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《中共石家庄市委党校学报》1999,(7)
张全景指出。按照中共中央的统一部署,当前,县以上党政领导班子和领导干部正在分级分批地深入开展“三讲”教育,这次“三讲”教育,是在新的历史条件下,既不搞政治运动,又解决了党内存在的突出问题,保持党的先进性、纯洁性,全面加强党的自身建设的创造性探索。在试点和第一批“三讲”教育中,基本抓住了党性党风方面存在的突出问题,成效表现在: 相似文献
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正在深入开展的“三讲”教育活动，是我们党为加强自身建设而进行的一个新的创造性的探索，它为各级领导班子和领导干部提供了一个自我教育、自我检查、自我剖析、自我提高的极好机会。在“三讲”教育中要切实解决党性党风方面存在的突出问题，就必须自觉运用好批评这一武器。江泽民同志在纪念建党七十八周年座谈会上说：“解决党内矛盾，要坚持运用批评与自我批评的武器，这是我们党的优良传统和优良作风，也是在新的历史条件下增强党的团结，健全党内生活，帮助同志进步所必需的。……要敢于批评，敢于斗争。”目前，我们党内的一些同志对… 相似文献
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在去年全省开展的“三讲”教育中，我有幸担任省委驻省国防科工办、省二轻工业总会“三讲”教育巡视组组长。在两个多月的时间里，参加了两个单位“三讲”教育的全过程。因此，感触颇深，受益匪浅。 (一 ) 党中央决定在县级以上领导班子、领导干部中用整风的精神开展“三讲”教育，是在总结历史经验的基础上，为迈向新世纪、迎接新挑战而进行思想、政治和组织准备的成功探索；是在新的形势下，加强和改进党的建设，特别是领导班子、领导干部思想政治建设的有益尝试；也是解决当前党内存在的突出问题，增强各级党组织拒腐防变和抵御风险… 相似文献
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世纪之交，世界发生大转折，带来新的机遇和挑战，抓住机遇，迎接挑战，带领中国人民胜利奔向２１世纪的关键在于中国共产党。正是在这样的历史性时刻，江泽民同志鲜明地提出了“三个代表”的重要思想，在千头万绪中抓住了党的建设这一“重中之重”，解决了在新的历史条件下建设一个什么样的党和怎样建设党的问题，成为新世纪党的建设的纲领。按照“三个代表”的要求全面加强党的建设，一个重要任务，就是要用“三个代表”的思想指导正在深入进行的“三讲”教育和“回头看”活动。作为党的建设的纲领，“三个代表”思想对“三讲”教育有重要… 相似文献
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"三讲"教育是我们党面向新世纪、迎接新挑战、完成新任务的需要."三讲"教育开辟了不搞政治运动而以整风精神加强领导班子和领导干部思想政治建设的新途径,是和平建设时期执政党建设理论和实践的创造性探索."三讲"教育的实践告诉我们,党的建设必须不断创新;必须实事求是地分析党的现状,勇于解决党内存在的突出问题;必须把充分发扬民主与正确的组织领导有机结合起来;必须继续运用批评与自我批评的武器解决党内矛盾. 相似文献
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“三个代表”的重要思想是对马克思主义建党学说的新发展 ,它科学地回答了在新的历史条件下建设“一个什么样的党”和“怎样建设党”的重大理论与实践问题 ,是我们党在政治上更加成熟的重要标志 ,也是我们党永远保持先进性和革命性的理论基础。我们一定要按照“三个代表”重要思想的要求 ,努力加强和改进党的建设 ,使我们党始终保持旺盛的革命斗志 ,使我们党的事业更加兴旺发达。一自无产阶级政党出现在社会历史舞台上以来 ,围绕建设一个什么样的政党这一重大理论与实践课题 ,马克思主义与非马克思主义始终进行着激烈的争论与斗争。因此 ,党… 相似文献
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党内教育是党的思想建设的重要途径。是提高党内政治水平的重要举措。为了使新党员克服各种非无产阶级思想、老党员始终适应新的形势要求,就必须强化党内教育,确保各级党的组织和全体党员始终与党中央保持高度一致。一、把握党内教育政治化、实际化的内涵要义毛泽东在《井冈山的斗争》一文中,对于党的组织问题向中央提出建议:“我们感觉无产阶级思想领导的问题,是一个非常重要的问题,边界各县的党,几乎完全是农民成分的党,若不给以无产阶级的思想领导,其趋向是会要错误的。”[1]在他初步探索建立革命根据地的斗争实践中,萌发了党领导革命斗争要注重无产阶级思想领导。 相似文献
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要把县域经济搞上去 ,关键在县级领导班子 ,在带头人。所以 ,我们必须深入扎实地搞好县级“三讲”教育 ,进一步提高县级领导班子和领导干部整体素质 ,以“三讲”教育为契机 ,全面加强党的建设 ,将“三讲”精神传播到基层 ,传播到全体党员干部中去 ,从而带领群众把县域经济搞上去 ,实现建设全省经济强市的目标。一、“三讲”教育为实现县域经济新突破作了充分的思想和组织准备“三讲”教育是我党在新的历史条件下 ,为提高领导干部的领导水平、执政水平 ,增强拒腐防变能力所提出的重大的历史性课题 ,是我党为迎接新世纪、完成新的历史任务所作… 相似文献
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赵二军 《中共石家庄市委党校学报》2000,(6)
在新的历史条件下,如何提高党的领导水平和执政水平,是一个重大课题。中共中央决定在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展“三讲”教育,就是在总结以往经验的基础上,为加强党的自身建设而进行的一次新的创造性探索。现在“三讲”教育已经进行了一年,在党内外引起了强烈反响,收到 相似文献
