延安时期党的马克思主义观要论

延安时期是中国共产党不断推进马克思主义中国化并实现重大飞跃的时期。这一时期,以毛泽东为代表的中国共产党人明确提出了"马克思主义中国化"的伟大任务,领导全党开展了轰轰烈烈的马克思主义中国化运动,形成了马克思主义中国化的第一个伟大理论成果———毛泽东思想,为中国革命的胜利奠定了坚实的理论基础。认真探讨延安时期党的马克思主义观,对于我们更好地坚持、应用和发展马克思主义,进一步推进马克思主义中国化,具有一定的理论和现实意义。     

马克思主义农业现代化思想的中国化脉络研究

作为中国共产党社会主义经济思想重要组成部分的农业现代化思想,从它形成时就显示出无比旺盛的生命力和中国化特征。在党的农业现代化思想发展过程中,相继推动了马克思主义农业现代化思想中国化的"第一次飞跃"和"第二次飞跃",形成了中国特色农业现代化理论体系。在这一思想脉络中,显示了该思想所形成的重要成果、争论焦点、脉络主线和追寻方向,为中国特色农业现代化道路的实践做出了重要贡献。     

论苏区时期中国共产党执政伦理的产生

中国共产党在苏区局部执政的实践中,确立了"真心实意地为群众谋利益"的执政价值观,形成了价值合理性;又通过建立民主政治制度,发展经济、文化事业,形成了一系列行之有效的执政工具。并在实践中实现了价值合理性与工具合理性的统一,标志着中国共产党执政伦理的产生。     

党在西柏坡时期对城市接管工作的探索

西柏坡时期,人民解放军在全国战场发起了全面进攻,解放了全国几十个大、中城市,如何接收和管理城市"成为一个全党亟待解决的全新课题。但是中国共产党是善于学习、勇于创新的马克思主义政党,他们不畏困难,在接管城市的实践中不断探索、不断创新,制定了一系列政策和措施,培训几十万接管干部,维护了城市经常地生产生活秩序,保障了城市接管工作的顺利进行。     

百年大党取得辉煌成就的领导力密码

1921年中国共产党成立至今,在革命、建设和改革不同时期取得了辉煌成就。回眸百年中共党史,中国共产党带领中国人民实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,创造了"中国奇迹"。这个奇迹背后是中国共产党超强的领导能力,其奥秘在于:坚如磐石的理想信仰和坚定不移的初心使命、高度组织化和钢铁纪律铸就的军事武装、完整的经济体系和创新驱动发展、最大同心圆的包容性战略、中国特色社会主义制度高效快速动员机制、新型工业化道路与机遇、创新的理论体系与稳定的领导核心。     

论抗日战争时期中共政治影响力增强之必然

政党的政治影响力是政党软实力的组成部分,它和政党硬实力是相互促进和相互制约的关系。抗战时期,中国共产党的政治影响力显著增强,带动了党的硬实力迅速发展。本文依据史实,比较了国共两党在抗战中的表现,从建立和巩固抗日民族统一战线、制定正确的抗战军事战略和在根据地推行民主政治三个方面总结抗日战争时期中国共产党政治影响力增强的历史经验,以期对新形势下进一步提升中国共产党硬实力和加强执政能力建设提供借鉴。     

论中国共产党理论创新对执政权威的巩固与提升——基于改革开放四十年的观察

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心,在领导中国人民进行革命斗争和社会主义建设进程中形成了强大的执政权威。改革开放四十年来,中国共产党通过一系列理论创新,形成了中国特色社会主义理论体系,并随着中国特色社会主义事业的发展不断完善这一体系,用以引领发展思路、提升治理能力、指导党的建设。在几代党和国家领导集体的接续努力下,中国共产党的执政绩效不断提升,中国特色社会主义制度体系不断完善,中国共产党的先进性不断巩固,坚定了中国人民在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的决心和信心,使中国共产党的执政权威得以持续巩固和提升。     

