打造自然辩证法翻转课堂实现三重育人功能

自然辩证法概论课程是系统地进行马克思主义自然观、科学技术观、科学技术社会观和科学技术方法论的研究生选修课程,帮助硕士研究生"了解自然界发展和科学技术发展的一般规律,认识科学技术在社会发展中的作用,培养硕士生的创新精神和创新能力"[1].自然辩证法课程的内容和性质决定着它具有突出的思想教育和科学教育功能,是实现研究生培养目标,提升硕士研究生政治素质、科学素养和理论思维水平,造就符合时代需求的高层次人才不可忽视的一门课程.     

改革自然辩证法教学 培养研究生的创新能力

在自然辩证法教学中,为了加强培养研究生的创新能力,根据教学实践活动诸多环节的各自特点,从更新教学内容,优化教学方法和尝试开放式教学等方面,不断激发学生的学习兴趣和创新动力,使学生透彻掌握自然辩证法的核心内容,取得满意的教学效果。     

柳树滋

中共海南省委党校教授，国务院特殊津贴专家，1963年毕业于上海复旦大学理论物理学专业，后考上于光远和龚育之的自然辩证法专业研究生，进入中国科学院哲学研究所，开始从事自然辩证法的研究与教学工作。1992年调入海南省委党校工作，主要从事海南经济社会发展问题，特别是生态省和文明生态村的理论与实践问题的研究。     

自然辩证法学科在研究生培养过程中的责任

自然辩证法学科起源于恩格斯未完成的手稿《自然辩证法》，它在研究生培养过程中担负着重要的社会责任和学术责任。自然辩证法学科为研究生开展科学研究指明方向，为自然科学提供人文关怀，培养了一批专门人才；另外，自然辩证法学科开辟了很多新的研究领域，提供了科学研究方法，增强了研究生的创新能力。     

谈艺术设计教育的课程设置与内容组合

现代艺术设计教育的课程设置与内容组合必须具有时代性与开放性才能充分能动地发展学生的个体综合素质 ,课程设置应进行多元性探索 ,增设“中西美术比较” ,“专题创意”及其它相关科学知识的课程 ,并注重课程内容的项目化、实践性及前瞻性 ,让这种教育探索成为有效的引发点 ,使艺术设计教育不断走向成熟     

课程论视阈中的高校模拟法庭课程教学

从课程论的视阈来看,模拟法庭课程的设置动因是法律应用型人才培养目标与提高我国高校法学教育质量的需要,其教学理论依据为活动中心课程模式理论与范例教学理论;模拟法庭课程具有能动学习、知识迁移、专业技能与法律素质养成、社会化等功能,其一般教学步骤为精心选定案例、学生分组准备开庭材料、模拟开庭、综合讲评、卷宗材料整理归档、评定参加者的成绩。     

高技术战争与军队领导干部的科学素质

科学素质是一个人的科学认知水平、科学实践能力和科学伦理道德的综合体现 ,是现代人综合素质的重要组成部分。当代高技术战争对军队领导干部的科学素质提出了更高的要求 ,必须从科学知识、科学精神、科学方法和科学作风等方面全方位强化领导干部的科学素质 ,以提高打赢高技术战争的能力。     

案例教学法在《思想道德修养与法律基础》课程教学中的运用

案例教学法是《思想道德修养与法律基础》课的有效教学方法,不仅符合课程的性质和特征,而且有助于调动学生积极性,培养学生综合素质,提高课程的实效性。它分为精选案例,编辑加工案例,组织讨论和教学总结四个环节。在实施案例教学时,要注意把握案例教学与讲授教学关系,案例介绍与案例评价关系,精心设计教学环节等问题。     

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学改革思路探析

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学在师资力量、学生学习态度和教材质量等方面存在的问题,要坚持"以学生为本"的教学理念,整合与开发教材内容,提高教师的综合素质,以提高教学实效性。     

全国党校系统自然辩证法和现代科学技术教学座谈会在京召开

全国党校系统自然辩证法和现代科学技术教学座谈会于五月三十日至六月五日在中央党校举行。出席会议的有中央党校、二十八个省市自治区委党校、部分地市委党校、中央部委党校、军事院校的有关教研室主任、副主任或教员代表,会议着重讨论了自然辩证法和现代科学技术在党校教学中的地位和作用,马克思主义理论与自然辩证法和现代科学技术的关系,以及本学科的课程设置、教材建设、师资培训等问题。     

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学改革思路探析

<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>课程教学在师资力量、学生学习态度和教材质量等方面存在的问题.要坚持"以学生为本"的教学理念,整合与开发教材内容,提高教师的综合素质,以提高教学实效性.     

