广州市青少年科学素质状况分析

了解广州市青少年科学素质概况,调查他们获得科学知识的途径和渠道、对科技功能的认知情况、对科普活动的评价状况,对提出相应的对策和建议,提高他们的科学素养具有重要意义.     

广州市天河区现代化进程中的青少年素质发展战略

广州市是南中国地区历史悠久文化灿烂的中心城市,也是一个令世界瞩目的建设中的国际化现代大都市。而天河区,则是这个飞速成长的国际化现代大都市中的新城市中心区,它代表着广州市明天生机勃勃的崭新形象,体现着广州市未来经济和社会的发展方向。     

当代青少年科学素质状况调查研究——基于深圳、中山、北京、成都初中生的调查

青少年科学素质主要包括科学知识、科学方法、科学基本价值观和科学品质等方面的内容,是青少年认识世界和改造世界综合素质的表现[1].通过对深圳、中山、北京、成都的1406名初中生调查问卷分析,结果显示:青少年对科学术语理解较好,而对科学知识的了解程度偏低,青少年较好的掌握了科学实验法和对比法;树立了正确的科学观,但还有迷信思想存在;形成了较好的科学品质.因此学校应继续加强科学基础知识教育,社会也应该创设良好的氛围,以提高青少年的科学素质.     

论儿童青少年的科学素质结构及其培养

众所周知，教育的竞争是各种国力竞争的一个焦点。国力竟争，一个主要方面就是经济的竞争，尤其是经济竞争日趋激烈和能源日益缺乏相矛盾的今天，经济的竞争，就是科学技术的竞争，归根结底就是青少年一代科学素质的竞争。所以，科技人才的竞争是国力竞争的一个热点。本文主要阐述了两个问题，即科学素质的结构及其形成和如何培养儿童青少年科学素质问题。我们认为，科学素质是在儿童遗传素质的基础上逐步培养起来的广泛而经常起作用的那些科学知识、科学方法和科学精神方面的个性化整体机能或品质。其心理系统由智能结构和非智能结构构成。这两种结构在整个科学素质系统中相互渗透，相互制约，彼此支撑，体现着一个人科学素质的整体性和倾向性。它是科学教育（包括良好早期教育和适当的实践活动〕的结果。     

青少年素质拓展训练与青年发展——广州市团校开展青少年素质拓展训练引起的思考

本文从开展青少年素质拓展训练所产生的社会背景出发,介绍了广州市团校开展青少年素质拓展训练的理念、方法及产生的社会成效,论述了青少年素质拓展训练与青年发展的关系。     

青少年素质拓展训练丛书推介

《青少年素质拓展训练丛书》是广州市团校，广州市穗港澳青少年研究所编写的一套青少年素质教育好书。丛书的内容汇集了作者多年来从事青少年素质教育、共青团理论和实务教学，广州青少年问题研究的成果，具有鲜明的地方特色和时代气息，对广州青少年的自身发展，加强广州青少年的教育和开拓青少年工作新书面具有现实指导意义.     

武汉青少年公民素质发展状况调查分析

青少年是社会发展的未来与希望,他们的公民素质发展状况决定着社会发展的走向.为了解武汉青少年公民素质的现状,研究青少年公民素质发展中存在的问题,武汉团市委在3000名各界青少年中开展了专题调查研究,并对调查数据进行了分析.     

科技教育是提高青少年科学素质的好途径

科技教育对学生健康成长非常有好处未成年人科学素质的培养是全民科学素质建设的基础工程。如果解决了未成年人科学素质问题,那么就对未来国民科学素质建设工作奠定了非常坚实的基础。我以前是一名生物老师,后来在学校做专职科技教育工作,这也是随着教育改革深入出现的一个新位置。通过这些年教学实践我了解到,     

青少年社会工作者素质模型构建研究

青少年社会工作者素质模型的研究对从业者个人以及青少年社工机构均有重要意义。其构建思路受青少年社会工作独特工作伦理及工作视角的影响有别于一般企业。青少年社会工作者素质模型可分为发挥基础作用的工作族素质,发挥区别作用的专业素质以及发挥优选作用的领域素质三个关系递进的层次,每个层次均包含若干项对青少年社会工作者的具体能力要求。     

彝族青少年心理健康素质发展研究

目的:了解彝族青少年心理健康素质发展状况.方法:以"青少年心理调查表"为主要工具对彝族地区中小学的7个年级共700人进行调查.结果:不同年级之间心理健康素质得分存在显著性的差异,不同性剐之间在少量项目上得分也存在显著性差异.结论:彝族青少年心理健康素质随年级分布为近似的倒"U"型,但是归因风格却是随着年级的增加而不断趋向积极或乐观归因.除高三年级外,各年级彝族男女青少年在心理健康素质水平上的差异性远小于共性.     

