论红色暑期社会实践对大学生思想政治教育的意义

目前,由于多数高校对大学生的思想政治教育仍停留在课堂教学和理论教学阶段,容易给大学生造成"空、虚、大"的不良印象。而红色暑期社会实践通过开展寻访老红军、探寻革命遗迹等活动,不仅创新了大学生思想政治教育的形式,更深得广大大学生的喜爱,取得了良好的思想政治教育效果。     

大学生:精准扶贫的重要社会力量——以河北省为例

大学生有知识、有思想、有热情,社会实践覆盖面广,可以作为"合力扶贫"的一支重要力量。大学生社会实践服务助力精准扶贫的"三针对""三优先""三提高"模式,有助于大学生明确使命担当、提升综合素质、激发爱国情怀,是高校助力精准扶贫的新思路。     

新时期加强大学生思想政治教育的必要性和对策——以邮局新业务为例

在我国社会发展的新时期,大学生的思想状况出现了多样化的趋势。当前我国大学生群体主要以"90后"为主,他们复杂的思想状况令人担忧。大学生的思想状况关系到我国社会主义事业的发展,更直接关系到祖国的未来。因此,对"90后"大学生进行思想政治教育很有必要,应加强对大学生的思想政治工作,提高大学生的思想觉悟。     

中英大学生思想政治教育的路径选择的差异比较

从中英大学生思想政治教育路径选择角度看,我国大学生思想政治教育在路径选择上有其相对主导性、独立性、正规性、继承性、系统性、灌输性的优点和特点。但其也有局限性:以主导性为导向的思想政治教育容易抑制大学生独立性和创造性的发挥;以教师主导的单向教育易使学生产生依赖和被动,窒息其主观能动性的发挥;以灌输方法讲授抽象的思想政治教育使其蒙上了形式主义、教条主义色彩;以理性为主要内容的思想政治教育脱离社会发展与人的发展的实际需要;思想政治教育途径多以自上而下、自外而内的灌输方法,易流于教条化倾向。     

高校“五情”教育实践教学改革模式探析

高校思想政治理论课程教育应该是高层次的教育,着眼于教育和培养当代大学生的政治品格和政治能力,因此,高校思想政治理论课程实践教学改革应该从培养和提高当代大学生的政治意识和政治能力入手,促使大学生密切关注当前错综复杂的国内外形势,学会分析和处理身边的问题,适时适当地引领大学生走出校门、走向社会、融入社会,积极主动参与社会实践活动,从中获得社会实践磨练和积累社会经验。高校思想政治理论课程实践教学改革模式要凸显"五情"教育——世情、国情、党情、民情和学情教育。     

高校大学生网络舆情现状分析及对策研究——以浙江农林大学为例

高校网络舆情对大学生思想和行为的影响较大,所以,如何实现高校网络舆情对大学生的正能量引导,发挥其积极作用,显得尤为迫切和重要。基于对浙江农林大学大学生网络舆情的现状进行调研分析,可知大学生在求学时期,因特有的个性和思想发展,在网络舆情方面有价值判断能力模糊、网络自律差、网络从众心理强、上网追求"新奇刺激"等问题。针对这些问题,高校管理者和教育者加强大学生理性思维能力的培养,避免盲目跟风,加强大学生网络空间社会责任感的培养,发挥"网络意见领袖"舆论正能量引导的作用,强化大学生思想政治理论的教育,引导大学生获取正确的主流信息,高校要加强对大学生网络舆论监管的力度。     

哪些心理问题容易困扰大学生

青年大学生的知识体系搭建尚未完成,价值观塑造尚未成型,情感心理尚未成熟,外界环境及思潮对大学生价值观产生冲击,容易引发心理问题。应当从大学生的内在心理机制和深层的心理发展需要,将"育心"与"育德"相统一,心理健康教育与思想政治教育相融合,让大学生的心理健康和心理发展建立在大学生的理想信念基础上。     

关于"在大学生中开展应对突发公共危机事件的思想心理教育"的调查与思考

调查原因和目的 机遇与挑战并存,发展与风险共生的现代社会, 风险无处不在,危机时常会有。大学生是社会中一个 有着重要影响的群体,也是未来社会建设的重要力量。 他们应对突发公共危机事件的思想心理素质是其综合 素质的重要组成部分。在2003年抗击"非典"过程中, 有的大学生不具备应有的思想心理,一度出现恐慌, 有的行为还严重影响了大学生的形象。警钟长鸣,居 安思危,未雨绸缪,怎样在大学生中开展应对突发公     

碎片化阅读对大学生阅读素养的影响与对策

在信息技术迅速发展的时代背景下,当前社会面临严重的阅读危机。大学生的阅读方式呈现多元化特点,网络阅读、"碎片化阅读"已成为当代大学生的重要阅读选择。"碎片化阅读"对大学生良好学习习惯的养成和阅读素养的提高都有很大的负面影响。与传统阅读模式相比较,"碎片化阅读"容易导致大学生阅读质量、思考的能力以及创新思维下降等。这需要从培养学生掌握良好的网络阅读技能、建立健全数字化阅读评价机制和营造健康有序的大学生网络阅读环境等方面积极予以应对。     

