关于故事教学法

故事教学法对于激发学生的学习兴趣,提高学生参与课堂教学的积极性具有重要意义。主要论述了故事教学法的重要性,四种具体方法(三文治故事教学法、四步故事教学法、故事诱导法、故事新编法)及其运用,以期对故事教学法有进一步的认识。     

高职院校应用写作课运用项目式教学法研究

高职院校要适应时代发展需要,培养高素质技能型人才。高职院校在应用写作教学改革方面要适应时代发展需要,积极开展项目教学法的探索与实践。探索和研究项目式教学法需要明确:项目式教学法的理论借鉴、项目式教学法的基本内涵、项目式教学法的实质、项目式教学法在应用写作中的重要性四个基本问题。     

高职应用英语写作教学方法探索

在英语写作教学过程中运用结果教学法,这种教学法以行为主义理论为基础。近年来,国内英语写作教学大力倡导以交际理论为基础的"过程教学法"和以Vygotsky的个体思维和语言发展、输入与互动假设理论为基础的任务教学法。实践证明这几种方法各有利弊。因此探索合适的高职英语写作教学方法,已成为广大高职英语教师的使命。在高职应用英语写作教学中,如能把任务教学法、结果教学法和过程教学法各自的优点结合起来,形成综合性写作教学法,可以有效提高高职学生应用英语写作能力。     

传统教学法和项目教学法在商务英语教学中的效果比较

随着岗位对人才素养要求的不断提升,传统教学法已不能适应现代教学的需要。项目教学法以其灵活的教学方法和内容设计,打破了传统教学法单一、枯燥的教学风格,侧重职场工作情境在教学中的渗透。将传统教学法和项目教学法在高职商务英语课堂中的教学效果进行比较,探讨项目教学法在知识传递、工作技能培养和职业素质养成等方面具有的优势,为高职职业能力培养寻求好方法。     

论高职院校思想政治理论课教学方法创新

高职院校思想政治理论课教学方法创新应:根据学生生源特点采用理论与实践相结合的方法;根据学生的心理特点采用情感教学法、案例教学法;根据学生的思想特点采用讨论式和辩论式教学法;根据学生的行为特点采用活动教学法和创新思维教学法,提高思政课实效性。     

浅谈任务型语言教学法

在分析任务型语言教学法的本质和基本原则的基础上,探讨通过巧妙地运用任务型教学法中的任务提高任务型语言教学法的效益,同时分析了任务型语言教学法的局限性,并提出了相关的改进意见。     

讨论式教学法在俄语翻译教学中的应用与实践

与传统的讲授法相比较,讨论式教学法具有自身不可取代的优势。讨论式教学法强调学生在教学过程中主体地位,能够促进学生学习的积极性、主动性,使学生积极、主动的学习。因此,在俄语翻译教学中采用讨论式教学法有利于学生俄语翻译能力的培养。主要从讨论式教学法的概念与特征入手,探讨了讨论式教学法在俄语翻译教学中作用与实施模式。     

交际教学法中文化因素的重要性刍议

近年来,交际教学法问世并得到业界的认可。交际教学法是当今外语教学的主流方法,它跳出了以传授知识、培训技能等传统教育的误区,更加注重培养学生的语言交际和表达能力。主要探讨交际教学法与文化的关系以及文化在该教学法中的重要性和影响。     

以重解学生固有知识的方式确立其法律思维——法学课程案例教学法新解

在法学课程中,案例教学法具有诸多的优势。案例教学法在英美国家兴盛是基于其独特的法治文化背景。在我国的法学教育过程中可以借鉴案例教学法,但是却不能全盘照搬,而应当结合我国现实的背景对这种教学方法进行变通使用,使其发挥最佳效果。重解学生固有知识就是一种对案例教学法的创新使用。     

多媒体辅助换位教学在生物工程专业教学中的探讨

本文对多媒体技术辅助换位教学法在生物工程专业教学中的应用进行探讨,分析了这种教学方法在生物工程专业应用的可行性,重点对多媒体辅助换位教学法课题的选择,多媒体技术辅助换位教学法的实施步骤和点评方法进行论述。     

基于“三位一体”功能的金融营销学项目教学研究

项目教学法是一种教师和学生在项目实施过程中共同完成教学任务的过程的行为引导教学方式。金融营销学的应用性特点与项目教学法很相匹配。金融营销学项目教学具有"三位一体"功能,在这个视角下,按照项目教学法的一般步骤,从课堂教学、课外实践以及课程作业的三个方面构建了金融营销学项目教学法的教学体系。     

表音密码与音标教学法在少儿英语教学中的对比分析

目前,少儿英语语音教学方法主要有两种,一种是类似汉语拼音教学法的表音密码,另一种是采用语言发声学方式建立起来的音标教学法,两种教学方法各有特点。将这两种英语语音教学法——表音密码与音标教学法进行对比分析,希望为少儿英语教师提供一些启示。使二者形成优势互补,优化英语语音教学模式,提高少儿的英语学习能力。     

基于问题的学习——论“思想道德修养与法律基础”课问题教学法的适用

问题教学法是以问题为核心组织教学内容和展开教学活动、通过问题的不断提出和解决从而使得学生主动建构知识体系的一种教学方法。在"思想道德修养与法律基础"课的教学中运用问题教学法,应确立问题教学法的基础性地位,明确问题教学法发展学生能力的目标,在教师的指导下来源于学生的发现并通过学习团体的协商解决问题。     

诊断式教学与党校干部教育方法的创新

党校干部教育培训的针对性、实效性要求我们不断创新教学方法,诊断式教学法作为一种独特而新颖的教学方法,它在教学中所发挥的作用是其它教学方法不可替代的。本文拟结合诊断式教学法的实践,对诊断式教学法的运用作一些粗浅的探讨。     

"任务驱动"教学法在数据结构课程中的实践与探索

针对数据结构课程的传统教学方法的缺点,就任务驱动教学法在数据结构课程教学中的应用做了初步的实践,对任务驱动教学法的形式和内涵做了初步的探索和研究,进一步论述了任务驱动教学法的基本情况和实施过程.     

研究型互动式教学法在思政课教学中的应用

研究型互动式教学法作为培养创新型人才的新型教学法是高校思想政治理论课教学改革的趋势,研究型互动式教学法与创新型人才培养的关系是树立创新教育理念,培养具备创新精神的大学生研究型学习团队;加强师资队伍建设,提高师生利用网络进行研究与互动学习的能力。     

外语教学法评价要素

通过对教学法的分析、研究与评价,从而改进我们现行的教学方法.为教学法的改进提供理论依据.     

英语教学中研究性教学法的研究与实践

随着教育和教学改革的逐步深入,我国高校都不同程度地整合教育资源,推动课程体系创新,探讨了研究性教学法在英语教学中的应用,并根据已有的教学模式进行改革与创新,提出了"热点研究教学法"和"平台教学法",为英语教学及培养高层次创新人才提供了新方法。     

从学习者因素的角度探讨英语课堂交际法的运用

以培养学生的语言运用能力为主要目标的交际教学法是对只重视语言知识获得的传统教学法的改革。本文试从深受传统的文化理念和教学方式影响的中国学生的角度出发,探讨了如何在中国有效地实施交际教学法。     

任务型语言教学模式在公共英语课堂教学中的应用

任务型教学法已逐渐成为我国外语课堂教学的主要模式,它强调以学生为中心,以完成各种任务或活动为目标,发展学生综合运用语言进行交际的能力。从任务型教学法的教学理念入手,探讨任务型教学法在大学英语教学中的应用。