延安时期学习运动对加强党员干部学风的启示

重视学习、勤于学习、善于学习是中国共产党的优良传统,也是我们党推进伟大事业的一条重要历史经验。延安时期是中国共产党自身建设和中国革命发展的关键时期,在这一时期党中央提出和实施了"党的建设伟大工程",其中一个重要环节,就是全党开展了广泛深入的学习运动,提高了党的执政能力和党员干部的文化水平,培育和形成了良好的学风,有力地推动了中国革命的发展。延安时期的学习运动创造了许多宝贵的经验,对当前加强党员干部学风建设有着重要而深刻的启示和借鉴作用。     

毛泽东学习观的价值维度考量——基于“什么是马克思主义,怎样对待马克思主义”的思考

毛泽东学习观是指以毛泽东为主要代表的第一代中国共产党人围绕"为何学习、怎样学习"这一涉及学习本质和规律的一系列思想观点构成的科学理论体系。在毛泽东学习观的科学指导下,第一代中国共产党人坚持把马克思主义同当时的中国实际和时代特征相结合,产生并形成了毛泽东思想,从而第一次比较系统地初步回答了"什么是马克思主义,怎样对待马克思主义"这一中国共产党的全部理论和全部实践所要回答的重大理论和实际问题,实现了中国共产党人学习观的第一次历史飞跃。从理论价值维度考量,毛泽东学习观指导中国共产党人开启了马克思主义中国化的理论篇章;从实践价值维度考量,毛泽东学习观指导中国共产党人奠定了中国特色社会主义的实践基础。     

“伟大飞跃”的文明论阐释

从一种文明论的视角来阐释在中国共产党领导下自近代以来中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,就需要超越单纯的"实力逻辑"而将这百年来的民族之伟大飞跃置于人类社会历史发展的全景中,以一种更为本质的文明视域来定位这一伟大飞跃的历史内涵,进而揭示自近代以来中华民族所实现的从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃所开创的新文明类型。百年来,在中国共产党的领导下中华民族所实现的民族独立与人民解放、国家富强和人民幸福构成了新文明类型的内在进步逻辑,对于传统文明自身的守正创新和现代资本技术文明的批判吸收构成了新文明类型的外在超越逻辑,在此基础上所追求和实现的"以人为本"和"人与自然和谐共生"的"人民性"构成了"伟大飞跃"所开启的新文明类型的本质特征。     

延安时期干部教育的特点与经验

正对于一个先进的政党来说,干部队伍是一切事业发展的基石。正如毛泽东所说的,"政治路线确定之后,干部就是决定的因素"。中国共产党延安时期最引人注目的成就之一,就是创建了五十多所干部学校,培养造就了一大批治党、治国、治军的优秀人才,形成了一支志存高远、信仰坚定、德才兼备、廉洁奉公的干部队伍。延安时期中国共产党干部教育之所以取得重大成就,就在于全党深刻地认识到,干部教育"重要的问题在于转变学员的思想"。     

延安时期毛泽东增强党员干部学习本领思想及启示

重视学习、善于学习是中国共产党的优良传统。延安时期,毛泽东从马克思主义经典作家和中华优秀传统学习文化中汲取养分,立足中国共产党和革命战争面临的实际情况,从整顿学习风气、改造学习方法、打造学习平台、健全学习制度等方面增强党员干部的学习本领,提升党员干部学习马克思主义理论的能力、学习历史知识的能力、学习军事战争理论的能力、学习科学文化知识的能力,逐步形成了毛泽东增强党员干部学习本领思想。延安时期毛泽东增强党员干部学习本领思想是毛泽东思想的重要组成部分。在新的历史条件下,深入研究毛泽东增强党员干部学习本领思想,发掘其时代价值,对党员干部增强学习本领有着重要启示。     

论新时代党的领导自信

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心,习近平指出中国共产党最有理由自信。新时代我们党倡导"四个自信",从根本上归结为一点就是要坚持党的领导自信,二者是互动互促的关系。党的领导自信根源于马克思主义政党的本色和底气,形成于党领导人民取得的伟大历史成就中,也根植于党领导人民开辟的当代实践中。在新时代背景下,党的领导自信面临复杂多变的国际局势、改革过程中滋生的风险和矛盾以及党内一些问题的挑战和干扰,为此,要从党风廉政建设和反腐败着手,维护党的先进性和纯洁性;从提升党的治国理政能力着手,强化硬实力以巩固中国共产党自信的底气;从密切党群关系着手,提升群众支持以巩筑中国共产党自信的现实基础;统筹推进"四个自信"的培育与树立,协同构建中国共产党自信。     

