哲学语言的新探索——基于广谱哲学的视角

传统哲学使用的思辨语言属于自然语言,其弊端是语言的歧义性,因而在哲学发展史上产生了“哲学无定论”.哲学语言的陈旧严重阻碍并影响了哲学的发展,改进它的最有效方法就是采用人工语言.作为独特的一个哲学体系,广谱哲学使用辩证结构主义的数学语言描述了一般意义上的哲学命题,从而在哲学语言上完成了一次崭新的尝试,也为哲学的发展开辟了一个新的方向.     

哲学研究的一个新领域——《广谱哲学探索》评析

张玉祥同志的《广谱哲学探索》(以下简称《探索》一书,最近由中国经济出版社出版,这件事没有先声夺人的广告,没有任何矫情的渲染。她静悄悄地走来,但不会静悄悄地离去。 《探索》一书初步系统地阐发了由作者所创建的广谱哲学的基本框架、主要内容及其模式与方法,为哲学“资源”的开发提供了一个崭新的领域。广谱哲学关注的焦点是哲学本身的现代化,即哲学这样一个纯定性的、思辨的、观念形态的学科在不丧失其原有性质的前提下,如何实现现代科学所具有的那些基本特征——概念的规范化、体系的公理化、原理的模型化和方法的可操作化等等。这无疑属于哲学研究中最富挑战性、最富     

冯友兰“内圣外王”的现代价值探讨

"内圣外王"是中国传统儒学中一个重要的哲学命题,是一个引起长期争论的哲学命题。对冯友兰先生"内圣外王"发展流变进行深入的剖析与研究后,挖掘其中所蕴涵的合理的、有永久价值的部分,使之能够为构建社会主义现代化建设提供必要的精神养料。     

什么是哲学

关于哲学是什么,有多种不同的回答."哲学是爱智慧"、"哲学是使人聪明的学问","哲学是研究纯粹概念的学科"."哲学是逻辑","哲学是哲学史","哲学是哲学问题"等命题或者过于宽泛,没有指明哲学的特性;或者过于模糊,引起严重误会,甚至含有错误.马克思主义把哲学看作系统化、理论化的世界观,是对哲学的恰当规定.     

佛教文化是一种精神文明

<正> 不能把宗教同封建迷信等量齐观,一样加以破除。佛教文化是中国古化文化的组成部分,也是精神文明的一个组成部分。佛教作为一种哲学思想体系来说,它提出了许多重要的概念、范畴、命题,极大地丰富和发展了中国传统哲学,在人类认识史上作出了卓越贡献。佛教中所提倡的“庄严国土,     

广谱哲学的科学理性精神解读

经过十余年的发展,广谱哲学取得了许多重要的成果。解读广谱哲学可以发现,贯穿其中的是现代科学理性精神。这种精神是广谱哲学构建哲学的现代科学形态、沟通自然科学家与哲学家的思维方式的桥梁和纽带。广谱哲学把过去凭"悟性"或"内省"才能把握的理论转化成了可组合模拟的理论。     

关于“民主”概念的广谱分析

从广谱哲学视角看,民主概念就是在民主权利上划分的特定的等价类。等价类的大小决定了民主的范围,等价类的标准是关键。对"民主"概念的演变及内涵进行结构化、理论化的广谱分析,将有助于人们更加准确地认识民主,进而比较东西方民主的优劣。     

本体论研究与对文学本性的认识

本体论研究与对文学本性的认识黄力之当下，哲学命题对文艺学的研究仍然十分有效地起着作用。有些哲学命题甚至于还会直接撞入，转化为文艺学命题，似乎文艺学研究在观念和方法上有了重大突进，本体论研究即是如此。本文拟在８０年代开始的“文学本体论热”的基础上，进行...     

马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的哲学基础、理论内涵与融通进路

马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合是重大的时代命题、理论命题和实践命题,其哲学基础在于科学社会主义价值观的主张与中华优秀传统文化所蕴含的宇宙观、天下观、社会观、道德观的高度统一,其深刻内涵在于二者在叙事方式、思想智慧、价值导向和理论品质等维度的有机结合,其融通进路在于哲学变革途径、价值重构路径、话语转化路径。     

因势利导的哲学内涵

因势利导,是一个为中国人很熟悉的成语,在中国传统哲学的研讨中,专家学者对诸如因、势、利、导及一些相关的概念,对因势、利导两个范畴的内容,均作过多层面的探讨,可供参阅的资料汗牛充栋,亦非一个全新的课题。本文仅想从马克思主义哲学中国化在现代所面临的重大问题着眼,把因势利导作为一个具有整体性、统摄性的哲学命题加以思考与阐发,开掘其简炼的形式中所包容的十分丰富而深邃的哲理。     

