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单词发音与词汇记忆在英语学习中往往是相辅相成的,学习者通过准确的发音和自然的拼读可以有效地记忆大量的词汇。当前我国高职公共英语中音标与词汇学习中还存在一些问题,音标学习对于学生进行词汇自主学习具有重要性,相关教学策略如下:培养学习音标的意识、掌握发音方式;克服母语对英语语音的负迁移。 相似文献
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词汇在人们掌握语言以及运用语言中具有基础性地位,因此,必须彰显词汇教学的重要性。高校在英语词汇教学中应当正确认识词汇习得理论研究的科学内涵,从中找到词汇习得与词汇教学的内在联系,并选择积极有效的策略来加强词汇教学。 相似文献
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随着计算机辅助教学的推广,多媒体和网络等计算机辅助教学资源在大学英语教学中的应用越来越广泛。本文介绍了多媒体和网络等计算机技术在外语教学应用中的必要性。分析了计算机辅助教学的优势和缺点,强调传统的课堂教学与先进的计算机辅助教学相结合,互相补充,提高外语教学质量。 相似文献
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词汇是语言的最基本单位,是语言的基础,英语能力的提高在很大程度上取决于词汇的扩展。但是,学生们大多反映掌握词汇很难,因而丧失了学习英语的兴趣和信心。那么,如何帮助学生扫除词汇记忆这个“拦路虎”,提高词汇记忆效果呢?笔者认为,教师既要有科学的语言学习理论作指导,又要讲究一定的教学方法。 相似文献
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黑龙江东方学院计算机相关专业计算机实用技术英语课程的教学改革的效果良好:学生对英语学习兴趣和重视程度大大提高;课堂学习效果大大加强;课后自主学习英语的习惯逐渐形成;对专业的理解力和英语的认同度同步提升;英语听说能力有所提高。但也存在一些问题,值得在教学中逐步改进和提高。 相似文献
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语言担负着传承人类文明成果的重任,是人类最为重要的交际工具。随着中西文化交流的日益密切,越来越多的英语缩略语进入了我国人民的日常工作与生活,英语缩略语也被越来越多的国人所接受与使用。英语缩略语是英语语言学习中的重要部分。对英语缩略语知识的欠缺必将阻碍EFL学习,给EFL学习者造成较大的困扰。本研究对英语缩略语的构词进行了概括,点明了英语缩略语的书写规则,分析了英语缩略语与EFL学习之间的关系。 相似文献
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在英语教学中,词汇教学极其重要,没有了词汇,就无法表达我们的思想.而词汇的掌握又是学生感到最困难的,所以,如何采用有效的教学方法是解决这一问题的本文主要讨论在教学实践中学生学习英语词汇的困难和目前词汇教学存在的问题,并提出一些做法. 相似文献
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随着我国改革开放的深入和加入世界贸易组织的需要,英语教学有了进一步的发展,对英语教师的需求量日益增大.然而,许久以来,系统介绍英语教学法的专著并不多,特别是能针对大学英语教学中的词汇教学的书就更寥寥无几了.而现阶段大学生们为了应付四、六级考试,死记硬背单词者大有人在,但效果却不一定很理想.结果往往是单词本身与其读音、意义、用法等脱节.一段时间后,这些单词大部分会被抛诸脑后,忘得一干二净,达不到学习单词的真正目的.针对这一现象,本文主要是对大学英语教学中的词汇教学技巧进行了一些讨论.首先文章认为要培养学生独立学习词汇的能力,而正确的使用词典是培养这一能力的一个行之有效的方法,从中注意学习区分一个词的不同语法功能;接着论述了如何提高对词汇的分析与综合能力;最后,作者提倡积极使用词汇,要在生活和学习中去应用它们,以更好地理解它们,通过这些行之有效方法来坚持不懈地学习词汇就一定能更上一层楼. 相似文献
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隐喻是一种重要的认知模式,动物词语文化意义的产生源自人类的认知机制.在与动物的频繁接触中,人类认知了动物的不同种属特性,这些特性因为与其他事物或概念有关联性或相似性而联系起来,通过隐喻或转喻模型,映射到其他事物的种属特性中,使动物词语转指、表达其他事物或概念.因为长期频繁的联系,这些表达意义得以习惯化、概念化、词汇化,从而产生动物词语的文化意义. 相似文献
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长期以来,写作是高中英语教学中最薄弱的环节。词块,作为语言运用的最理想单位,为提高英语写作能力提供了一个新的思路。运用词块有利于增强语言使用的地道和流利性,帮助学生构架语篇,提高写作能力。针对高中英语写作的现状,试图探索提高写作质量的途径,即:在教学过程中指导学生辨认词块,培养学生的词块意识;依托主题语境,建立词块关系网;梳理语篇构架,打好写作基础;应用词块写作,培养学生的自主学习能力等。 相似文献
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通过实证研究探讨高中词汇知识的广度、深度与阅读理解的相关性。研究发现词汇广度、深度与阅读理解之间成显著性相关关系。但同时也发现词汇广度与阅读理解的相关系数大于词汇深度与阅读理解的相关系数,且广度对阅读成绩的预测能力强于深度对阅读的预测能力。 相似文献
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本文旨在对发散式思维在高中英语词汇教学中的运用做一些探讨.通过词汇教学中基础词汇的构建、词汇间各种联系的构建及词汇的得体应用三个方面的教学来探讨发散式思维在高中英语词汇教学中的运用,发现规律,总结成果. 相似文献
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课堂环境下的二语词汇知识的习得过程和发展模式是一个很值得注意和探索的问题,学生学习风格的差异会影响到学习态度,学习兴趣和学习策略的差异。因此,在课堂教学中教师应充分了解学生的学习风格,了解不同的学习风格对语言学习尤其是词汇习得的影响,从而采取相应的教学策略给予学习者更多的帮助。 相似文献
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语言中所折射出的性别差异和性别歧视现象并不是由语言符号本身的自然属性决定的,而是特定社会的价值观念和民族思维方式在语言中的必然反映。若要消除语言中的性别歧视现象,需首先根除社会上存在的性别歧视观念。本文探讨了当今英语语言中的性别歧视现象、原因及其发展变化。旨在逐渐改变人们惯常的思维模式,真正从语言上消除性别歧视。 相似文献
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近三十年来,伴随着改革开放,英语在中国人中变得日益普通.从小学到中学,到大学,到社会,英语可以说是无处不在.尽管如此,能够把英语学习的精通的人并不是很多,老师在英语教学中也觉得困难重重.在普通人看来,英语的"教"与"学"的内容无非是语音、词汇和语法.如果只是这三者的"教"与"学",那么为何在花费那么多时间之后,人们依然觉得效果不佳.在英语"教"与"学"的过程中,除了三要素之外,还有什么决定着语言的学习?从文化知识与英语的关系入手,对英语的"教"与"学"进行了简单的分析,使人们在"教"与"学"的过程中收获一二. 相似文献
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词汇通达是在心理词典的诸多词条中获得与输入信息最为匹配的编码的加工过程,而中文词汇通达是近年来的一个研究热点。对词汇通达的理论及模型进行详细讨论,同时对中文词汇通达和加工过程的研究进行总结,有助于认识语音信息在中文语义通达中的作用。 相似文献