走在创业路上

在今天的高校校园内,＂创业＂已经不是一个新鲜词儿,越来越多的大学生在校期间,或者刚离开校园便走上创业之路。其中,不乏成功的＂幸运儿＂,也不乏几经坎坷的＂受挫者＂,但无论怎样,＂创业＂过程中的激情洋溢和放眼未来的无限可能始终引领着大学生们＂前赴后继＂。很多国外大学毕业生的创业比例很高,而我国大学毕业生创业的比例还不到1%。巨大的差距反映出多方面的问题,比如大学生缺乏创业的经验和知识,容易走入一些误区;高校中创业教育欠缺,难以培养大学生的创业意识、创业精神和创业素     

大学生创业支持体系构建研究

随着大学生就业形势愈发严峻,如何鼓励和支持大学生创业成为目前社会中的一大热点问题。关于构建大学生创业支持体系的研究和实践也在日益增多。本文使用＂人—风筝＂模型对大学生创业支持体系中的各个组成部分之间的关系作出了系统性的分析,并以此为依据对大学生创业支持体系构建的方法提出了建议。     

基于创业教育视角的大学生思想政治教育的研究

十七大提出的＂自主创业＂政策,对高校开展创业教育提出了更高要求。在新形势下,大学生思想政治教育面临一系列新情况和新问题,而创业教育为大学生思想政治教育搭建了与社会接轨的渠道,使大学生思想政治教育更有针对性,更富有实效性。本文主要研究如何通过开展创业教育来加强大学生思想政治教育。     

我国大学生农村创业促进政策的问题与对策

大学生到农村创业的促进政策主要包括人事档案、户籍管理、工龄计算,资金、税收、土地和技术,以及创业园区的建设等多方面具体内容。目前在户籍管理、土地、融资担保、创业辅导等方面仍然存在一定的问题。既要解决融资、土地、户口等方面的创业外部条件问题,也要解决大学生农村创业的＂水土不服＂和＂本领恐慌＂的内在能力问题。     

“十二五”规划与大学生就业创业引导工作研究

＂十二五＂时期是我国全面建设小康社会的关键时期,进一步强调把解决高校毕业生就业问题作为工作重点。明确＂十二五＂期间对大学生就业创业工作的形势和要求,建立和完善促进大学生就业创业的长效机制,是践行科学发展观,确保高校毕业生就业形势长期稳定、构建和谐社会的必然抉择。     

福建省2014年高校毕业生就业政策解读

2014年,福建省高校毕业生总数达到24.8万人,高校毕业生就业总量压力和结构性矛盾仍然比较突出,高校毕业生就业仍然是就业工作的首要任务。我省将继续强化高校毕业生面向基层和生产一线就业的主旋律,以实施＂大学生创业引领计划＂和＂大学生就业促进计划＂为抓手,着力促进毕业生实现就业创业——加大政策扶持力度,促进毕业生就业创业日前,     

高校大学生创业团队体验式培养模式的构建

近年来,国际金融危机在影响我国经济发展的同时,对大学生就业带来了前所未有的冲击,创业已成为解决就业问题的重要途径,创业过程中的各种要素被分解出来研究总结,其中就包含对创业团队的研究。创业团队对大学生创业的影响是极为重要的。本文在国内外现有研究的基础上,通过对大学生创业团队的形成过程、构成特点、团队成员间的互动、团队的决策模式等要素进行分析,根据大学生创业团队的典型性和代表性,结合案例收集相关资料并加以总结提炼,最终完成＂学习—体验—总结—再学习＂的创业团队动态培养模式的构建。     

大学生创业教育的反思与教育初心回归北大核心

创新创业教育是当今世界教育主动适应经济社会发展所采取的重要改革措施,是国际教育领域发展的潮流。我国大学生创业教育从20世纪末兴起,历经十余年的实践探索,在近几年＂双创＂战略的驱动下,在高校迅速掀起热潮。     

大学生创业能力指标构建及提升路径

从大学生创业能力的角度出发,利用胜任素质模型构建大学生创业胜任能力指标,并通过具体的数据分析提出大学生创业能力提升的路径,即树立大学生创业意识,提升大学生创业素质,不断加强自主创新教育;同时政府要通过一系列政策优化大学生创业环境,转变大学生创业观念。     

擦亮“党徽” 温暖“人心”

嘉兴市从2007年开始实施集＂资金扶助、创业培训、示范引领＂于一体的＂党员创业扶助工程＂,使党员群众真真切切地感受到了党组织的温暖。针对全市个体私营经济发达,党员群众创业愿望强烈,许多党员群众苦于＂发展无资金、致富无技术、创业无项目＂的状况,嘉兴市从2007年开始实施集＂资金扶助、创业培训、示范引领＂于一体的＂党员创业扶助工程＂。     

