云南民族学院解困助学新举措

云南民族学院作为省重点院校之一，是云南省培养少数民族大学生的高等学府，现有在校生３４００多人，共有２８种少数民族。有９０％的学生来自边疆高寒山区和内地贫困县，其中农村学生占６０％多。根据１９９８年１０月对特困生调查统计表明，家庭人均月收入低于８０元的特困生有１７００人，占在校生３４３３人的４９－５２％，这是一个多么令人震惊的数字！学生本以家庭为依托，而他们的家庭至今还未解决温饱问题，家长对他们考上大学的心态是喜少愁多，喜的是穷山沟总算出了大学生，愁的是拿不出路费、学费、生活费。为了凑路费，有的…     

少数民族学生英语学习状况实证考察

通过对贵州省18所中小学1100名学生的问卷调查,考察中小学学生的英语学习状况,发现与汉族学生相比,少数民族学生的英语成绩相差10分,整体处于不及格状态。通过估计英语学习个人模型和家庭模型,发现学生及其家庭的社会经济状况和英语教师素质都不同程度地影响着学生的英语成绩。最后根据上述实证分析成果,提出了提高少数民族学生家庭的社会经济状况和加强中小学英语教师交流培训的建议。     

家庭的民族特征与藏族大学生的高中学业成就

学业成就对少数民族学生参与祖国现代化事业与拓展个人发展机会有着重要影响,也是２１世纪国家民族教育政策关注的重点之一。少数民族与汉族学生学业成就差异,通常存在“文化差异”与“结构性因素”两种解释路径。以来自于藏族家庭的孩子为例,其高考成绩明显低于来自汉族家庭的孩子;相比社会阶层、城乡等结构性因素,家庭的民族身份与藏族大学生高考分数之间有显著关联。家庭民族身份反映了学生家庭的民族（相关的）文化特征,通过显性（比如汉藏语言能力）和隐性（比如对现代学校教育的认知）等多种路径,对子女的学业成就产生影响。因此,今后在发展少数民族教育事业和少数民族高端人才培养方面,需要关注民族文化差异的影响。应加强藏族学生掌握国家通用语言能力,提高他们数理化学科的成绩,提升少数民族学生的高考成绩和拓展他们的就业空间。     

城乡少数民族高等教育机会差异研究——基于云南省五个少数民族的实证调查

基于对云南省13所高校5,608名少数民族大学生的问卷调查和对77位高中教师与27位家长的访谈,分析彝族、白族、哈尼族、傣族、纳西族高等教育机会的城乡差异及其成因,结果显示:五个少数民族的高等教育入学机会均存在显著城乡差异,农村少数民族学生获得入学机会的数量和质量明显低于城市少数民族学生;五个少数民族学生的城乡入学机会差异不同,哈尼族城乡入学机会差异最大,傣族城乡入学机会差异最小。我国二元城乡分割的社会结构以及与此相关的城乡经济、文化和教育的分离,五个少数民族城乡家庭在教育态度、教育期望、教育支持、家校联系等方面的差异程度则是各种差异形成的主要原因。为此,建立社会、学校与家庭三位一体的能动机制,是从根本上改善农村少数民族学生入学不利问题的关键。     

春催桃李红──墨江县的民族教育事业

１９７９年墨江哈尼族自治县成立以后，民族教育事业发展迅速。１９７９年，全县小学适龄儿童入学率７５－７％，少数民族学生在校比例７０－３％。到１９８９年，全县小学适龄儿童入学率９４－３％，１０年增加了１８－６个百分点，少数民族学生在校比例达７３－２％，增加２－９个百分点。１９９９年，小学适龄儿童入学率达９９－１％，比１９７９年提高２３－４个百分点，少数民族学生占在校人数的７６－９％，比１９７９年提高６－３个百分点，少数民族适龄儿童入学率达９９％，在校生年巩固率达９８－０４％，各族人民的适龄儿童依法接…     

培养少数民族公安民警之我见

<正>众所周知,我国是一个统一的多民族国家。据第四次全国人口普查,55个少数民族有91200314人,占全国人口的8.04％。由于历史上的原因,少数民族一般居住在边远、偏僻地区,90％以上居住在农村和牧区,文化水平较低。据统计,全国少数民族地区已建立各类大专院校86所,少数民族在校大学生9.4万人,中等专业学生224.8万多人,中学生有954.8万多人,研究生约为700人。据有关资料介绍,这些院校的公安专业中,少数民族学生所占比例甚小,这是公安教育需要解决的一个问题。据统计,我国少数民族干部只占全国干部总数的     

