用科学发展观指导“90后”大学生成长成才

如今,＂90后＂大学生即将成为大学校园里的新生力量,成为大学生的主要组成部分。＂90后＂这一代人是在我国经济高速发展的时代里成长起来的,他们从小就享受着父母的关爱,没经历过挫折和磨难。因此,＂90后＂大学生在性格上、心理上都存在一些问题,如何教育好＂90后＂大学生成为当前大家尤为关注的问题。我们可以结合科学发展观来教育指导＂90后＂这一代大学生的良性成长成才,因为科学发展观对大学生自身的全面发展具有非常重要的指导作用。     

刍议理想与大学生成长成才

大学生是国家和民族的希望,肩负着推动中国特色社会主义事业不断发展,实现中华民族伟大复兴的历史使命。理想对大学生成长成才具有重要意义,它指引大学生不断进步,向着理想努力奋进,将自身所学专业知识和技能运用到实际工作中去,为社会做出贡献,实现自身价值。     

校园文化建设与大学生成才

校园文化为大学生成长、成才提供了生存土壤、精神动力和思想保证,厘清校园文化的内涵及各构成要素在学生成长、成才中的作用,消除校园文化建设中的不和谐因素,对有效发挥校园文化的育人功能具有重要意义。校园文化应从精神内涵、文化特色等方面加大建设力度,营造良好的校园氛围。     

促进大学生村官成长成才

今年以来,全省各级团组织认真贯彻落实胡锦涛总书记提出的“使团的基层组织覆盖全体青年。团的各项工作和活动影响全体青年”的要求．紧紧抓住到村任职高校毕业生这支队伍。不断加强农村团干部队伍和农村基层团组织建设,切实做好到村任职高校毕业生的联系、培养和服务等工作．促进到村任职高校毕业生在新农村建设中干事创业。在基层艰苦复杂环境中锻炼成长,为“推动科学发展、建设美好江苏”培育优秀后备人才。     

大学思想政治工作要促使学生成长成才

大学生的成长变化是有规律的,大学生思想政治工作必须按照大学生成长规律来进行,为适应大学生成长成才规律,大学生思想政治工作应按照科学发展观的要求,更新观念,规划好工作内容,营造好良好的校园综合育人环境,坚持思想政治教育与心理健康教育相结合,充分利用现代传媒。     

为了大学生“村官”成长成才

诸暨市从2006年开始公开选聘高校毕业生到农村（社区）工作,目前全市已累计招聘443名高校毕业生。在前两届选聘到农村和社区工作的高校毕业生中,经公开招考录用为公务员的2人,录用为事业人员的20人,经过＂双推双考＂和公开选拔被录用为镇乡团委和妇联负责人10人,因个人原因辞职的12人,目前仍在岗399人。     

着眼新情况新问题引导大学生士兵成长成才

大学生士兵入伍．不仅为提升我军整体素质．为打赢未来高技术条件下的局部战争奠定了良好的人才基础．同时．也为国防绿增添了一抹亮丽的色彩．高学历士兵是时代的呼唤、履行使命的需要。现在．我军现代化建设水平不断提高．大批高新武器陆续装备部队。这对兵员的文化素质提出了很高要求．高学历士兵思想活跃．视野开阔．求知欲强。     

试论情绪智力与大学生成才

情绪智力表示一个人认识、控制、调节自身和他人情绪情感的能力,情商(EmotionalQuotient简称为EQ)是情绪智力商数的简称,情绪智力与(传统)智力共同构成人的整体智慧。在影响人生的诸多因素中,情绪智力对人生的发展和成功意义重大,是大学生成才的关键性决定因素:情绪智力是大学生身心健康的“调节器”,是大学生人格完善的“锻造器”,是大学生人际关系和谐的“润滑剂”,又是大学生思维活动的“激发器”。在大学素质教育中进行大学生的情绪智力开发,需要高等院校和大学生自身两方面双管齐下,相互补充,形成合力,以达到有效培养提高当代大学生情绪智力的目的。     

浅谈科学发展观与当代大学生的全面发展

科学发展观是以人为本,全面、协调、可持续发展的新型社会发展观,实现人的全面发展,达到经济社会的全面发展是科学发展观的实质;促进和实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求.本文分析了科学发展观和大学生全面发展的基本内涵,论述和阐释了大学生全面发展的重要性,同时还指出科学发展观对当代大学生全面协调发展有着重要的指导作用.     

