论整风精神

整风精神,是我们党把马克思主义的普遍真理同党的建设具体实践相结合的产物,是我们党自身建设经验的结晶,也是对我党历史上整党整风经验的概括和理论抽象。研究和学习整风精神,对于我们在新形势下吸取党建的历史经验,加强党的建设,抵御和平     

整风精神的内涵

整风精神的内涵极为丰富。由一系列具体精神和思想原则组成。一是认真学习马克思主义，用理论武装头脑的精神。马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是党的指导思想和行动指南，也是增强党性的保证，改造世界观的基础。认真学习马克思主义理论是整风精神中的第一要义。当前，...     

谈谈党的整风精神

党中央已做出部署，要求在县级以上党政领导班子和领导干部中，用“整风精神”开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育。什么是党的整风精神？探讨和弄清这个问题，有助于人们正确理解和推动“三讲”教育的深入开展。我党注重从思想上建党的特征，是整风精神形成的思想基...     

用整风精神开展“三讲”教育

按照中央和中直工委的具体部署，中央统战部是中直机关第二批参加“三讲”教育活动的单位。能不能搞好这次“三讲”教育，关键就在于能不能始终如一地贯彻整风精神，正确运用好整风精神。新时期以来，随着改革开放的深入发展，国际国内环境的深刻变化，党的建设也遇到了前...     

用整风精神开展“三讲”教育

深入开展“三讲”教育（讲学习、讲政治、讲正气），是以江泽民同志为核心的党中央在面对新世纪，为推进建设有中国特色社会主义的伟大事业，提高领导干部素质的一项重大决策。如何用整风精神开展“三讲”教育，鹰潭电务段作了探索。他们的做法是：一、提高对整风精神的认...     

用整风精神解决突出问题

用整风精神解决突出问题四川省委组织部党的十四届四中全会以来，我们四川省各级党组织严格按照中央的部署，把党员“双学”活动作为加强党的建设的基础性工程来抓。坚持把整风精神贯穿于学习活动的全过程，突出抓好联系实际解决党员队伍中存在的突出问题这一关键环节，取...     

以整风精神抓好教育实践活动

反复强调整风精神,是这次党的群众路线教育实践活动的一个显著特点。整风精神来源于延安整风运动。1942年,我们党着眼于解决党内存在的主观主义、宗派主义和党八股等问题,在延安开展了历时3年的整风运动,有力地扫除了党内错误路线的影响,从根本上端正了党的思想路线,形成了空前团结的政治局面,从而为夺取抗日战争和解放战争的胜利奠定了坚实的基础。延安整风从此成为我们党加强自身建设     

以整风精神开展新形势下群众路线教育实践活动

在全党全国人民学习贯彻十八大精神,为实现"中国梦"而奋斗的重要时刻,党中央决定根据十八大的部署,在全党开展一场以为民、务实、清廉为主要内容的群众路线教育实践活动。我们要很好地学习和领会习近平总书记十八大以来关于这一决策的一系列重要论述,很好地学习和领会中央关于开展这一活动的工作会议的重要精神,以整风精神开展新形势下群众路线教育实践活动。     

用整风精神搞好“三讲”教育

在世纪之交的历史时刻，党中央决定集中一段时间，在全国县级以上党政领导班子和领导干部中，用整风精神深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。这是面向新世纪全面推进党的建设新的伟大工程的重大举措。这次“三讲”教育的突出特点，是用整风的精神来进行。党中央所强调的整风精神，就是指我们党在４０年代延安整风中积累和取得的成功经验。延安整风精神主要体现在以下三个方面：一是改造了全党的学习，确立了理论联系实际的马克思主义学风；二是坚持批评与自我批评，开展积极健康的思想斗争，解决了党员从思想上…     

以整风精神开展批评和自我批评

习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调,要以整风精神开展批评和自我批评,开好民主生活会,坚持开门搞活动。这为深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动指明了方向。切实以整风精神进行批评和自我批评是我们党加强作风建设的优良传统,是新形势下搞好这次群众路线教育活动的根本要求,是真正解决"四风"问题的关键所在。     