做好少数民族散居地区民族扶贫工作

江苏省溧阳市属于苏南经济发达地区,是典型的少数民族散居地区,有27个少数民族,568户788人。随着全市经济的发展,少数民族家庭的生活水平也有了较快的提高,但也有相当一部分家庭属于贫困户。在这些贫困户中,女方大多是80年代末和90     

搞好基层组织建设：一条值得积极探索的路子

搞好基层组织建设：一条值得积极探索的路子杨富华锦屏乡地处山区、少数民族地区、经济发展缓慢。在全乡３５９名农民党员中，年龄在５５岁以上的占了４４％。这些老党员有的因年老丧失了劳力，在家庭及社会中的地位逐渐下降，难以发挥党员的作用，个别的由于家庭生活困难...     

双语文教学是发展贵州民族教育的重要途径

贵州是少数民族较多的省份之一,经济和文化教育比较落后,文盲半文盲比例较多,加上交通不便,汉语文不通,接受科学技术较慢。传统的教育方法是不分汉族和少数民族,课程一律,教学语言一律,囫囵吞枣,只管教学,不管“消化”。少数民族学生既学语,又学文,难度大,速度慢,效果差。本文想就双语文教学问题谈一些粗浅的看法,或许对我省民族教育有所裨益。 一、基本情况 贵州,除汉族之外,土著民族有苗族、布依族、侗族、水族、仡佬族、壮族、瑶族、满族、白族、土家族等遍及全省各个县(市、区、特区)。民族区域自治地方有3个自治州,11个自治县,416个民族乡。少数民族人口934万,占全省总人口的31.4％。占地面积55.77％。少数民族人口占全县总人口80％的有7个县,占50％到79％的有19个县,占20到49％的有22个县,占20％     

困境与调适:少数民族流动家庭的城市适应与社工介入北大核心CSSCI

目前,家庭化迁移已成为少数民族人口流动的新趋势。本文通过数据对比发现,少数民族家庭在城市适应过程中表现出了家庭经济抗风险能力差、构建新型"异质"社会资本能力较强、对城市的满意度和认同感较高等特征,同时表现出了对城市户口和住房以及教育资源的强烈需求。针对少数民族流动家庭在城市社会中的适应情况,本文从个案、小组、社区三个层面提出了社会工作专业介入的途径。     

信息窗

宣武区是北京市少数民族较为集中的地区,牛街又是全国著名的回族聚居区,区委、区政府一贯重视少数民族干部的培养、选拔和使用,全区少数民族干部队伍不断发展壮大。 少数民族干部占全区干部总数的比例高于少数民族人口占全区总人口的比例。宣武区共有回、满、蒙古、朝鲜等38个少数民族共3.9万人,占全区人口的7.06％。其中回族人口3.1万人,占少数民族人口的80％。全区少数民族     

中国少数民族传统家庭中夫妻关系模式的比较研究

本文运用跨文化的比较研究方法 ,对中国少数民族传统父系家庭、母系家庭和母系父系并存家庭中夫妻的权利与地位进行比较研究。认为在父权家长制家庭中 ,男尊女卑的社会性别歧视表现在家庭生活的诸多方面。但部分父系家庭在特定条件下也有妻子当家长 ,拥有较多家政权 ,掌握经济权利 ,以及男女平等的现象。在母系家庭中普遍是妇女当家长 ,并在家庭中占有较高的地位。而在母系父系并存家庭中 ,则夫妻均可担任家长 ,家庭关系比较平等。文章最后分析了影响不同少数民族传统家庭中夫妻关系模式的多种因素 ,并对某些西方学者认为的单一经济因素作用论提出了批评     

加快发展 确保昭通散居民族地区团结稳定

昭通市有19个民族乡,126个少数民族聚居村,2150个少数民族聚居自然村,有24个少数民族56．04万人,少数民族人口占全市总人口的10％。其中,回族18．5万人,彝族18万人,苗族17．9万人,三大主体少数民族占少数民族总人口的97％,其他民族1．6万人,占少数民族总人口的3％。     