大学生成才观教育与德育载体创新

高校当前的德育困境主要在于学生主体作用不明显,德育内化动力不足,德育通道受阻,从而造成德育效能低下。而大学生成才观教育在大众化教育背景下,地位和作用越来越重要．可以成为高校德育的重要载体,其优势在于大学生成才观教育需求大,动力强,成才观教育体系宽泛,可充实的内容多,而且成才观教育切合实际,能够抓住关键问题。因此,通过全面实施职业生涯规划课程,进一步加强生命教育、生存教育和人生观教育．即“三生教育”,并深入开展大学生社会实践活动,广泛推行全程式就业指导教育等形式以全面落实大学生成才观教育．必将成为德育工作新的动力源。     

高校党的先进性建设与大学生成才教育

加强党的先进性建设,就要理论联系实际。最终要落实到实现维护发展好人民群众的根本利益上。高等院校肩负着党和国家交付的时代重任,为改革开放和现代化建设提供合格人才是高校义不容辞的责任。加强高校党的先进性建设,就要狠抓领导班子建设。注重调动和发挥领导干部和广大党员的带头表率作用,积极进行教育体制改革,认真分析本院学生和广大教职员工的实际,构建和谐校园。把高校党的先进性建设落实到大学生成才教育上来。     

论障碍型大学生群体的成才

本文所指障碍型大学生群体是指在大学校园环境中有生理缺陷的学生群体和出现心理适应问题和心理障碍、心理疾病的学生群体。据调查,有生理缺陷的学生相对较少,但存在着不同程度的心理不适应和心理障碍的学生大约有25%,其中约有三分之一的学生存在着较为严重的心理问题,这些心理障碍是造成大学生留级、休学、退学、死亡的重要原因,直接影响着学生的学业、生活与人格的健康成长。因此,如何提高障碍型大学生群体的心理素质,预防和矫治各类心理疾病,促进其全面发展,健康成长、成才,是非常重要的问题。     

河北沧州市妇联助力女大学生村宫成长成才

自2008年开始选聘高校毕业生到农村任职以来,沧州市妇联非常重视对女大学生村官的培养和锻炼,积极为女大学生村官的成长成才打造平台。     

社会实践是青年大学生成才的有效途径

社会实践是青年大学生成才的有效途径。高校作为培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的摇篮,要充分认识社会实践对大学生成才的重要作用,积极采取有力措施,更好地服务青年大学生成才。     

在服务社会主义新农村建设中成长成才

选聘高校毕业生到村任职,是中央和省委作出的一项重大战略决策,是为党和国家培养可靠接班人的重大战略工程。自这项工作开展以来,我省紧紧围绕＂为新农村建设留下一批骨干、在干部培养链上成长一批干部、为各行各业输送一批人才＂的战略安排,完善政策举措和工作机制,加强选聘、培养和管理使用,努力使大学生村官＂下得去、待得住、干得好、流得动＂。迄今为止,全省累计选聘大学     

校园人际环境对大学生成才的影响与优化

校园人际环境是在学校教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间,在共同的交往、活动中创设和形成的,它具有动态性、渗透性和可塑性特征,对大学生思想道德观念的形成、情绪和情感的培养、知识和能力的提升、心理健康以及社会承认度都具有重要影响.优化校园人际环境不仅需要强化学校育人功能,也需要发挥大学生的主观能动性.     

激励贫困大学生成才

党的十六届六中全会提出全面构建和谐社会,加强对青少年教育,帮助贫困大学生完成学业,是全社会的义务和责任。3年前,中国宋庆龄基金会接受中国海洋石油总公司1080万元人民币捐赠,设立了“中海油贫困大学生助学基金”,用于资助全国30所高校的贫困大学生。项目实施3年来,共发放助学金807.3万元,缓解了2691人次贫困大学生的经济困难,并以弘扬宋庆龄伟人精神为核心,在30所项目实施高校中开展了丰富多彩的人才培养活动,在贫困大学生中间产生了良好效果,以实际行动,构建和谐社会。着眼培养,力求造就合格人才“中海油助学基金”项目契合了当前加强…     

大学生村官成长环境分析

缺乏农村实际工作经验、外部成长环境有待改善、组织管理制度不够健全、实际工作中难有作为、分流导向机制亟待建立是制约大学生村官成长的主要因素.大学生村官的健康成长,有赖于对任职、培养、帮扶等环节有客观、全面的认识.要通过提高大学生村官自身素质、搭建大学生村官成长平台、扶助大学生村官创业项目等来营造大学生村官成长的良好环境.