浅谈大学生创业能力的培养

大力开展创业教育,积极探索培养大学生创业能力的途径和方法,在大学生自主创业培训中要深化教育改革,注重能力培养。大学生创业教育是提高大学生自我创业能力的重要？培养环节,加强创业教育,营造良好环境,营造良好的创业文化氛围。建立健全大学生创业服务组织和交流平台,积极创造条件,开展创业实践。为大学生积累日后创业所需的知识和技能打下坚实基础。     

地下创业,究竟有多美？

身为职场人,多少都会面临＂外界的诱惑＂,希望固定工资和额外收入都可兼得,上班创业两不误。与此同时,职场引申出在职员工的＂第二职业＂,由于＂第二职业＂的身份得不到企业认可,一直处于隐身状态,被职场族统称为＂地下创业＂。职场人士对＂地下创业＂究竟如何看待？他们是否已经计划＂地下创业＂？促使他们进行＂地下创业＂的原因究竟是什么？——本刊联合智通人才网对200名职场人士进行了调查。     

简论我国大学生创业的现状与未来

知识经济时代要求年轻大学生担负起创业的历史重任,就业压力增大也将越来越多的大学生推上了自主创业之路。但由于创业教育薄弱,创业资金紧张,创业知识不足,创业经验缺乏,大学生创业还没有充分发展起来,促进大学生创业还需要进一步加强创业教育,扶持大学生开展创业实践。     

新儒商:大学生创业的参照群体

在大学生创业成为一种时势的情况下,新儒商以其创业实践的表现成为大学生的参照群体,发挥着重要的参照作用:激发大学生创业意识、提升大学生创业经营理念、明确大学生创业目的,从而引导和帮助大学生完善能力结构,树立正确的社会主义荣辱观,使创业意识根植于大学生的潜意识之中,对大学生创业起到榜样作用。     

高校加强大学生创业意志力培养的研究分析

意志力是大学生创业成功不可或缺的心理品质.大学生创业失败在意志力方面存在着：创业欲望与创业执行、创业动机多元化与社会认同、创业目标缺乏社会责任感、创业冒险精神与抗挫折能力不足之间的矛盾,高校强化大学生创业欲望,开放式办学,培养大学生坚强的意志力,成为当前大学生创业的当务之急.     

大学生思想政治教育视域下的大学生创业教育模式研究

通过分析当代大学生思想政治教育工作的新变化及大学生创业教育的意义,找到两者的相关性.在大学生思想政治教育宏观背景下研究大学生创业教育的“纵向拓展”模式,通过创业意识启发、创业能力培养、创业计划实施三个阶段推动创业教育覆盖全体大学生,将大学生创业教育贯穿大学生思想教育的始终,从而摆脱当前创业教育价值扩大化和目标功利化的倾向.     

厦门大学扎实开展大学生创业教育--就业“位”来路上，当防七大陷阱

厦门大学将培养具有创新精神和创业能力的高素质专门人才融入人才培养全过程,创新思路,主动作为,以支持青年创业作为解决当前大学生就业难题的有效途径。建队伍,夯实创业教育基础。结合实际,通过＂内培外引＂,重点抓好三支队伍的建设。一是依托管理学院、经济学院学科优势,凝聚了一支具有多年丰富创业教育经验的专业教师队伍。二是培训了一支KAB创业教育讲师队伍,32名讲师熟练掌握了KAB创业教育的基本方法和技巧,     

大学生创业孵化基地建设实证研究——以苏州工业职业技术学院为例

大学生创业孵化基地为大学生提供了良好的创业实践平台。通过对苏州工职院大学生创业孵化基地建设的实证研究,探索大学生创业孵化基地建设模式,可以促进高职院校大学生创业孵化基地建设的深入研究,从而使高职院校大学生创业孵化基地建设工作向更高层次迈进。     

对大学生创业意向的调查研究

为了提高我国大学生创业的比例和成功率,有必要了解当前大学生创业的意向,以及影响大学生创业的主客观因素,并在此基础上大力开展创业教育和创业指导,鼓励大学生积极参与实践,积累创业经验.同时,政府应进一步细化并落实各项扶持大学生创业的政策法规,建立全面、完善的社会保障体系,来保证大学生的创业.     

大学生创业心理特征及对策研究

以444名在校大学生为调查对象,对创业意愿、有创业意愿的创业动机,有创业意愿与无创业意愿大学生对激发创业行为因素的认识等四个方面进行了调查分析。结果表明,过半大学生对创业感兴趣,但毕业即创业的意愿不强;有创业意愿大学生创业动机多元化,经济回报、自我实现与兴趣对其创业有重要影响;资金、机遇、阅历和能力成为促进无意愿创业大学生参与创业活动的主要因素,而有创业意愿大学生进行创业实践的主要影响因素为资金、社会经验、创意与创业方向。