党建科学化要以民意为基础

什么是党建科学化？一般说来，“科学”就其本来含义而言是指对自然、社会、思维等客观规律的正确反映。而客观规律系指客观事物内部所固有的、不以人的意志为转移的本质联系。     

“用马克思主义认识论指导中共党史”和“毛泽东思想”教学

马克思主义认识论,对教学工作有很强的指导作用.我们应当自觉运用马克思主义认识规律来安排"中共党史"和"毛泽东思想"的教学过程:首先通过多种手段,增加学员的感性认识,为实现感性认识向理性认识的飞跃打好坚实基础;然后引导学员正确把握中国革命发展规律、社会主义建设规律、中国共产党历史发展规律,进而实现由感性认识向理性认识的飞跃;最后引导学员运用学到的理论去解释和解决历史与现实中的重大问题,自觉实现由理性认识到实践的飞跃.     

马克思主义认识论的本质是实践创新论

文章认为,马克思主义认识论的本质是实践创新论,能动反映中的创新是人类认识的深刻本质,并提出和深入阐述了“人类认识包含感性认识、理性认识和创新认识三个阶段”的观点,最后认为,应以科学认识论指导认识创新的大发展。     

简论思想政治教育学基本范畴的科学内涵

一马克思主义哲学认为,范畴是概括和反映客观事物的普遍的本质联系的思维形式,是各种理论体系中的基本概念,是人类认识世界的思维“工具”。列宁说:“自然界在人的认识中的反映形式,这种形式就是概念、规律、范畴等等。”1各门具体科学都有自己特有的范畴。哲学中的范畴,如物质和意识、时间和空间、现象和本质、具体和抽象等,则是对客观世界最普遍的本质联系的反映,它适用于一切科学领域。范畴是人们在社会实践的基础上产生和完善起来的对客观事物的本质联系的概括,是认识不断发展、深化的成果,又是指导人的认识和实践的工具。列宁说:“在人…     

唯物的经验论和唯心的经验论,唯物的唯理论和唯心的唯理论的区别在哪里?

马克思主义认识论正确指出,人们的认识过程是在实践的基础上,经过感性认识和理性认识两个阶段。认识开始于感性阶段,理性认识必须依赖感性认识,而感性认识又有待于发展到理性认识。感性认识只解决现象问题,理性认识才解决本质问题。这种基于实践的由浅入深的关于认识过程的理论,唯物地而且辩证地解决了认识过程中感性认识和理性认识的关系问题。哲学史上的经验论和唯理论之所以错误,就是因为他们没能正确地解决这个问题。     

关于调查报告教学的探讨

调查报告是调查研究成果的书面反映。一篇调查报告的价值大小、重要与否,首先取决于它是否正确地反映了客观事物,是否揭示了事物的内在本质,也即取决于它反映客观事物的真实     

马克思主义新闻观的创新与时代意义

领导干部正确运用马克思主义新闻观,规范自身言行和工作会议的报道,引导媒体遵循新闻规律,体现新闻价值和社会效果,不仅是理论创新的需要,而且是时代发展的根本要求。对马克思主义新闻观的创新,需要紧密结合我国改革开放新时期社会主义建设的实际,不断改进领导工作作风,反映新闻实践的本质要求,使新闻报道更好地实现"三贴近",真正做到为人民群众所需要。     

马克思主义新闻观的创新发展

领导干部如何正确运用马克思主义新闻观,规范自身言行和工作会议的报道,引导媒体遵循新闻规律,体现新闻价值和社会效果,不仅是理论创新的需要,而且也是时代发展的根本要求。对马克思主义新闻观的创新,需要紧密结合我国改革开放新时期社会主义建设的实际,不断改进领导工作作风,反映新闻实践的本质要求,使新闻报道更好地实现"三贴近",真正做到为人民群众所需要。     

试论具体真理中的错误因素

真理中有错误因素吗?这是关系到如何看待人类已有的认识成果,如何理解和运用真理的实践标准,如何端正思想路线的原则问题,很有必要弄清楚。 (一) 真理是客观事物及其规律在人们头脑中的正确反映,它和错误是两种根本对立的认识,在特定的范围内,真理就是真理,错误就是错误,二者的本质不同,不能混为一谈。     

真理有没有阶级性?

真理是客观事物及其发展规律在人们主观意识中的正确反映。我们所以说能量转化定律是真理,是因为客观世界存在着电能、机械能、热能等的互相转化规律,这一规律被人们的主观正确反映了,就是真理。我们说阶级社会里,阶级斗     

构建中国特色社会主义理论的科学体系

我们对中国特色社会主义理论体系的研究,要按照改革开放以来中国社会发展的历史和逻辑统一的原则,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导,站在当今时代发展的高度,紧紧围绕中国社会发展所面临的"什么是社会主义、怎样建设社会主义"、"建设什么样的党、怎样建设党"、"实现什么样的发展、怎样发展"三个重大理论和实际问题,深刻反映中国改革开放和现代化建设的实践进程,科学揭示对人类社会发展、社会主义现代化建设、执政党建设三大规律的认识成就,充分体现新时期中国共产党人理论创新和实践创新的伟大成果,依照理论构建的一般规律来构建中国特色社会主义理论的科学体系.     

