如何帮助大学一年级学生适应新环境

第一,要帮助学生实现学习动机的转变,使他们学习的推动力量由外在的变为内在的,学习由被动式转为主动式。第二,帮助学生实现学习方法的转变,即让他们掌握大学阶段的学习方法与正确处理学习生活中的各种关系。     

周总理帮我们学文化——全国人大代表佟玉兰的回忆

1954年9月15日至28日,第一届全国人民代表大会第一次会议在北京中南海召开。我作为人大代表参加了这次盛会。周恩来总理了解到:工农出身的代表有150多人没上过学校。他临时决定利用一个星期的时间办个扫盲班,教这些代表学文化。并强调说:这对他们今后的工作有益。学习地址就安排在怀仁堂的小礼堂。     

大学新生学习不适应问题探析

从中学到大学的转变，是人生中的一个重要事件。在转变过程中，大学新生存在许多不适应问题，如人际关系不适应、生活不适应、学习不适应等，其中学习不适应仍是大学新生关注的头等大事，而这些学生更是我们应当关注的重点对象。     

如何在大学英语教学中培养学生自主学习能力

大学英语教学中培养学生的自主学习能力，以学习者-学生为中心（learner—centered）的学习模式，使课堂实现由“教”到“学”的转移，并积极做好两个方面的引导工作：一是让学生爱上英语学习，由家长老师“要我学”变成“我要学”；二是要使学生逐步完成由“学会”到“会学”的转变。调动学生的学习积极性，激发他们对英语的学习兴趣。     

毛泽东学英语

学英语是毛泽东读书生活的一个部分。据毛泽东的秘书林克同志回忆说:我于1954年秋到毛泽东办公室担任他的国际秘书,前后有12个春秋。在这段时间里,我除了秘书工作外,大部分时间帮助他学习英语。 “决心学习,至死方休” 林克回忆,他和毛主席一起第一次学英语是在1954年11月。那时毛主席熟悉的单词和短语还不很多,他们便先从阅读新华社的英文新闻稿和有英文参考的新闻、通讯、时事评论和政论文章入手,以后逐步学习《矛盾论》、《实践论》,《莫斯科会议宣言》的英译本。     

费曼视觉下的有机化学教学策略

费曼学习法是一种以教促学的学习方法。教师将费曼学习法运用到有机化学教学实践中,需要转变角色定位。教师精心组织和策划整个教学活动;学生基于自己的理解,通过简化、类比等方式用通俗易懂的语言向其他人讲解。这种教学方式不仅可以引导学生进行独立深度思考,而且能够让学生最大限度地发挥其主观能动性。     

浅谈初中英语教学的两极分化问题

农村初中英语教学困难重重,其中较显著的问题就是学生的两极分化现象。七年级学生刚开始学英语时学习热情高,但不久一些学生就学习吃力落后,不及格者、放弃不学者越来越多,进而就会出现成绩的两极分化现象。一般在七年级第二学期就会开始出现,且越来越严重,使英语教学陷入被动,使学生畏怯。     

如何上好独立学院学生第一堂英语课

俗话说:“万事开头难”,上好学生的第一堂课便是如此。但大家知道,“良好的开端是成功的一半”,因此,对于广大的英语教师来说,如何上好第一堂课便成了大家共同关心的一个话题。从一个中学生第一次跨入大学的门槛,尤其是独立学院的学生,他们的英语水平普遍较低,他们中间很多人根本不自信,甚至早就做好了放弃英语的准备。在这种情况下,如何给他们上好大学的第一堂英语课呢?重视第一堂课,与学生建立良好的师生感情。注重仪表美和服饰搭配。独立学院的学生大多数不喜欢学英语,因此上英语课精神一般不怎么集中,对课堂内容没有太大的兴趣,所以作为…     

教学随笔两则

学生学“生”由不知到知,由不会到会,由生疏到熟悉,这就需要学习。学生就是学那些不知的、不会的,生疏的东西。所以说学生者,学“生”。这里说的“生”有两层意思。其一,“生”即生疏。只有不断地给学生以“生”材料(即新知识),才能激发学生的学习兴趣,才能满足学生的求知欲望,才能开发他们的智力,培育他们的能力。反之,不摸学生的知识底细,主观宣讲,滔滔不绝,实际上却是在炒冷饭,学生食之乏味,自然调动不起他们的学习积极性来。因此,大学教师有必要对中学教材作一番研究,了解,以期在教学中做到心中有     

播下心灵的种子

有这样一个很有意思的老师．在他的口里时常说出两个不同的答案，比如．他对学习棒的学生说：“这一学期你考了第一．没什么了不起．下一学期你不一定还是第一．即使你下学期仍然考了第一。也没什么了不起，高考你不一定是第一．即使高考你得了第一，那还是没什么了不起．走入社会．参加工作后你不一定就是第一。”而他对学习差的同学说的则是另一番话：“这一学期你没考好，没有什么。还有下学期呢，     

