浅谈学习毛泽东群众观的现实意义

浅谈学习毛泽东群众观的现实意义王岸英在毛泽东思想的科学体系中，毛泽东的群众观占有重要的地位，它不仅是毛泽东一切言论的出发点，而且也是毛泽东全部理论和实践的归宿。当前，在全党认真学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的时候，我们认为仍然有必要认真学习...     

浅议纪念、学习毛泽东

我们今天纪念、学习毛泽东,是为了铭记他在革命年代和建设时期的巨大贡献,为了更好地继承和弘扬毛泽东思想的活的灵魂、精髓和优良作风,为了从毛泽东身上学管理、学书法、学口才、学读书以及健康之道等,为了学习毛泽东身上所体现出来的做人做事的态度、精神和方法。     

学习毛泽东,也要学习,学习,再学习

毛泽东关于统筹兼顾的思想、关于阶级阶层的分析方法、关于“主要从思想上建设党”的指导原则,在新的历史条件下不仅对我们今天的实践有着直接的指导作用,而且对我们分析研究问题具有方法论上的指导意义。因此,学习毛泽东,也要这习,学习,再学习。     

毛泽东的学习观及其时代价值

在革命和建设的学习和实践的过程中,毛泽东同志积累了丰富的学习经验,形成了系统的学习观.毛泽东的学习观对提高党的执政能力,推进建设学习型党组织具有重要的时代价值.     

毛泽东是怎样读书与学习的

毛泽东是个终生与书为伴的人，他热爱学习热爱读书无人能比。毛泽东曾说：“我一生最大的爱好是读书。”“饭可以一日不吃，觉可以一目不睡，书不可以一日不读”。     

学习毛泽东反腐倡廉的理论和实践

艰苦朴素,清正廉洁,这是中国共产党的优良传统,也是以毛泽东为代表的老一辈无产阶级革命家在人民群众心目中树立的光辉形象。战争年代,中国共产党以这个形象赢得了人民的支持并最终推翻腐败没落的国民党反动统治,建立了新中国。在和平建设年代,中国共产党也是以这个形象,吸引团结了全国人民,同心同德,为祖国的繁荣和民族的兴盛献身出力。艰苦奋斗是党和人民战胜困难,取得一个又一个成功的重要精神力量。然而,在改革开放的年代,在商品经济大潮的冲击下,党的这个形象在一部分党员,干部的身上逐渐淡漠了,甚至相反,一些人置党纪国法于不顾,利欲熏心,挺而走险,以种种手法肆意挥霍,倾吞国家财产。显然,如何继续发扬艰苦奋斗的作风,清除腐败,保持共产党员和国家干部廉洁奉公的品质已经成为时代所面临的一个严峻课题。     

毛泽东对理论学习问题的探索

毛泽东关于理论学习的观点是毛泽东思想的重要内容。毛泽东在长期领导中国革命和建设的过程中 ,针对全党在理论学习中存在的种种问题 ,对理论学习的内容、方法、态度、目的等作了比较详尽的论述 ,形成了比较系统的观点。     

毛泽东学习思想及当代启示

毛泽东学习思想认为学习是为了应用、提高能力、搞建设;学习的内容包括马克思列宁主义理论、历史、城市管理、科学技术、国际经验;对待学习应采取的态度是实事求是、持之以恒、终身学习;学习时应采用的方法是理论联系实际、善于思考和总结记录、向生活学习向群众学习、挤与钻的学习方法以及在学习中坚持创新。毛泽东学习思想对新时期的青年学生、对新时期的党建工作和其他各项社会工作具有重要的启示意义。     

学习毛泽东的创新精神（上）

毛泽东的一生是创新的一生。学习毛泽东的创新精神,对于推进马克思主义理论创新乃至提高我们民族的创新能力是一件很有意义的事。毛泽东的创新精神包括:个性不受束缚,强烈的创新意识;解放思想,独立思考的精神;实事求是,勇于实践的精神;等等。     

