医学院校思想政治理论课教学模式创新研究

思想政治理论课是高校大学生的必修课程,承担提升大学生思想品质,树立正确的人生观和价值观的重要任务。同时,思想政治理论课也是高等医学教育的重要组成部分。但由于种种原因,目前我国医学院校思想致治理论课的教学都存在着许多的问题。医学院校思想政治理论课的教学实效性很低是不争的事实。本文通过调研,对当前我国医学院校的思想政治理论课教学中存在的问题进行分析,有针对性地提出全面、深入的改革思政课教学的方法和教学模式,以提升我国高等医学院校思政课教学的实效性和感染力。     

独立学院学生思想政治教育工作的激励机制研究

独立学院思政教育作为高等教育的重要组成部分,面临着一系列的挑战。特别是母体高校的模式影响、社会环境的冲击以及自身的弱点,使独立学院思政教育面临较大困境。只有在思想政治教育中激发学生的内在激励,发挥外在激励的作用,运用各种手段创设长效机制,才能促使独立学院的思想教育工作健康开展,有效提升独立学院学生的综合素质,切实增强其培养的应用型人才的核心竞争力。     

ISO9000族标准与独立学院教育质量的提升

独立学院是顺应社会对优质高等教育的需求而得以迅速发展的高等教育体系的一个重要组成部分。提高教育质量始终是独立学院工作的永恒主题。为提升学院品位,促进学院良性发展,尽早让我国的独立学院走向世界并逐步与国际接轨,有必要引入ISO9000族质量管理体系。     

独立学院思想政治教育难题及破解——兼论视情教学法的运用

目前,独立学院思想政治理论课的实践教学遇到了一些难题,如未受应有的重视、缺乏物质保障、缺乏师资支持,等等。因此,要切实提高独立学院思想政治理论课教学的效果,必须运用"视情教学法",综合考虑学生、教师、课程、学校和社会各方面的实际情况,有针对性地进行实践教学。     

民族地区独立学院思想政治理论课教师队伍存在的问题分析

思想政治理论课是独立学院大学生的必修课,思想政治理论课教师在教学过程中对学生正确人生观、价值观和世界观的确立和良好思想品德的形成起着十分重要的指引作用。民族地区的独立学院的发展相对滞后,思想政治理论课教师队伍存在着非专职化、教学经验不足和教研教改能力不强等问题,必须加以研究解决。     

独立学院的现实困境与路径选择

独立学院是我国教育部改革，为扩大高等教育资源，国家公办本科高校与社会资金结合的产物，随着国家政治、经济、文化不断发展，独立学院已成为我国高等教育体系重要的组成部分。本文以武汉地区独立学院为例，针对当前我国独立学院发展过程中存在的基础设施不完善、师资力量不雄厚、教学水平不先进、学生管理制度不健全等问题，提出从校园硬件设施、师资队伍建设、教学管理水平、学生管理制度等方面人手加强独立学院建设的途径。     

民族地区独立学院思想政治理论课教师队伍存在的问题分析

思想政治理论课是独立学院大学生的必修课,思想政治理论课教师在教学过程中对学生正确人生观、价值观和世界观的确立和良好思想品德的形成起着十分重要的指引作用.民族地区的独立学院的发展相对滞后,思想政治理论课教师队伍存在着非专职化、教学经验不足和教研教改能力不强等问题,必须加以研究解决.     

高职院校思想政治理论课实践教学模式探析——以思想与艺术结合为分析视角

将思想和艺术相结合,探寻思想政治理论课实践教学新模式对提高思政课教学质量,增强思想政治教育实效性具有重要意义。当前高职院校思想政治理论课实践教学模式有待于拓展,而把各种艺术手段运用到高职院校思政课实践教学中则具有可行性和必要性,思想政治理论课艺术实践教学具有美育功能、认知功能和教育功能。     

论“三全育人”理念下公安院校的知行导向

《公安机关人民警察誓词》中强调,人民警察要"坚决拥护中国共产党的绝对领导""对党忠诚""捍卫政治安全",突出了人民警察的政治属性。我国公安院校作为培养人民警察的主阵地,应当将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把"立德树人"作为公安高等教育的根本任务。2020年6月教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》要求全面推进高校课程思政建设。     

课程思政建设牵引公安院校武力使用教学改革

<正>习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。课程思政建设是高等院校强化人才培养的重要战略举措，也是公安院校贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，深入挖掘各类课程思想政治教育资源，强化价值引领，发挥好课程思政教学在育人中的主渠道、主阵地作用。     