隆中山下校园新——襄阳师专“学党章,读马列,做雷锋”活动拾零

去年九月份以来,在襄阳师范专科学校的广大学生中,出现了学党章、读马列、做雷锋的可喜现象。学党章蔚然成风领导我们事业的核心力量是中国共产党,通过反思,学生认为,在中国,坚持共产党的领导不能变,任何的政党都不能担负起中国走向未来的重任。仅89年下学期举办的业余党校第7期学习班,就有60余人参加。学习班采用讲授与自学相结合,分组讲座与大会交流相结合的方法,组织学习了《做合格的共产党员》和《中国共产党章程》。     

长滩中学：电子邮件带来育人奇效

“一周来，你有三天没违纪，希望你在下周能有四天时间不违纪好吗？这次你的数学考试得了52分比上次多了25分，是我们班上进步最大的一个，学期颁奖大会上，我相信你一定会站在领奖台上。”这是湖北省钟祥市长滩中学一位班主任老师给学生发的电子邮件。     

“空中”马原课 有料又有趣

庚子春节,一场来势汹汹的新冠肺炎疫情使这个学期变得非同寻常。面对学生不能按时返校复课的实际情况,天津科技大学马克思主义基本原理教研室教工党支部的教师们进行了一次史无前例的线上教学革命,实现了全员开展“空中”教学的预期,从而有效保证了学生“停课不停学、开学不延期”。     

论大学新生的学习适应问题

学习适应是指主体根据环境及学习的需要,努力调整自我以达到与学习环境平衡的行为过程。由于初跨入大学校门,脱离了早已熟悉的中学学习环境,大学新生往往面临着严重的学习适应问题。学习不适应会直接影响到学生以后的学习心理和效果。因此,搞好大学新生的学习适应教育,是大学生入学教育阶段必须解决的问题,是高等学校的重要任务之一。大学阶段,学习心理、学习方法及学习认知等非智力因素开始取代智力因素而成为决定学生学习适应的主要方面。这些因素不仅影响学生的学习效果,还直接关系到学习的方向,并决定着他们将来是否成才的问题。(一)学…     

大兴学习之风 提高综合素质

近几年来,宜都市广播电视局坚持理论联系实际和学以致用的原则,全局上下开展了“学理论、学法规、学业务、学科学、创一流工作业绩“的“四学一创“活动。局党总支制定了全局政治理论学习计划,并将15个方面的学习内容印发到各支部、各二级单位。除自学外,局机关和二级单位坚持每周一次政治学习制度,每次不少于2小时,局总支成员一人负责一个二级单位,带头参加学习,带头宣讲,带头运用理论指导实践。在学习过程中做到“五有“,即有计划、有记录、有学习笔记、有体会文章、有考勤记载。对于学习时间无故迟到和不按时参加学习的人员,严格按照出勤考核细则处罚。     

北京信息学院：“纵横双向”培训学生积极分子

北京信息职业技术学院采取“纵横双向”培训模式做好学生入党积极分子的培养教育工作r纵向模式”是指从刚人校开始用三年时间进行培养教育工作，第一年是入党积极分子培养，第二年是重点培养对象培养，第三年是发展对象培养。“横向模式”是指每学年分为第一学期和第二学期培养工作。第一学期开设党课，第二学期开设入党积极分子培训班。     

大学新生思想教育研究

学生从中学进入大学,在生活环境和学习氛围发生整体转变的同时,也产生了独特而复杂的思想和心理变化。新生思想教育工作,不仅关系到他们在后期大学生活中成长和进步的速度与质量,而且还直接关系到他们在步入社会后的可持续发展的大问题。     

光农民迷信吗

创建学习型社会，首先要在全社会形成新的学习理念。在学习态度上，从过去被动的“要我学”，转变为主动的“我要学”，将学习作为生存和发展的第一需要；在学习时间上，从过去的仅仅在学校学习，转变为终身学习，将一生都作为学习的过程；在学习主体上，从过去的少数人学习，转变为人人学习，着眼于全民素质的提高。只有树立这样的学习理念，才能形成人人学习、时时学习、处处学习的生动景象，真正建成学习型社会。     

准确领会全国党校工作会议精神 把党校教育事业推向一个新阶段

党中央召开的全国党校工作会议于3月在北京举行。准确领会这次会议精神对于把党校教育事业推向一个新阶段是至关重要的。我理解,这次会议的主要精神至少包括以下五个方面: 第一,全党一定要重视和加强学习并加强党校工作。 最近几年,有些同志因为经济工作和其他工作都很忙,不大重视学习,尤其不大重视政治理论学习。这是不符合党中央的一贯要求的。我们党历来是重视学习的。每当革命和建设发展到一个重要转折关头,全党面临新的形势和新的任务时,总是特别强调加强学     

大学新生心态分析及教育对策

一、大学新生心态分析 高等学校的新生,面临全新的学习和生活环境,他们的心态主要表现为三个转变和两个不适应。 1.三个转变: (1)在生活上,由“依赖”向“自理”转变。这是大学新生遇到的首要困难。由原来被家长“抱着走”,到自己”独立走”,这个转折有一定的难度,要实现生活自理,并非是轻而易举的事。 (2)在精神上,由“受宠”向“失宠”、“热望”向“失望”的转变。考入大学的许多学生以前都是学习尖子,习惯了被老师、同学重视,进入大学后,群英汇聚,重排