试论公安高等院校的素质教育

公安高等教育要培养具有良好综合素质的人民警察，要加强公安高等院校学生的政治素质教育，要走重基础、宽口径的改革之路，加强学生的专业素质教育，要加强学生深厚、广博的文化素质培养，要加大经济投入，优化教学设备，强化学生的体能技能素质教育，同时，必须提高公安院校教师的素质。     

如何培养高级警官

如何实现公安高校人才培养目标，在公安高等教育中更显得尤为重要。对于培养高级警官，本人认为应该从以下几点入手。首先，要建立新的公安高校学生管理模式。其次，要加强中队队风建设。再者，要重视校园文化对于加强人文素质培养的作用。     

论新形势下公安高校学报的使命

公安高校学报的特殊性质，决定了其始终要坚持为公安现实工作服务的使命。在新的形势下．公安高校学报及其编辑人，要通过在编辑各环节中的努力、规范化办刊、准确的读者定位等来保证及实现为公安现实工作服务。     

落实“三个代表”要求 促进公安高校建设和发展

目前公安高等教育正处于改革和发展的关键时期，有一系列重要的理论和实践问题需要探索思考，我们一定要深入学习落实“三个代表”的重要思想，紧密结合公安高校的实际，身体力行，把“三个代表”重要思想贯彻落实到公安教育的各项工作中去，按照“三个代表”的要求，全面加强公安高校的党的建设和思想文化建设，努力提高公安高校教育教学质量，实现公安高等教育的跨越式发展。     

论公安教育的现状与改革

公安教育目前存在着诸多妨碍自身发展及不适应公安工作需要的问题，如院校办学规划不合理，教育科研经费少，教师队伍素质弱，在职培训效果差等等。要改变公安教育目前的不良状况，必须重组公安教育网络，加大投资改善公安院校办学条件，坚持从严治教，使公安教育实现规范化。     

论公安高等院校教学实习基地建设

公安专业教学实习,是公安教育教学的一个十分重要的环节,对公安专业人才的培养人有十分重要的意义。但长期以来,公安专业教学实习基地建设,处在一种自发的状况,设计提到应有的高度。在当前新形势下,加强公安高等院校公安专业教学实习基地建设,使之规范化,建立良好的长效运行机制,对公安专门人才职业人才的培养有着举足轻重的意义,必须引起各公安高校的重视。     

公安法律期刊开发利用的思考

收藏不足、利用有余是新形势下公安高校图书馆公安法律期刊管理目前所普遍存在的问题,图书馆公安法律期刊管理应着重从期刊采访、期刊管理、读者获取信息能力以及专业队伍的素质等方面入手,以提高公安法律期刊利用率,使图书馆更好地为教学科研服务。     

新时期公安思想政治工作内容创新初探

新时期公安思想政治工作内容创新是坚持以马克思主义为指导的必然要求;是推动公安思想政治工作全面创新、实现新的价值目标的必然要求;是培育人民警察现代思想政治素质的必然要求。公安思想政治工作内容创新主要包括思想教育工作创新、政治教育工作创新、道德建设工作创新、心理健康工作创新。这些内容的创新要坚持贴近实际、贴近生活、贴近警察的原则。     

论公安本科德育发展的人文指向

公安本科的德育要以人文指向为其发展目标。这种目标的定位有其必要性和必然性。德育人文指向的必要性扣必然性 决定了要采取具体的措施推动人文指向目标的实现。     

公安院校教师人格魅力及其影响

素质教育关键在教师,教师的综合素质集中表现在教师的人格魅力上。公安院校教师人格魅力主要体现在政治上的坚定性,忠诚公安教育事业,渊博的知识,关爱学生等几个方面。教师要加强政治理论和道德修养,与时俱进,不断拓宽自己的知识面,当学生的良师益友,与学生平等交流,从而以人格魅力去影响和教育学生。     

论体育教学中的道德教育

体育中的道德教育问题，历来被教育家、体育家所推崇和重视。根据体育教学的特点、目的和任务，培养学生正确的道德评价能力和道德意识，充分发挥体育的育体、育人功能，培养学生成为完全型人格的人，是体育教学中进行道德教育的必然选择。     

教育实践也应联系教育哲学

"教育理论联系教育实践"已然成为一种思维定势。在此种背景下,有必要辨明教育理论的多层次性,澄清教育哲学自身的逻辑及其纯粹性与超越性。教育哲学作为一门研究教育的"自然"或"本性"的学问,要求教育实践联系教育哲学。     

辗转的教育:异地借读与教育获得

以"教育获得"及其影响因素的视角,辗转的教育之问题的揭示及反思对教育公平的研究有着切实的理论与实践意义。通过对异地借读现象的研究与分析,将城市借读学生的教育机会的获得与学业水平的提高称之为"辗转的教育",其内涵为:城市家长根据自身资源优势所作出的辗转的选择策略;城市家长为子女争取的辗转的向上流动的机会阶梯;素质教育与应试教育之间的模糊界限。     

关于高校体育教学中实施素质教育的探讨

在体育教学过程中贯彻实施素质教育与否直接影响体育教学过程本身与教学效果。在高校体育教学中实施素质教’育要转变教育思想，更新观念，教学方法要灵活多样，重视发挥学生的主体作用，改革目前学生体育成绩的评价，提高教师自身素质。     

心理—道德教育服务人生幸福

心理-道德教育是心理教育的一种形态,其宗旨或目标是:"优化心理机能,提升精神品质,促进人格和谐,服务人生幸福"。服务人生幸福是心理-道德教育的终极目标。心理教育者应提高教育自觉,清晰地理解心理-道德教育理念,以及心理-道德教育如何服务于人生幸福。     

法治与德治相结合 要求大力加强德制

改变德制落后的现象才能实现十六大提出的“依法治国和以德治国相辅相成”的和谐局面。应制定“道德总纲领”;处理好与德制有关的基本关系;以诚信制度为杠杆;建立道德工作系统;建立德制运行系统;建立道德评新制度;建设德制人才队伍;加大经费投入。     

高校体育教学中实施创新教育探析

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。培养创新人才是现代社会对高等教育的迫切要求,在高校体育教学中实施创新教育是培养创新人才的一个重要方面,因此,要在高校体育教育中实施创新教学,就必须对现行体育教学中存在的问题进行分析,转变教学者的思想观念,实行个性化教育,改革体育教学模式、教学方法和教学评价体系,才能创造生动活泼的教学氛围,建立起民主和谐的师生关系,把高校的体育教学推进到一个新的高度。     

论教育的筛选功能与应试教育

党校教育的层层筛选形成人的受教育水平（或学历）的差异，同时也由此导致人的社会地位和社会职业的不同，这是造成教育的竞争与应试教育的根本原因。应试教育是对我国当前教育弊端的概括，其实质是指教育筛选功能的过度张扬对教育促进人的全面发展功能的侵害。基于筛选的应试教育与基于发展的素质教育是教育的两个不可分割的组成部分，经处于一定的张力之中，理想的教育是实现二的均衡。