应的资料参考。     

论高等职业教育的“新模式”

高等职业教育在我国已经实施多年了,在1999年召开的“第三次全国教育工作会议”上给予了新的历史使命,同时,国家教育部颁布了高职教育的“新模式”要点,为了做好新模式的高职教育工作。本文特别从高职教育的概念和意义上作了论述。也列举国外的例子,以求为正确执行高职教育的“新模式”做点工作。     

公新世纪我国高职教育的培养目标

培养目标是高职教育的定位依据，树立新世纪我国高职教育的人才观、质量观和教育观，确立我国学历性和非学历性高职教育的目标定位，明确我国高职教育的教学目标和发展目标，是我国高职教育发展面临的首要问题。     

浅议高等职业教育

在深化高等教育改革和结构调整的过程中,我国高等教育领域分化出一种新的高教类型,这就是高等职业教育。今年我院也将试办高职班,招收高职生。这对我们来说是一个新课题。进一步提高对高职教育的     

高职院校开展国学教育教学策略研究

国学教育应作为基础课程在高职院校的教育教学中占有一席之地。但目前高职院校国学教育教学存在诸多问题。加强国学教育教学可以从对国学的定位、师资建设、课程内容及授课方式方法几个方面进行相应改革,以提升高职院校学生传统文化素养,并使国学得以继承和弘扬。     

对石油企业发展老年教育 开办老年大学的思考

老年教育是终身教育的一个组成部分,是成人教育的最后阶段。开办老年大学则是实施老年教育的主要形式,是解决老年人老有所学的主要手段和重要渠道,。石油企业发展老年教育,开办老年大学,是在新形势下,落实党的老龄工作的方针政策,进一步做好老龄工作,使离退休老同     

对进一步发展我国高职教育的几点思考

进入90年代以来,我国高等职业教育得到快速发展,为社会主义现代化建设事业培养了一大批应用型人才,为提高人才的整体素质,促进社会进步和经济发展做出了积极的贡献.辽宁省的高等职业教育始于1995年,我院则是从1998年起在高等职业教育试点中进行探索与实践.由于我院属于成人高等院校,为了从体制上与普通教育接轨,经过多方沟通和努力,1998年首次以辽宁省公安高等专科学校的名义招收了治安专业的124名学员.1999年省教委同意成人高校开办高职教育,这样我院就名正言顺的招收了治安专业     

高职教育信息化探究

从1980年初建立职业大学到现在,我国高职教育已经走过了20多年的发展历程,信息化的教学与管理方法也全面深入地运用到高职教育的过程中。笔者结合自身的教学和管理经验,通过高职教育的办学特点、高职院校的定位特色、高职教育的发展方向对高职教育信息化做了进一步探究。     

大力发展农村教育的战略思考

国务院最近召开的全国农村教育工作会议,进一步明确了我国农村教育的战略地位,提出了农村教育改革的重大战略举措和战略目标,为我国农村教育的改革和发展指明了方向。全面学习贯彻全国农村教育工作会议精神,落实《国务院关于进一步加强农村教育上作的决定》,是教育行政部门和广大教育工作者当前和今后一段时间的重要任务。如何结合本地农村教育实际,创造性开展工作,使农村教育得到快速健康的发展?笔者认为应该突出一个重点、深化二项改革、实现三大目标、完善四项制度、采取五大举措。突出一个战略重点就是要把农村教育作为教育工作的战略重…     

发达国家高等职业教育的发展与启示

本文介绍了德国、美国、日本等几个发达国家高等职业教育的发展状况及其特点,指出尽管各国存在文化、历史、国家体制的种种差异,但职业教育却有许多共同之处。文章结合我国高职教育的实际,从合作式办学形式、独立完整教育体系、实践性教学环节、办学经费来源和职业指导工作等五个方面,论述了发达国家高职教育的发展及其给我们的启示。     

谈高职教育内涵发展的几个转变

我国职业教育内涵建设已发生重大变化，2014年召开的全国职教会议标志着我国高职教育开始进入一个新的发展时期。新时期将以人才培养目标、专业、课程、实训实习基地、教师队伍等为主要内容开展职业教育内涵建设。     

对高职院校教学自评估的思考

目前我国高等职业教育院校办学水平、教学质量的参差不齐，如何规范管理、提高水平、保障质量成为高职教育必须面对的课题。除了行政部门实施的外部评估外，建立自主的高职院校教学评估机制非常重要。北京青年政治学院在教育部高职高专院校人才培养工作水平评估的基础上，实施了校内教学自评估工作，对高职院校教学自评估的理论和实践进行了认真的探索。     

提高高师钢琴教育质量的思考

近年来，中国的钢琴教育发展较快，各地区发展也较不平衡，其中诸多钢琴教学上的问题值得我们钢琴教育工作者思考和研究。要更新教育观念，对教学内容和教材进行调整和改革，以全面提升高师的钢琴教学质量，使中国的钢琴教学得到深层次的突破和发展。     

论新世纪我国高职教育的培养目标

培养目标是高职教育的定位依据,树立新世纪我国高职教育的人才观、质量观和教育观,确立我国学历性和非学历性高职教育的目标定位,明确我国高职教育的教学目标和发展目标,是我国高职教育发展面临的首要问题.     

论新时代高职学生思想政治理论课教育教学水平提升

改革开放特别是进入新时代以来,党中央高度重视高校思想政治工作,作为育人主渠道的思想政治理论课教育教学也取得了显著的成绩.深入推进高职院校思想政治理论课教育教学创新发展,是占据我国高等教育半壁江山的高职院校培养社会主义建设者和接班人的客观需要.要通过深入研究高职教育特点和规律、研究思政课教育教学中存在的现实问题,创新教育教学手段,打造特色教学项目,将思想政治教育与“工匠精神”培育相结合,不断提升思想政治理论课教育教学水平;广大思想政治理论课教师要加强自身理论修养、将教学工作与科研工作紧密结合、坚持以教材为教学基本遵循,不断提升教师队伍综合素质:各高职院校要坚持马院姓马、在马言马的鲜明导向和办学原则,切实加强马克思主义学院建设,为高职院校思想政治理论课建设打造良好的工作基础和保障体系.     

高职教育教学中发挥学生主体性的对策

高职教育是我国教育体系的重要组成部分，随着改革开放的深入，我国社会对高职教育下的人才提出了新的要求。在主体性教育成为素质教育主流的大环境下，如何充分发挥学生积极主动性和创造性，成为了当前高职教育的新要求。     

我国高职院校创业教育存在的问题及对策

创业教育是高职院校培养自主创业创新人才,提高学生职业素养的有效途径。在以就业为导向的办学方针指引下,各高职院校开展了多种形式的创业教育试点,但与本科院校相比,还存在着创业教育目标功利化、课程缺乏系统性和多样性、对创业教育的重要性认识不到位、师资力量薄弱、缺乏教学特色等诸多问题。我国高职院校创业教育应该树立现代教育理念,构建具有自身特色的课程结构,同时重视高职生的创业实践活动。