关于理论创新问题的思考

科学的理论是无产阶级及其政党得以存在、发展壮大并不断取得胜利的根本指南,因此,无产阶级革命家非常重视理论建设和理论创新这一根本问题,列宁在其《我们的纲领》一文中,有一段精辟论述:“没有革命理论,就不会有坚强的社会主义政党,因为革命理论能使一切社会主义者团结起来,他们从革命理论中能取得一切信念,他们能运用革命理论来确定斗争方法和活动方式;……我们决不把马克思的理论看做某种一成不变的和神圣     

关于党推进理论创新的思考

理论创新是一项创造性、突破性的思维活动。理论创新源于实践而又指导实践,是推动经济社会发展的重要动力,也是社会进步的重要标志。我们党自成立以来,始终高度重视理论创新,坚持把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合,不断推进马克思主义中国化,为夺取中国革命、建设、改革和发展的胜利奠定了坚实的理论基础。     

关于理论创新的几点思考

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”这是立足于当今时代高度作出的一个重要论断。这里所说的创新,包括理论创新、体制创新、科技创新以及其它方面的创新,是全面的创新。在全面创新体系中,理论创新是前提,是基础。前不久,江泽民同志在西北五省区党建工作和西部开发座谈会上,明确提出改革开放 20年取得的伟大成就,都是与我们不断进行的理论创新、体制创新、科技创新等分不开的,邓小平理论就是理论创新的最重大成果。而其它一切创新都是在这种理论创新的指导下和推动、影响下进行的。在党的十…     

关于推进基层理论创新的思考

实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。江泽民同志在党的十六大报告中指出 :“通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新 ,不断在实践中探索前进 ,永不自满 ,永不懈怠 ,这是我们长期坚持的治党治国之道”。这一重要论断 ,既阐述了理论创新的重大作用 ,又为基层工作者进行理论创新指明了方向。基层工作者在理论上进行创新虽然有专业知识等方面的“先天不足” ,但由于更加贴近实践、贴近群众、贴近发展 ,所以基层工作者在理论创新方面也有着专业理论工作者无法比拟的优势 ,是一支进行理论创新不可或缺的重要…     

关于反对教条主义与理论创新的思考

坚决反对教条主义 ,不断推进理论创新 ,是我们党的一个根本特点 ,也是我们党的一条重要经验。中国共产党的 81年 ,是坚持以马克思主义作为党的理论基础的 81年 ,也是坚决反对教条主义 ,不断进行理论创新并开辟马克思主义新境界的 81年。一、中国共产党的历史贯穿着反对教条主义和理论创新中国共产党是在马克思主义一般原理的指导下建立起来的无产阶级政党。它从诞生之日起 ,就十分重视加强自身的理论建设。早在 1 84 8年 ,《共产党宣言》就发表了 ,世界无产阶级从此有了强大的思想武器。但马克思主义在中国却姗姗来迟。传播初始 ,没有广泛的…     

关于理论创新几个问题的思考

创新是实践对理论的客观要求.在这历史的转折关头,理论创新的重要性更加凸现了出来.理论创新需要理论工作者的勇气和牺牲精神、需要宽松的环境、百家争鸣的氛围、实事求是的理念及思维方式的转变.     

关于理论和实践创新的若干思考

与时俱进,不断推进理论和实践的创新,才能把党的社会主义事业不断推向前进。     

关于“新本质论”理论创新的思考

自社会主义本质理论创立以来,学术界曾给予其大量的彼此重复又并非实质性的创新评价。社会主义本质理论的实质性创新,以社会主义社会本身具有的社会功能为本质特征。揭示这一理论创新的真谛,应以其语境意蕴解读为重要方法。     

关于创新的思考

江泽民同志指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。”这就是说,对当代中国来讲,民族要振兴,国家要富强,要把建设有中国特色社会主义事业推向前进,必须讲究“创新”。创新能带来生机,创新意味着活力,创新孕育着发展,没有创新,就没有科技的发展,艺术的繁荣,就没有经济的腾飞,社会的进步。     

关于自由贸易理论的思考

乌拉圭回合谈判后,ＷＴＯ成立,知识产权、反倾销、服务贸易、农产品等问题逐步纳入了多边贸易体制,关税和配额经过几轮谈判已急剧地减少,但多边贸易体制所倡导的自由贸易远远没有完成。据最近统计,全球贸易的构成如下：约２５％的贸易发生在公司内部,２５％发生在双边优惠协定之间,２５％是易货贸易,仅有２５％是自由贸易。从ＧＡＴＴ到ＷＴＯ成立已经５０年了,为什么全球贸易仅１／４是在自由贸易下进行的？在当今的国际环境下,我国应选择怎样的对外贸易政策？这需要引起人们的思考。一、自由贸易理论的演变与发展最早提出自由贸…     

关于创新教育的思考

创新教育是当前中国教育界开展的研究主题之一,是一种全新的教育理念。一、创新教育的特征及实施环境 创新教育是一个系统工程,是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是在全面实施素质教育过程中,着重研究和解决创新知识、创新精神和创新能力问题,其目标是培养具有创新精神和创新能力的人才。     