广州市青少年压力应对及形式与影响因素研究

青少年能否采取适当有效的方法与措施来应对与释放压力已成为青少年身心正常成长的关键因素。通过对广州市青少年的实证研究来深入探讨广州市青少年的压力现状,应对压力的方式、具体途径以及心理压力的成因,将有助于我们更全面地认识压力对青少年健康成长的影响。     

提高全民科学素质刻不容缓

公民科学素质不高,不但会严重影响我国经济社会的发展,也会威胁到社会的安定。日本震后我国国内一些地方出现的抢购食盐风波,就说明部分公众缺乏科学常识。     

莫忘培养青少年的公正素质

当前,素质教育正席卷赤县神州。作为素质教育之灵魂的思想道德素质教育,其灵魂又是什么?是公正素质的培养。因为,“一个没有社会公正的社会,比一个没有仁爱、没有理性的社会更为冷酷、黑暗,可怕。”而且,我国的《关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》中明确指出,“社会发展的总体要求是:保持社会稳定,推动社会进步,积极促进社会公正、安全、文明、健康发展。”要实现未来社会之公正,就必须在今天的青少年中大力培养公正素质。     

如何提高公民科学素质——提高公民科学素质十分迫切

一方面,“神舟七号”载人航天飞行成功,“天河一号”超级计算机问世,近年来国家重大科技硕果累累;另一方面,“吃绿豆治百病”神话般地被追捧,日本核泄漏后“抢盐潮”波及多个地方,科学素质仍是我国国民素质中的短板。“十二五”规划纲要提出：深入实施全民科学素质行动计划,加强科普基础设施建设,强化面向公众的科学普及。怎么认识科学素质？怎么看我国公民的科学素质现状以及面临的新形势？未来如何提高全民科学素质？就这些问题我们邀请专家深入探讨。     

创新型国家视域下的青少年创新素质培养

建设创新型国家需要一大批高素质的创新人才,青少年是祖国的未来,肩负着国家建设的重任.本文分析了当前青少年创新素质培养中的问题,提出了创新型国家视域下的青少年创新素质培养不能依靠传统教育方法,要坚持系统论,从构成系统的教育要素、主体要素、管理要素、环境要素等方面实施系统工程.     

发展科学技术教育提高全民科学素质

科学素质是公民素质的重要组成部分,发展科学技术教育提高公民科学素质,对于增强公民获取和运用科技知识的能力、改善生活质量、实现全面发展,对于提高国家自主创新能力、建设创新型国家、实现经济社会全面协调可持续发展、构建社会主义和谐社会,都具有十分重要的意义.     

青少年生态伦理素质的现状和成因探析

通过走访和问卷调查的方式，了解到广大青少年对生态伦理的重要性和环保活动的价值有一定认识，但生态伦理知识和环保知识欠缺，生态环保责任感较弱，政府依赖感较强，主观上支持环保，但生态道德能力较差。这种状况的形成有学校对生态伦理教育的认识不足、生态伦理教育的内容较为狭隘、教育手段较为单一的原因，也有社会宣传、引导、监督不力和法律不健全的原因，还有家长的文化素质不高和青少年自控能力较差、攀比虚荣、知行转化程度弱等原因。迫切需要政府、学校、媒体和家庭形成合力，共同营造生态伦理的干预机制，使青少年自觉自主地参与生态环保。     

增加青少年活动空间 提升青少年综合素质

河北省经济发展水平不断提高,面对河北省2300多万的青少年庞大群体,青少年校外活动场所的建设却一直是一个"短板",在城镇建设发展中,一直被"边缘化"。为此建议:     

试析青少年网络素质培养的现状、途径与方法

通过对于青少年网络素质培养的研究,找出青少年在使用网络的过程中显现出来的优点与不足,分析青少年使用网络的各项有利因素与不利因素,找出青少年网络素质培养的有效方法与途径,实现对于青少年使用网络的行为进行有效正确导向,达到培养人才的目的。     

青少年的现代公共伦理素质分析——以上海的调查为例

本文以上海为例,从六个方面对当代都市青少年的公共伦理素质现状展开分析,揭示了当代青少年公共伦理素质的缺失及其原因,鉴于现代和谐社会与现代公共伦理素质的互动性,笔者强调了当代青少年公共伦理教育的紧迫性、重要性与艰巨性.