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一、既要保持和发扬党的优良传统,又要弘扬时代精神当前,党员队伍中存在的一个突出问题是,一些党员对新形势下我党的优良传统还“需要不需要”、“管用不管用”、“能不能发扬光大”等问题存在疑虑和困惑.有的认为现在环境条件变了,讲传统不适应新的历史条件下出现的新情况,不适应人们日益增长的物质文化生活的需要;有的觉得当前强调的是解放思想,加快改革,担心传统讲得多了会导致思想僵化,不利于更新观念,开拓进取;还有的感到讲传统吃亏,讲实惠得利,等等.广大党员必须清醒地认识到,我党的优良传统是无产阶级先进思想和我党几十年革命和建设实践相结合的产物,是我党本质和宗旨的生动体现,也是中华民族优秀思想和道德观念的体现,具有强大的生命力,永远是我们党奋进的强大精神支柱.共产党员只有一以贯之地坚持党的优良传统,特别是严肃认真地落实讲政治的根本要求,才能够把握方向,站稳立场,明辨是非.抵制资产阶级腐朽思想和生活方式的影响,保持无产阶级的革命本色,取信于民,带动于民,我们党才能领导全国各族人民沿着有中国特色社会主义道路前进. 相似文献
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在县级以上领导班子和领导干部中，集中进行“三讲”教育，是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体，在新的国内外形势下，根据党的历史重任和党性党风方面存在的问题，总结了我党历史上搞好党的自身建设正反两方面的经验教训，为加强党的建设，推进党的建设新的伟大工程采取的重大举措。通过一个阶段的“三讲”教育工作实践，我感到，搞好“三讲”教育，必须切实抓好以下几个环节。一、加强学习是重要基础“三讲”是一个统一体，其中讲学习是前提，讲政治是核心，讲正气是关键。不讲学习，我们就掌握不了马克思主义的理论武器，在为党和… 相似文献
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在纪念中国共产党成立７８周年座谈会上，江泽民同志发表了重要讲话，从总结我们党的历史实践和历史经验的高度，从我们党所处的新环境、肩负的新任务，面临的新情况新问题出发，深刻阐述了加强和改进党的建设的重大意义，重点论述了在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展“三讲”教育的必要性和重要性。强调指出以整风的精神开展“三讲”教育，是当前党的建设的重中之重。这篇讲话，主题鲜明，内容丰富，思想深刻，不仅对于进一步搞好“三讲”教育具有非常重要的指导作用，而且对于新的历史时期全面加强党的建设，推进改革开放和现代… 相似文献
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《共产党员(河北)》2016,(17)
正当前,"两学一做"学习教育已全面推开。这是在新的历史条件下党内教育的再动员、再深化,是推动党内教育从"关键少数"向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。俗话说,基础不牢地动山摇。一个政党所拥有的党员人数,与其凝聚力、号召力、战斗力,乃至生命力,并不一定成正比。抓住抓好基层党组织建设,抓住抓好党员教育管理,即便党员人数不多, 相似文献
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党的建设主要是思想建设、组织建设和作风建设。各级党组织要紧紧围绕新时期党的建设总目标，抓住关键环节和重点问题，从思想上、组织上、作风上全面加强党的建设。第一，以“三讲”教育为契机，全面加强党的思想政治建设我们党一直把思想政治建设作为带动党的组织、作风建设的根本性建设，把提高党员干部思想政治素质作为增强党的凝聚力和战斗力的基础性工作。正在深入开展的“三讲”教育，是领导干部在新形势下进行的一次马克思主义的自我教育，也是领导干部经受严格的党内生活锻炼的一次好机会。县（处）级以上领导班子和领导干部可以通… 相似文献
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文章认为,在新的历史条件下,我们党摒弃搞大规模群众运动方式,采用"三讲"教育的形式以整风的精神治党,是党建方式的创新.其创造意义在于一是对党内矛盾进行新的正确判断和定位;二是自我剖析体现了自我教育的内在规律;三是民主评议增强了领导干部的民主意识;四是探索批评与自我批评的新方法,提高党内生活的原则性和战斗性. 相似文献
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两年多来,全国县级以上各级党委严格按照党中央的要求,精心部署,积极投入,使“三讲”教育达到了预期的目的。在集中进行的“三讲”教育基本结束的时候,我们很有必要根据“三个代表”的重要思想,衡量评价“三讲”教育的基本成果,回顾总结“三讲”教育的基本经验,探索提出巩固扩大“三讲”教育成果的基本思路。“三讲”教育的探索与创新以江泽民同志为核心的党中央创造性地运用马克思主义建党学说,以邓小平理论为指导,根据跨世纪党所面临的国际国内形势,针对改革开放中党内存在的突出问题,作出进行“三讲”教育的重大决策。这在无产阶级政党的… 相似文献
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《中共石家庄市委党校学报》2000,(2)
戴舟撰文认为以江泽民同志为核心的党中央关于“三讲”教育的一系列重要精神,为我们提供了在和平建设时期加强党的建设的重要经验,是在新的历史条件下对马列主义、毛泽东思想和邓小平党建理论的运用和发展,取得了新的理论成果。 “三讲”既继承前人又有所创新,提出了新时期党的建设的新概念。把“讲学习、讲政治、讲正气”作为一个完整的概念提出来,是党的第三代中央领导集体在党建理论上的一大创新。1995年11月8日,江泽民同志在考察北京市工作 相似文献