关于创新的哲学思考

任何真正的哲学都是时代精神的精华。中国面对 2 1世纪的时代大潮 ,社会生活发生前所未有的深刻变化 ,面临更为激烈的挑战与竞争。时代呼唤创新 ,创新推动社会前进 ,创新已成为时代的强音。江泽民总书记的“七一”讲话 ,深刻阐述“三个代表”要求的科学内涵 ,是一篇马克思主义纲领性文献 ,与时俱进的创新精神贯穿全篇 ,它突出创新这一马克思主义的本质特征 ,是在新的历史条件下对马克思主义理论的新发展 ,具有深远的理论和实践的指导意义。一、创新是社会发展的基本途径马克思主义唯物辩证法揭示事物的一般规律。发展是在事物矛盾作用下推陈…     

创新干部理论学习的思考

一、创新理论学习方式,提高理论学习自觉性 （一）注重发挥党委中心组理论学习的龙头作用,推进学习型党组织建设。一是以学习贯彻党的十八大精神和习近平总书记的系列重要讲话为主线,围绕2016年建成贵州经济强县、2018全面建成小康社会目标等重大课题,精心策划思南县委中心组学习方案,指导各级党委中心组和党员干部有目的、有步骤、有重点地开展理论学习。二是做好理论学习服务工作,围绕党员干部关注的热点,编印生动活泼、内容丰富的《开卷有益》小册子,供党员干部业余学习辅导。     

关于情境认知理论视角下的高校语文教学创新思考

运用情境认知论进行教学,必须要创造一定的教学情境。在高等教育阶段,教学中心已不仅仅局限于课本上的基础知识,还要求学生在学习的过程中不断地建立起自己的知识体系,并不断地探索与思考。在学习过程中,学生的学习将会由被动地接受转变为主动地学习,进而促使师生之间的交流与互动更加密切,从而使高校的教学特色得到最大程度的发挥。     

关于领导干部理论学习的思考

加强领导干部的理论学习,是我党与时俱进、永葆生机活力,卓有成效地领导人民进行革命和建设的基本经验.深入研究领导干部理论学习中存在的问题,并有针对性地提出改进对策,对于加强党的领导干部队伍建设有着重要的现实意义.加强领导干部理论学习需采取以下措施:一是充分认识理论学习的重要性,改进领导干部的学风;二是努力培养理论学习的自觉性,倡导和推进领导干部自学;三是努力增强理论学习的吸引力,加强各级组织的中心组学习;四是以提高效率、效益为重点,加强领导干部的理论培训;五是以建立健全各项学习制度为目标,加强理论学习的考试考核.     

关于新时期统一战线理论的思考

党的十一届三中全会后，我党领导的统一战线进入了一个新的发展阶段。统一战线出现了许多新情况、新问题、新特点，同过去相比，其战略地位更加重要。新时期统一战线的性质更加突出了爱国主义特点，是社会主义和爱国主义的统一；新时期统一战线的特征和功能都发生了新变化；但统一战线的最基本问题仍然表现为一个是团结大多数，一个是共产党的领导，团结大多数是统一战线的本质属性，共产党的领导则是统一战线的根本保证。抓住了这两个最基本问题，就抓住了做统一战线工作的钥匙。无论过去、现在、将来都必须坚持共产党对统一战线的领导，必须切实加强和改善共产党对统一战线的领导。     

关于马克思需要理论的思考

党的八大提出,社会主义社会的主要矛盾是人们日益增长的物质文化需要与落后的生产力之间的矛盾。党的十一届三中全会再次明确了社会主义社会的生产的目的就是满足人们的物质生活和文化生活的需要。在马克思主义看来,人不是脱离物质的精神实体,也不是生物学意义上的物质实体,而是处在由自己的实践活动造成的一定生产关系和其他社会关系中具体的现实的人。所谓“以人为本”,就是以最广大人民的利益为本,最大限度地满足人民群众的“需要”。早在100多年马克思对“需要”有过经典的论述。本文试对这个范畴作以思考以就教于专家。一、人的需要和…     

关于农业科技创新的思考

建立起既符合农业科技发展规律 ,又适应社会主义市场经济需求的农业科技创新体系 ,不仅仅是进一步贯彻落实江泽民总书记关于“进行一次新的农业科技革命”的重要思想、迎接新世纪挑战的需要 ,也是寻求新的技术支撑、实现我省向农业强省跨越的需要。一、农业科技创新是推进农业科技革命、实现新一轮农村经济发展的技术支撑二十一世纪农村经济新一轮的发展 ,关键是用现代科技武装农业。建设农业强省 ,实现农村经济跨越式发展 ,必须进行农业科技创新 ,推动一次新的农业科技革命。这是农业大省都要认真考虑的问题。1 农业是基础产业 ,关系着农…     

关于推动教育创新的思考

党的十六大报告提出,要“坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”这一重要思想,为我们进行教育创新指明了方向。