以整风精神开好民主生活会

中央要求以整风精神开展群众路线教育实践活动。这个整风精神，就是发扬批评与自我批评的作风。整治“四风”、清弊除垢，离不开动真碰硬、揭短亮丑的勇气。开好专题民主生活会，照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病，都需要各级党组织尤其是领导干部带头发扬民主、充分沟通、与同志坦诚相见，用好批评与自我批评这个武器。     

以整风精神抓好机关整顿

1991年2月到9月,中共吉林省委在省直机关进行了以统一思想、转变作风、严格纪律、提高效率为主要内容的机关整顿,进一步加强了机关党的建设和党政机关建设。实践证明,在社会主义现代化建设的新的历史时期,在面临着国际国内复杂斗争环境考验的新形势下,继承和发扬延安整风精神,运用延安整风留给我们的宝贵经验,克服和解决党内和领导机关中存在的各种问题,对保持党的先进性、纯洁性,提高党的凝聚力、战斗力,具有十分重要的意义。一、用整风精神整顿机关是新时期加强领导机关建设的客观要求在1990年12月召开的省委五届六次全     

讲学习 讲政治 讲正气(之四)为什么要用整风精神开展“三讲”教育

为什么要用整风精神开展“三讲”教育在我党历史上，１９４２年的整风运动，可以说是按照马克思主义思想原则整顿党的作风的成功范例。现在，中央提出要以整风的精神开展“三讲”教育，就是要借鉴以往的成功经验，在党内开展一次深入的马克思主义的教育运动，并按照马克思...     

以整风精神深入开展“三讲”教育

党中央强调要以整风的精神深入开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育,具有很强的针对性。用整风的精神开展“三讲”教育,不是搞人人过关,而是强调教育活动要严肃、认真,解决实际问题。它是江泽民同志关于对领导干部要严格教育、严格管理、严格监督精神的具体体现,也是落实从严治党方针的具体要求。     

用整风精神开展“三讲”教育

盱眙县是全省“三讲”教育试点单位之一。在“三讲”教育中,我们坚持贯彻整风精神,准确把握中央关于“三讲”教育的指导思想、基本原则,坚持不走过场,求真务实,取得了较好的效果。一、广开言路,找准突出问题,坚持排查问题不走过场。在做好建立机构、制定方案等一系列准备工作的同时,重点突出了查找问题。通过发动群众,广开言路,找出县级领导班子在解     

延安整风精神与中国当代伦理文化建设启示

延安整风精神是中国共产党对马列主义建党理论的重要贡献 ,它作为我党建设的有益经验 ,对中国当代伦理文化建设具有借鉴价值。提取延安整风精神着眼内因分析与实践分析的精神实质 ,对于推动理性的社会伦理文化机制的构建 ,开拓中国特色社会主义事业的新局面具有重要意义。     

以整风精神开展批评和自我批评

习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调，各级党员在开展群众路线教育实践活动中，要以整风精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的尘垢，保持共产党人政治本色。     

机构改革要贯彻整风精神

整风是我党的优良传统,是克服各种不良思想和不良作风的有力武器。机构改革是一场革命,必须发扬整风精神,整顿思想作风和工作作风,改变陈旧的思想观念和思维定势,以全新的姿态投入到经济建设中去,更好地适,应市场经济的需要。因此,在一定意义上说,机构改革的过程,也是整顿机关作风的过程。在这一过程中,要通过有的放矢的思想政治教育,认真解决好以下几个问题: 一是要克服消极等待情堵,增强参与机构改革的积极性。从目前的情况看,绝大多数干部对     

用整风精神搞好“三讲”教育

最近，党中央作出了在县级以上党政领导班子、领导干部中，用整风精神深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育的部署。整风是我们党在一定时期内进行的普遍的马克思主义教育活动，是通过思想和作风整顿，依靠自身的力量解决党内主要矛盾和突出问题...     

延安整风方法探析

延安整风是中国共产党的发展史上一次普遍的马克思主义教育运动,是毛泽东建党思想的一次伟大而成功的实践。延安整风的方法是马克思列宁主义的建党方法与中国国情、中国共产党的党情相结合的产物,是中国共产党在马克思列宁主义指导下通过整顿党的思想、作风以及组织来建设党的科学方法:在毛泽东同志《整顿党的作风》、《反对党八股》等整风文献发表五十周年的时候,我们重温延安整风精神,研究延安整风的方法,更感到它具有普遍的指导意义。