毛泽东的马克思主义学习观及其当代意蕴

毛泽东的马克思主义学习观涉及学习意义、学习目的、学习方法、学习原则、学习途径、学习重点、学习态度、学习目标等多项内容,不仅自成体系,而且在每一个方面的论述都不是浅尝辄止,体现了毛泽东作为马克思主义理论家一贯的逻辑严密性和思想科学性。毛泽东的马克思主义学习观是毛泽东思想的重要组成部分,重温和学习毛泽东的马克思主义学习观,认真梳理和把握其思想性、科学性、适用性,不仅是全党进一步树立马克思主义学习观,进行理论创新的需要,也是更好地确立和巩固马克思主义指导地位,加强全党理论武装的需要。     

学习毛泽东同志关于民族问题的理论

我国是一个统一的多民族的国家,民族问题在革命和建设中都占有重要地位。马列主义历来认为民族问题是无产阶级革命总问题的一部份。毛泽东同志和老一辈无产阶级革命家在我国革命和建设时期,一贯重视民族问题,制定了一系列的民族政策,形成了完整的科学的理论,成为毛泽东思想的一个重要组成部分。 1840年鸦片战争以后,我国逐步沦为半殖民地半封建社会。中国共产党领导的民族民主革命,发生在二十世纪初帝国主义和无产阶级革命时代,发生在一个受几个帝国主义侵略、奴役、争夺的多民族的东方大国里。我国的民族民主革命不同于十九世纪初、中期拉丁美洲及欧洲爱尔兰、波兰、匈牙利、意大利、捷克资产阶级、小资产阶级     

学习毛泽东的创新精神（下）

毛泽东的一生是创新的一生。学习毛泽东的创新精神,对于推进马克思主义理论创新乃至提高我们民族的创新能力是一件有意义的事。毛泽东的创新精神还包括尊重群众,甘当群众小学生的精神;博览群书,刻苦学习的精神;出于公心,无所畏惧的精神。     

青年毛泽东读书学习方法论——纪念伟大领袖毛泽东诞生110周年

毛泽东从少年时代就爱好读书,而且坚持主动学习,学习中运用的计划自学论、质疑问难论、博约有序论、比较研究论和积久成学论等方法,奠定了他成为伟大的马克思主义者和学识渊博的世界伟人地位的基础。     

毛泽东渐进内驱学习观探析

马克思主义哲学关于量变质量规律和内因外因关系等基本原理对于事物发展具有普遍真理意义,学习活动也不例外,成功的学习活动总是遵循渐进性发展和内驱性推动规律。毛泽东至迟在1917年就比较明确地认识到这种规律并自觉用以指导学习实践活动,留下了大量反映学习经验和智慧的文献资料,依据这些资料,提出了毛泽东渐进内驱学习观这一新观点并进行了初步阐述。     

论领导者学习能力的提升

新的时代、新的形势下,合格的领导者必须终身学习,做学习型社会的榜样;通过学习,养成自省的习惯,形成自律意识,勇于纠正自己的错误,提高自身的政治素质,提升自身的工作能力。     

学习毛泽东的整风思想,加强党的建设——读毛泽东的三篇著作

在纪念延安整风50周年之际,重温毛泽东的《改造我们的学习》、《整顿党的作风》、《反对党八股》三篇整风著作,倍感亲切。在这三篇著作中,毛泽东科学地把马克思主义的基本原理同我党的历史特点结合起来,深刻总结了中国共产党领导人民进行革命的历史经验,阐明了党的建设的基本原则和方针,正确地解决了党的建设中的许多根本问题,对马克思主义建党理论作出了杰出的贡献。这三篇著作不但指导了延安整风运动的顺利进行,并获得了极大的成功,而且对今天加强党的建设,具有重大的指导意义。     

学习毛泽东同志研究中国国情的理论和方法

探索建设有中国特色的社会主义,正如新民主主义革命时期,要闯出一条中国式的革命道路一样,决不是轻而易举的,它不是照抄照搬马克思主义个别原理和别国的模式所能解决的,它必须在马克思列宁主义,毛泽东思想指导下,从我国国情出发,找出其固的特点和规律。因此,认真学习毛泽东同志研究中国国情的理论与方法,对于我们今天科学地解决建设有中国特色的社会主义,就具有重大的现实指导意义。     

公务员学习能力研究

学习能力是人的最重要的能力。公务员作为国家公共管理人员,担负着极其重要的职责,因此提高其学习能力有重要意义。本文旨在“是什么”、“为什么”、“怎么样”三个层面上研究公务员的学习能力。