试论世界政治多元化、经济全球化、信息网络化与现代思想政治工作创新模式的战略选择

面对世界政治走向多元化、经济日趋全球化、文化传播信息化的特征愈来愈明显,本文从和平与发展,战争与冲突,世界多极化,容易使一部分大学生看不清世界发展总趋势,分不清主流与支流;当前国际共产主义运动暂时处于低潮,容易使一部分大学生对社会主义、共产主义信念产生了怀疑和动摇,导致"四信"危机;互联网的出现和经济全球化容易使一部分大学生盲目崇拜、道德"失范"、价值"失态";多种国际思潮与文化互相激荡,容易使一部分大学生难辨真伪,迷失自我,"雾里看花"四个方面分析了当前国际形势给当代大学生的负面影响。并从对象特点,明显转变;观念陈旧,方式落后两个方面揭示了产生负面影响的主要原因。提出了理清一条思路、坚持二大创新、树立三种意识、理顺四大关系、坚持五个到位的现代思想政治工作创新模式。     

大学生马克思主义信仰心态成因及对策研究

大学生的马克思主义信仰主要存在"犹豫"、"迷茫"等心态。造成这些现象的原因可以从传统的学校思想政治教育方式、思想政治理论课教师、西方社会思潮和大学生等多方面去追根溯源。加强大学生马克思主义信仰教育,必须从政治性与科学性相结合、先进的教育理念与创新的教学方式相结合、课堂、学校与家庭、社会相结合、理论教育与以人为本相结合等多维度探寻其有效的路径选择。     

论新时期大学生思想政治教育目标的内涵发展与体系构建

大学生思想政治教育目标在大学生思想政治教育创新工作体系中居于统领地位,发挥着引导、规范、凝聚和检验作用。推动新时期大学生思想政治教育目标发展,应当促进目标总体指向一致性和具体内涵创新性相统一,观照党的意识形态理论创新、国家人才培养规格和经济社会环境变化等核心点位,以"有理想信念"、"有核心价值"、"有中国精神"、"有能力素养"为"四有新人"内涵创新方向,构建全覆盖、有重点、分阶段的现代大学生思想政治教育目标体系,并根据认知—认同—内化—外化"新四有"模式来展开目标体系实践。     

从创业教育入手提高"80后"大学生思想政治素质

创业教育是学校思想政治教育与社会需要的结合点,是加强思想政治教育的切入点."80后"大学生思想政治修养存在许多问题,而当前的创业教育效果欠佳,思想政治教育缺乏针对性.开展创业教育,对于改变思想政治教育内容的空洞浮泛,有针对性地提高"80后"大学生思想政治素质,解决实际问题具有积极的成效.     

大学生社会实践活动不能“走形式”

大学生社会实践活动是思想政治教育的"主渠道"、学生认识社会的"大课堂"。然而,一些大学生却将其视为可有可无、枯燥乏味的"关卡",以忽视的眼光待之,以应付的心态处之。因此,要强化指导力量、创设常态机制、激发实践热情,提高大学生社会实践效能。     

高校思政课课堂实践教学探析——以《概论》课为例

<正>高校思想政治理论课承担着对大学生理论武装和思想教育的"主渠道、主阵地"的重要任务,落脚点应该是如何使大学生加深对思想政治理论的理解,能够运用所学理论去认识社会、指导实践,这也是高校     

当代大学生的功利思想剖析

随着社会主义市场经济体制的建立和完善,社会正处于转型时期,高等教育改革也正在深化,当代大学生的思想必然受到影响。当代大学生思想主流是好的,但是或多或少表现出功利思想,并且有蔓延趋势,这种功利思想看似合乎情理,却危害重重。应通过培养社会责任、社会示范等途径消除功利思想对大学生的不利影响。     

大学生团员意识及思想教育现状调查

调查显示:大学生最感苦恼的问题是就业压力。最容易接受的思想教育形式是"社会实践"。近期,我们围绕"大学生团员意识及思想状况"对北师大所有院系进行了抽样调查,共发放问卷192份,收回有效问卷168份,经过统计整理,选取了部分有代表性的数据,进行了具体分析。     

新时代大学生健全人格的思想政治教育路径探析

大学生肩负着时代的重任,是未来社会的领导者、建设者和接班人.当代大学生的健全人格,应包括"两种意识"和"两种精神".高校思想政治教育是培养大学生健全人格的关键环节.面对时代的新命题,目前高校思想政治教育工作应以心理健康教育为基础,以专业的思想政治教师队伍为保障,以优质的校园文化为载体,多位一体地构建特色鲜明的思想政治教育阵地.     

关于高校宗教工作热点难点问题的调查研究

宗教信仰对人心理需求的满足作用和人心理活动的影响效果是深刻而巨大的,我国社会思想领域逐渐呈现出日益复杂的多元化特征,越来越多的高校大学生开始信仰宗教。近年来校园内宗教传播和影响呈扩散趋势,大学生的宗教信仰"升温"现象逐渐引起了社会和高校的广泛关注和深刻反思。高校大学生宗教信仰是有着重大现实意义的社会问题,已成为高校思想政治教育工作者不可回避和亟待解决的重要     

新时代大学生网络舆情引导的现状审视与治理路径

网络生活已经成为大学生黏合度最高、受众最广、用时最长的生活方式之一.同时,网络的复杂性、隐蔽性、开放性也给思想政治教育工作带来了新的挑战.通过系统阐释对新时代大学生网络生活进行舆情引导的必要性、网络舆情引导的现状审视,提出了从学生思想的"深处"着手,确保高质量融入学生思想,从学校教育的"实处"部署,确保引导机制精准到位;从社会监管的"细处"落地,呼吁社会各界协同治理.这对新时代大学生群体的网络舆情治理、思想动态关注、思想成长引领均有指导意义.