邓小平理论对社会主义本质的深刻揭示

邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果,抓住当代社会主义首要的基本理论问题,即什么是社会主义,怎样建设社会主义,深刻揭示了社会主义的本质,把对社会主义的认识提高到新的科学水平。 一、马克思主义经典著作关于什么是社会主义的基本思想 马克思主义创始人在批判资本主义社会的弊端,论证社会主义必然代替资本主义的历史发展规律中,对未来社会主义的基本轮廓即什么是社会主义作过科学的预测。关于这方面的基本思想包括:未来共产主义的发展阶段,社会主义的重要特征和未来新社会的本质等。马克     

培养党员领导干部良好作风的途径和方法

加强和改进党的作风建设，重点是领导机关，关键是领导班子，主体是党员领导干部。培养党员领导干部良好的作风有三个基本的途径和方法。———必须经过系统的理论学习。党员领导干部要认真系统地学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”的重要思想及其重要论述，掌握其基本观点、方法和要求。理论是系统化了的理性认识，是在社会实践基础上产生并经过社会实践的检验和证明了的真理，是客观事物的本质、规律性的反映。革命导师、领袖人物的理论，是从长期的革命斗争、生产斗争、科学实验等社会实践中得出的科学结论…     

党员干部要在实践中树立正确的世界观、人生观、价值观

加强世界观、人生观、价值观的改造 ,牢固树立正确的“三观”,是每一位党员干部的终身必修课。我们共产党人无论过去、现在和将来 ,都必须以马克思主义世界观、人生观、价值观作为人生指南 ,什么时候都不能偏离。要树立起正确的世界观、人生观、价值观 ,必须遵循正确的途径 ,运用正确的方法 ,尤其是从实践中有意识地加强自我修养。一、要认真学习和掌握科学理论人的“三观”不会天生与之俱来 ,必须在外界某种思想理论的影响下形成和确立起来。而正确“三观”的确立 ,必须以科学理论为指导。因为科学理论反映了客观事物的发展规律 ,只有以科…     

从认识自身发展规律看理论创新的必然性

江泽民同志在党的十六大报告中要求全党进行理论创新,不断开拓马克思主义理论发展的新境界。理论创新,从根本上说属于辩证唯物主义认识论的范畴。实践、认识、再实践、再认识反复循环和无限发展的过程,是认识的辩证运动。进行理论创新,就必须遵循这一人类认识发展的道路和规律。马克思主义理论就是按照这一运动规律,不断实现创新,丰富和发展起来的。进行理论创新是认识自身发展的客观要求。一、进行理论创新是认识辩证运动的应有之义马克思主义认为,一种正确的思想、科学的理论的形成,不是一蹴而就的,也不是一劳永逸的,它是在实践的基础上,…     

对社会主义本质及其在初级阶段现实表现的理解

一、搞清楚社会主义本质五要素内涵和外延的现实紧迫性（一）正确认识邓小平理论历史地位的主要标志江总书记在党的十五大报告中，高度评价邓小平建设有中国特色社会主义理论的历史地位和指导意义，强调这个理论“是马克思主义在中国发展的新阶段。”那末，作为这种新阶段的历史标志是什么？依据江总书记的论述，可以判断，邓小平同志关于社会主义本质的新总结，就是这个新阶段最重要和最主要的标志。因为这个理论“坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住搞清楚‘什么是社会主义，怎样建设社会主义’这个根本问题，深刻地揭示社会主义…     

什么是科学的抽象?

科学的抽象,是人们认识客观事物及其规律的重要方法。这种认识方法的特点是:舍去具体事物的个别的、表面的、非本质的属性,概括事物最一般的、共同的,本质的属性,透过现象,抓住本质。科学的抽象,是从感性认识上升到理性认识的方法。人们在社会实践中,开始对事物只有一些初步的表面的感觉印象;再通过实践,这些印象在脑子里经过几个反复,认识过程就发生了突     

端正学风 促进理论创新

学风问题是一个如何对待马克思主义的问题,是党风建设中“第一个重要的问题”。学风不正,我们就无法正确地对待马克思主义,就不可能真正用马克思主义指导我们的各项工作。端正学风的重要性在很大程度上体现为它在理论创新中的巨大作用。理论创新是指人类在开拓进取的社会实践活动中,对不断出现的新情况新问题作新的理性分析和理论解答,对认识对象或实践对象的本质、规律和发展变化的趋势作新的揭示和预见,对人类历史经验和现实经验作新的理性升华。马克思主义是真理,但它更需要与时俱进,     

中国特色社会主义理论体系的科学依据

科学的理论体系是对客观事物本质及其规律的正确认识和反映,中国特色社会主义理论体系反映了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识达到了新高度、新境界,如同明灯引领中国的前进方向。它以深厚的思想内涵、严谨的内部结构、鲜明的体系特征,形成了一个独立完备     

《实践论》思考题解答

《实践论》思考题解答什么是认识运动的总规律？如何运用这一规律对社会主义进行再认识？马克思主义哲学认为，人的认识不是天上掉下来的，也不是主观自生的，而是在实践基础上对客观世界的反映。实践是认识的源泉和动力。但是，由于人们的社会实践在客观上受科学技术条件...