一线短讯

昆明市培养和使用少数民族干部成效显著杨金银近年来，昆明市各级党委、政府和组织人事部门十分重视培养和使用少数民族干部，使少数民族干部数量逐年增加，素质不断提高。少数民族干部占全市干部总数的比例由1995年的9．5％上升到1999年的11．3＄；少数民族干部具有大专以上学历的由1995年的20％上升到1999年的43．9％；少数民族党员干部已占少数民族干部总数的40．5％；县（市）区五套班子领导干创中少数民族干部占同级干部总数的18．3％。近年来，各级党委、政府和组织人事部门把培养使用少数民族干部的规划、措施作了专题研究部署，并认…     

文化资源整合、风险控制以及子女社会化问题——少数民族家庭的教育投资研究

少数民族家庭教育投资是伴随着少数民族传统家庭结构解体而产生的经济行为,其本质是摄取不同文化资源来满足少数民族社会转型的需要,文化遗产资本化成为少数民族家庭人力资本锻造的基本标签。通过分析少数民族家庭教育投资的文化资源整合问题发现少数民族家庭教育投资的风险成本源自社会资源的有限性以及先行者的资源占有性,建议将子女社会化目标纳入少数民族家庭教育投资的评估系统。只有当少数民族家庭教育投资决策具备社会系统、文化系统与人格系统的最低限度支持,少数民族学生的社会角色习得才能顺利促使教育价值的内化,从而获得教育投资的收益。     

少数民族贫困地区农村家庭发展能力建设探析——基于恩施自治州农村家庭发展能力现状

要加快少数民族贫困地区农村实现全面小康的步伐,农村家庭发展能力建设至关重要。贫困落后的恩施土家族苗族自治州是一个农业大州,其农村家庭发展能力存在经济发展落后,贫困家庭数量多;人口老龄化严重,家庭养老负担重;家庭发展困难多,自身发展能力弱等问题。有效解决这些问题必须从完善创新公共政策入手,通过充分利用民族扶持政策、扶贫开发政策、完善创新投入资金使用管理等措施,推进农村家庭发展能力建设,以实现经济社会的加速发展,保障思施少数民族贫困地区与全省、全国同步实现全面小康目标。     

溧阳市少数民族工作突出三个重点

江苏省溧阳市有26个少数民族，其中常住人口2968人，1398户。针对市少数民族基本情况和工作实际，溧阳市委统战部注重做好三方面工作。第一。做好少数民族服务工作。近年来，溧阳市把服务少数民族群众作为推进民族工作的着力点。如先后为500多名少数民族群众解决子女中考、高考加分和审核民族成分手续：帮助解决少数民族家庭劳动力外出务工或到民企就近就业；与教育局、卫生局协调．解决特困少数民族家庭的就学、就医等实际困难。     

心为民系 情满彝山——记牟定县十五届人大代表普显明

蒙恩村是牟定县安乐乡一个边远、山区、贫困的少数民族聚居村，少数民族人口占总人口的60％，2000年农民人均纯收入只有615元，人均有粮200公斤，群众生活十分困难。然而到了2007年，这个昔日的贫困村，实现了农民人均纯收入1100元，人均有粮256公斤。大多数家庭均购置了彩电，盖起了新房，安装了电话，用起了手机，部分农户还购买了小型农用车。     

浅谈少数民族地区的“老有所养”问题

随着我国社会主义经济的发展,人民生活水平的提高,医疗卫生条件的改善,人口年龄结构发生了很大变化,老龄问题日趋突出。本文拟就少数民族地区老有所养问题略抒管见,以求教于关心此问题的专家学者。 一、家庭养老是我国少数民族的传统 家庭是人类社会中最基本的组织,是社会的细胞,特别是少数民族家庭,更具有她的民族特色和纯正古朴的民风。世代沿袭的“酋长、土司和家庭先祖”,不同类型的生活特点,     

沈阳市少数民族干部队伍不断发展

沈阳市是一个多民族杂散居的城市，全市有38个少数民族，少数民族人口占全市总人口的912％。市委、市政府历来十分重视培养选拔少数民族干部工作。特别是近几年，采取扎实有力措施，加大了选拔培养力度，促使少数民族干部队伍不断壮大。目前，全市共有少数民族干部21105人，占全市干部总数的676％。市委、市人大、市政协领导班子中各有1名少数民族干部。134个市直单位领导班子中，有39个班子配备了46名少数民族干部。区、县（市）、局级干部中，少数民族干部占625％。全市54个少数民族人口超过总人口10％的乡镇、街道的党政领导班子中…