新民主主义革命时期中国共产党纯洁性建设的探索实践与启示

中国共产党自成立之日起就对保持党的纯洁性进行了艰辛的探索,并在遵义会议之后逐步呈现出系统化的态势。延安整风更是中国共产党"纯洁性系统工程"建设的成功实践的范例。总结这一时期纯洁性建设历史的启示是:一是夯实党的纯洁性建设的基础工程,并着力形成系统化的"合力";二是发展党内民主,为党的纯洁性建设提供有力保障;三是贯彻从严治党的方针,构建党的纯洁性建设的制度保障体系。     

我们的初心

正95年前一批中华优秀儿女创建了一个伟大的政党——中国共产党,被称为"开天辟地的大事变"。中国共产党带领中国人民经历了28年的苦难岁月,完成新民主主义革命,缔造新中国,彻底改变了1840年以来中华民族的悲惨命运,实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃;经历了67年的艰苦探索,完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革,开辟了中国特色社会主义道路,实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。在庆祝中国共产党成立95周年大会上,中共中央总书记习近平发表的重要讲     

党员干部学习能力的内涵与提升路径

学习是文明传承之途,勤于学习是中国共产党与生俱来的禀赋和品质,善于学习更是中国共产党传承已久的优良传统。党员干部应遵循习近平关于党员干部学习能力的重要论述,集中理解党员干部"为什么学、学什么、如何学",突出学习能力提升路径以提升理论修养,达到新时代马克思主义学习型政党建设要求的新境界,在中华民族伟大复兴的征程中能够主动担当作为。     

中国共产党使命型特质的百年塑造与当代回响

建党以来,中国共产党团结带领各族人民勇于承担革命、建设和改革各项使命,坚定不移地朝着实现中华民族伟大复兴的目标奋勇前进,使命型特质由此成为了最为显著的政党特质。理解中国共产党使命型特质的关键是阐释中国共产党使命型特质的突出内涵,使命型特质的形成是因为救亡图存成为近代中华民族面临的最为紧迫的历史任务,因为为绝大多数人谋利益和追求人类解放是无产阶级政党的责任,因为中国共产党从成立之日起就被熔铸了先锋队的禀赋,因为中国共产党带领人民实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。建党以来的百年历史表明,新时代中国共产党必须坚持以思想建设为基础、坚持以社会主要矛盾变迁为主线、坚持以提升党的建设质量为关键、坚持以党的执政效能为衡量标准、坚持以制度建设为保障,全面履行党的历史使命。     

从“苏维埃”到“新民主主义”——延安时期中国共产党政治话语转型研究

延安时期,中国共产党因应革命的需要,果断弃用外来楔入的"苏维埃"话语,并适时建构了本土特色鲜明的"新民主主义"话语。作为党的核心政治话语,"新民主主义"话语集马克思主义、"三民主义"和党的早期革命理论之精华,建构了新民主主义革命和民族国家的基本学说,极大地促进了近代以来"民族—国家"的整合。通过成功建构"新民主主义"话语,中国共产党不仅在政治层面上掌握了话语权,增强和提升了自身政治凝聚力和文化自信,而且标识了民族国家建构的历史向度,为构建中国话语体系提供了良好范例。     

中国共产党延安时期学风建设的现代意蕴

中国共产党在延安时期组织开展了一场规模大、时间长、影响深远的学习运动,提高了党的执政能力和党员干部的文化水平,培育和形成了良好的学风,有力地推动了中国革命的发展,对我们在新形势下开展学习活动、端正学风、加强学习型政党建设具有十分重要的借鉴和启迪意义。     

社会治理视域下党的角色定位研究

中国共产党是推进国家治理体系和国家治理能力现代化的领导力量。转型期中国社会的急剧变化给执政的中国共产党在治理能力方面带来了诸多挑战,这必然要求中国共产党必须对自身角色进行适应性的调适与重新定位。在社会治理进程中,中国共产党角色主要应定位于领导角色、执政角色和服务角色等三个方面。