试析研究生综合素质测评

素质教育是人们谈论的热门话题 ,然而 ,研究生综合素质测评则是一项急待探讨的新的课题。本文旨在根据研究生教育的实践 ,探讨研究生综合素质测评的必要性、原则、内容及方法 ,以期对此课题研究有所启迪。     

山东大学威海分校马克思主义教学部简介

山东大学威海分校于1984年成立,是山东大学的重要组成部分。分校马克思主义教学部主要承担分校1.2万余本科生和研究生的理论课教学。现有教师17人,其中教授4人,副教授6人,具有硕士以上学位的14人(其中博士4人)。承担的主要课程有:马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理,毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、当代世界经济与政治以及科学社会主义理论与实践,马克思主义经典著作选读、自然辩证法概论等。自2003年起,我部开始在马克思主义理论与思想政治教育、科学社会主义与国际共产主义运动两个专业招收和培养硕士…     

论高职艺术类专业人文素质课程的教学策略

本文阐明了人文素质课程教学的时代需要，分析了高职院校艺术类专业人文素质课教学的现状，并从人文素质课程的教学策略方面作了思考，以期切实提高艺术类高职学生人文素质课程的教学实效。     

完整认识分科课程与综合课程的关系

新课程改革中的一个亮点就是在中小学开设综合课程,致力于学生的综合素质的提高。但是,自提倡综合课程以来,人们对于如何处理综合课程与分科课程的关系问题的意见出现了分歧。本文在分析意见分歧原因的基础上,尝试提出了解决的方法。     

公安培训教学中人文素质训练的课程设置

党的十六大,特别是全国“二十公”会议,对公安队伍的素质提出了新的更高的要求。公安机关从队伍正规化建设的源头抓起,开展“三个必训”和“大练兵”等教育训练活动。人文素质是全面素质的重要内容,在公安工作中具有潜在性基础作用。公安队伍的人文素质,与新时期公安工作的要求还有相当的差距。在公安培训教学中,应当围绕职业核心能力的提高,开展人文素质训练并设置专门的课程。一、公安培训教学中设置人文素质训练课程的必要性与意义公安培训教学中设置人文素质训练课程的必要性与意义,主要表现在以下几个方面:(一)是贯彻全国“二十公”会…     

突出特色性 注重导向性 强化实效性——基于研究生《中国特色社会主义理论与实践研究》教学思考

如何进一步加强和改进研究生思想政治教育工作,大力培养造就社会主义事业合格建设者和可靠接班人,是我国高校肩负的神圣而艰巨的政治使命,是高校教师和德育工作者共同研究的课题。我国高校研究生即将普遍开设《中国特色社会主义理论与实践研究》课程为研究对象,以提高研究生思想政治教育实效性为目标,对与之相关的教学问题进行了研究和探索。     

突出特色性 注重导向性 强化实效性——基于研究生《中国特色社会主义理论与实践研究》教学思考

如何进一步加强和改进研究生思想政治教育工作,大力培养造就社会主义事业合格建设者和可靠接班人,是我国高校肩负的神圣而艰巨的政治使命,是高校教师和德育工作者共同研究的课题。我国高校研究生即将普遍开设《中国特色社会主义理论与实践研究》课程为研究对象,以提高研究生思想政治教育实效性为目标,对与之相关的教学问题进行了研究和探索。     

民主革命时期自然辩证法的革命功能

民主革命时期自然辩证法的传播,起到了团结、引领自然科学界服务革命的作用。在国统区,中国共产党以自然辩证法阐释科学史,推动科学家用自然辩证法指导科学研究,从而实现了对自然科学界的思想引领与队伍团结。在解放区,自然辩证法在提升干部马克思主义理论素养的同时,还在价值观层面引导着科技工作者关注军事、生产、生活等方面的实际需要。自然辩证法服务于民主革命的实践,一定程度上构成其在新中国成立后继续发挥作用的前期探索。     

情景模拟在警察管理类课程教学中的应用

情景模拟在警察管理类课程教学中的运用有利于教学服务实战,提高学生的综合能力和素质。情景模拟法在警察管理类课程教学中应从教师的角色定位和涉及的知识领域出发,进行科学设计,具体包括案例分析和情景模拟两大模块。精心设计的情景模拟活动,可提高学生的沟通、协作、应变和创新能力。