谈谈网络思想政治教育的发展趋势

互联网的发展为开展思想政治教育提供了难得的机遇,同时也提出了严峻的挑战。党的十七大报告指出,要“加强网络文化建设和管理,营造良好网络环境”。我们只有准确预测和把握网络思想政治教育的发展趋势,才能有效地加强网络文化的建设和管理,从而为网络思想政治教育提供良好的环境。     

论网络思想政治教育的独特性

网络思想政治教育并不是原有思想政治教育向网络的简单延伸,而应是思想政治教育实践和研究的新领域,它应是一个相对独立的系统,具有自己独特的内涵和领域。     

论网络思想政治教育评价的特性

网络思想政治教育评价由于其运作方式、载体、环境等的不同而显示出其与传统思想政治教育评价或其他教育评价不同的特性,这些特性主要包括网络思想政治教育评价主体的多元性与专业性;评价客体的虚拟性与现实性;评价方法的智能性与自主性;评价内容的全面性与针对性;评价标准的客观性与政策性。把握网络思想政治教育的特性为有效开展网络思想政治教育评价、促进网络思想政治教育发展奠定基础。     

论网络思想政治教育的理念及其运用

网络思想政治教育理念是人们对网络思想政治教育活动的理性认识、理想追求及其所形成的教育思想观念。确立网络思想政治教育理念的依据主要是网络的特征和思想政治教育的根本任务。网络思想政治教育理念必然与传统思想政治教育理念相联系,同时又必须突破传统思想政治教育理念的局限,其主要包括服从服务的理念、平等自主的理念、开放包容的理念、主动主导的理念、联系结合的理念、发展创新的理念。     

试述研究生网络思想政治教育

研究生网络思想政治教育工作是思想政治教育工作的重要组成部分,有其重要的意义.思想政治教育工作者要在充分认识和了解当前研究生网络思想政治教育面临的挑战的前提下,采取各种手段和措施,加强研究生网络思想政治教育.     

试述研究生网络思想政治教育

研究生网络思想政治教育工作是思想政治教育工作的重要组成部分,有其重要的意义。思想政治教育工作者要在充分认识和了解当前研究生网络思想政治教育面临的挑战的前提下,采取各种手段和措施,加强研究生网络思想政治教育。     

网络思想政治教育与现实思想政治教育关系辨析

不同的思想政治教育形态既相互区别,又相互联系。网络思想政治教育与现实思想政治教育的区别表现为表现形式、载体本质、教育依据和教育要求、教育主客体地位、主客体特性、环体和介体上的不同。网络思想政治教育与现实思想政治教育相互联系体现在教育目的、功能上的相同,现实思想政治教育是网络思想政治教育的基础,网络思想政治教育是现实思想政治教育在网络上的延伸和发展。认清和处理好网络思想政治教育与现实思想政治教育关系具有重要的现实意义。     

论高校网络思想政治教育的基本方式

传统的课堂式思想政治教育在现实生活中遇到了诸多困难,利用已经建立的校园网或其他相关网站,开设网上思想政治教育课程,借助网络科技将现实生活中的思想政治教育课堂拓展到网上,是网络时代高校思想政治教育的重要方式。高校网络思想政治教育的基本方式有:开展网络思想政治课程教学、实行网上舆论引导、设立网上主题论坛以及组织在线交流。     

大学生网络思想政治教育探析

互联网的普及给大学生的思想政治教育带来了巨大影响,也对我们传统的思想政治教育提出了严峻的挑战.高校应该意识到加强网络思想政治教育的必要性和重要性,明确网络思想政治教育的基本策略,以新的工作理念和方法,通过具体有效的途径,占领网络思想政治教育阵地,积极推进大学生网络思想政治教育工作.     

新时期网络思想政治教育现状解析

网络时代对思想政治教育工作提出了新要求,思想政治教育工作者应当给予高度关注,并对此进行积极探索和研究,充分利用网络教育平台,使其成为未来思想政治教育工作的重要领域。通过了解新时期网络思想政治教育的现状,分析其存在的原因,可以为更深层次地思考与开展网络思想政治教育提供参考。     

试论网络思想政治教育的原则

开展网络思想政治教育,必须首先确立并坚持正确的原则,主要是传统方法与网络手段相结合、主动灌输与互动交流相结合、教育功能与服务群众相结合、网上教育与网下教育相结合、共性教育与体现个性相结合、重视关怀与消除冷漠相结合、社会教育与自我教育相结合七个方面的原则,以保证网络条件下思想政治教育的健康持续发展。     

网络与高校学生思想政治教育

网络技术的迅猛发展正在改变着当代大学生的学习、生活和思维方式,影响着大学生的世界观、人生观、价值观,高校思想政治教育必须面对挑战,抓住机遇,将高校学生思想政治教育与网络技术的发展有机结合起来,开创高校学生思想政治教育的新局面。     

浅析高校网络思想政治教育

网络技术的发展与应用,为高校大学生的思想政治教育带来了机遇和挑战,对高校学生进行网络思想政治教育,必须以主动出击、疏堵结合为方针,以高质量的师资队伍为组织保证,以建设有吸引力的网站和以网络管理和道德规范建设为保障的相关对策,才能使网络思想政治教育对大学生思想成长产生主导决定因素。     

论网络时代的高校思想政治教育

网络给高校思想政治教育带来机遇,也带来了挑战。高校必须转变思想政治教育理念,加强网络教育与网络文明研究,运用好校园网络系统,构建新型的网络教育阵地。     

网络思想政治教育的可能性分析

网络思想政治教育是现代思想政治教育的一个新领域,是为适应网络环境的出现和发展而产生的。网 络思想政治教育的可能性分析是其具体实践的前提条件,从网络思想政治教育的内容、方法、途径等方面来看, 网络思想政治教育确有其可能性。     

基于Web2.0的网络思想政治教育研究

Web2.0是相对于以web1.0为代表的传统媒体的新一代互联网应用的统称.随着Web2.0的发展,网络内容的生产方式、传播方式、文化产品等出现了许多新情况、新特点.在认识web2.0的技术特征、社会文化特征的基础上,研究怎么样利用web2.0更好地发挥互联网的思想政治教育功能,最大限度地遏制其负面影响,是思想政治教育学必须承担的理论任务.     

浅论网络文化背景下的高校思想政治教育

<正>21世纪以来,网络文化对高校思想政治教育工作的影响日益深重,中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出:我们要主动     

网络环境下高校学生的思想政治教育

信息网络技术的发展给高校思想政治教育带来机遇的同时,也提出了严峻的挑战。如何开辟、利用、净化和占领网络这个新阵地,扩大思想政治教育的覆盖面,增强思想政治教育的功效是当前高校思想政治教育的一项重要而紧迫的任务。     

论网络思想政治教育在当前高校德育工作中的应用

互联网络技术与高校思想政治教育的有机结合形成网络思想政治教育。本文通过分析网络思想政治教育的特征及大学生网络思想政治教育的必要性,提出大学生网络思想政治教育的实施途径及方式方法,以达到增强大学生思想政治教育功效的目的。     

网络舆情与大学生思想政治教育

随著网络信息时代的到来,高校网络舆情悄然兴起,同时对大学生思想政治教育带来了多方面的影响。网络舆情对大学生思想政治教育工作的新要求,要求大学生思想政治教育树立阵地意识;要求大学生思想政治教育的整合与针对性;要求大学生思想政治教育抓好队伍建设,做好网络舆情的"监、管、研"工作。