高校独立学院产权制度解读

独立学院作为我国高等教育发展过程中所呈现出的新事物,越来越受到政府与社会的关注,其作为中国高等教育改革与发展过程中的一项尝试,正逐步成为我国高等教育的重要有益补充。但如何加强对独立学院的规范与治理,明确独立学院的办学主体地位,明晰独立学院的产权归属,乃需亟待解决的问题。通过对独立学院产权内容的研究,有助于维护各权利主体的合法利益。     

高校思想政治理论课信息化教学新模式研究——基于Blackboard网络教学平台

Blackboard网络教学平台为高校思想政治理论课信息化教学改革提供了有力支持。以高校思想政治理论课的主干课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的Blackboard网络教学平台教学实践为案例,介绍基于Blackboard网络教学平台的高校思想政治理论课信息化教学改革的成功经验。在Blackboard平台的高校思政课信息化教学改革中,学校领导的大力支持是成功的关键、团结互助的教师团队是成功的核心、思政课教学质量的提高是成功标准。     

以“八个相统一”引领高校思政课改革创新

思想政治理论课的质量事关我国教育事业立德树人根本任务的完成。"八个相统一"重要论述是习近平总书记着眼于时代发展潮流和中国国情提出的思政教育的重要遵循。坚持高校思政课"八个相统一"重要论述,有利于把马克思主义的真理论和实践论、矛盾论和价值论与我国教育实践相结合,促进我国思政课的改革创新。     

论独立学院全面质量管理体系的建构

本文从独立学院的教学微观管理,提出实施教学全面质量管理的基本观点,并从教学全面质量管理的基本思路、独立学院教学全面质量管理的有效性分析、独立学院教学全面质量管理的实施原则三个方面,论证了独立学院实施教学全面质量管理的可行性。     

独立学院学科建设的几点思考

独立学院是我国高等教育大众化的新生事物,迄今为止全国已有319所独立学院,在校生已逾百万.伴随着扩招后高等教育的迅猛发展,独立学院与公办院校之间,以及独立学院之间的竞争态势日趋激烈.随着独立学院教育改革的不断推进,独立学院已经逐渐意识到学科建设对提升学院办学实力与水平的重要性.然而,对独立学院如何开展学科建设,如何处理好学科建设与队伍建设、科学研究等方面还处于探索阶段,相关研究成果也较为零星.笔者拟结合多年在独立学院工作的实际,在前人研究的基础上,就独立学院如何开展学科建设谈一谈自己的认识,求教各位方家.     

论高校思想政治理论课学生评教体系特点及改革进路

学生评教制度已经成为高校思想政治理论课教学评价的常规性制度。在具体实施中,高校思想政治理论课学生评教存在一表评多课、指标体系以偏概全、评价导向简单定量化、指标语言表达含糊不清等问题。鉴于高校思政理论课的育人特性、实践属性,以及卓越思政理论课教学的影响因素,制定有针对性的学生评教指标体系需彰显特殊的课程性质、兼顾考量教师和学生两个维度、由定量分析与定性分析相结合。     

高职思想政治理论课项目实训教学模式建立初探

高职思政课遵循教育发展规律,从高职教育的实际出发,通过建立项目实训教学模式,使思想政治理论课教学内容与教学形式有一个教与学的平台,促进思想政治理论课的教学,提高了学生的各项能力。     

公安院校思想政治理论课实践教学的路径探索

公安院校开展思想政治教育,实现育人目标,要求全面发展和完善公安院校思想政治理论课实践教学。公安院校思想政治理论课实践教学有其自身的特性,表现为政治导向性、双主体性、开放性。完善公安院校思想政治理论课实践教学,要求认真分析思政课实践教学的内容与形式相分离,师生关系失衡,教学保障无力的现实困境,通过去除认识层面的功利性,重塑师生关系模式,构建科学的公安院校思政课实践教学模式等有效路径走出困境,获得长足发展。     

广西独立学院毕业生就业难原因分析及破解路径选择

目前,我国高等教育毛入学率已达23.0%,已迈入大众化教育阶段。大学毕业生逐年增多使大学生就业问题日益突出。中国宏观经济的发展给大学生就业带来了机遇也带来了挑战。独立学院是中国高等教育从精英教育向大众化教育发展过程中的特殊产物,作为新生事物的独立学院在研究教学型大学和职业技术学校的夹击下,学生在就业问题上面临着特殊的困难与挑战。     

广西独立学院毕业生就业难原因分析及破解路径选择

目前,我国高等教育毛入学率已达23.0%,已迈入大众化教育阶段.大学毕业生逐年增多使大学生就业问题日益突出.中国宏观经济的发展给大学生就业带来了机遇也带来了挑战.独立学院是中国高等教育从精英教育向大众化教育发展过程中的特殊产物,作为新生事物的独立学院在研究教学型大学和职业技术学校的夹击下,学生在就业问题上面临着特殊的困难与挑战.