坚持马克思主义哲学的基本原理──评《世界本原:非哲学命题》

精神与物质，谁是第一性的问题，即世界本原问题，是哲学的根本问题，对此，马克思主义哲学作了彻底的唯物主义的问答。认为物质是第一性的，精神是第二性的，物质决定精神，这成为马克思主义和一切唯物主义哲学的一个基本原理。在现代，随着自然科学的飞速发展，哲学研究的内容和方法得到不断深化和拓展，但随之也产生一种错误的倾向，即淡化哲学的基本问题。《求是学刊》1997年第6期发表了陶同同志的《世界本原：非哲学命题》一文。（《新华文摘》1998年第2期作了搞转）文章提出：“世界本原：非哲学命题”；“涵盖一切的哲学的命题”是“…     

中国传统和谐观为什么历千年而弥新

和谐是中国传统哲学的重要命题,也是中国社会的一种理想追求。和谐观念的哲学基础是仁爱,和谐就是对仁爱的领会和践行。在当今社会,"差异和谐"的观念丰富和发展了传统的和谐思想,因此,我们要辩证地看待差异性和同一性的关系。     

关于柏拉图“理念”的哲学思考

理念又称类、并相，是柏拉图全部哲学的核心和基础。如何看待理念、如何理解理念，决定着我们对待柏拉图全部哲学的态度。以往的哲学界认为：柏拉图之理念，是一独立存在的精神实体，是派生具体事物的东西。o因而其哲学是不可救药的客观唯心主义哲学，并予以全面的批判，这种传统的观点，态度明确，旗帜鲜明，然而，却包含了过多的情感色彩和武断成份。因此，现在有必要根据辩证唯物主义的观点和方法，对其“理念”一词予以重新的认识和理解。理念是一哲学概念，为什么首先要确定理念是一个哲学概念呢？这是因为，哲学研究和其它科学的研究…     

马克思主义哲学的核心和最高命题

本体论是西方传统哲学的典型模式。近代哲学拒斥形而上学，标志着本体论哲学思维模式的终结。历史唯物主义的创立完成了哲学发展史上的一次彻底革命，把哲学关注的目光转向了人。马克思主义哲学是关于人类解放与一切人的自由而全面发展的学说。人文关怀是马克思主义哲学不同于以往一切哲学最基本特征和价值取向，它是与传统的本体论根本对立的全新哲学思维方式。重构马克思主义哲学理论体系，应该充分反映出人是马克思主义哲学的核心和最高命题的特质。     

哲学概念解释的困难与方法

哲学概念的解释是哲学教学和传播的基础环节,很重要。由于哲学概念的特性,哲学概念的解释相当困难。哲学概念的解释存在哪些难题?可以借鉴什么经验教训?又有哪些有效的解释方法?一、哲学概念解释在哲学教学和传播中的重要性哲学概念解释的重要性,首先是由它在在哲学教学中的重要地位所决定的。哲学概念是哲学观点的构造单元,是哲学观点和理论体系的基础。哲学教学不可能避开哲学概念,必须把哲学概念解释明白了,才有可能讲清楚哲学的观点和理论体系。哲学概念不仅是哲学理论和哲学教学的基础,而且是哲学课程和哲学教学的主要内容。哲学概念和…     

Idea与古希腊两种哲学思维方式

Idea作为一个哲学概念,蕴涵的是两种不同的哲学思维方式,一种是感觉的抽象思维,另一种是理智的抽象思维。两种思维方式分别构造了两种哲学的世界:本原世界和本质世界。由此形成两种哲学传统。柏拉图的idea是一种隐喻,通过这个概念,柏拉图在两种哲学传统之间进行了沟通和转换。     

后分析哲学视阈中的意义理论研究

意义理论研究从最初分析哲学传统对指称确定性的追问,过渡到后分析哲学视阈中意义解释的不确定性。意义的解释的认识论基础从主体性走向主体间性。以戴维森的一元论为代表的后分析哲学意义理论对分析哲学传统中概念图式二元区分的思维方式进行批判。这种批判在本体论上表现为反对基础主义,认识论上表现为反对表象主义。但这种对基础主义和表象主义的批判不同于后现代哲学的反叛。后分析哲学视阈中的意义理论研究试图避免相对主义的哲学后果。     

排除非法证据中逻辑方法的运用规则研究

排除非法证据中逻辑方法的运用规则研究,就是运用人们在逻辑思维过程中,根据现实材料按逻辑思维的规律、规则形成概念、做出判断和进行推理的方法,讨论研究排除非法证据问题。从逻辑思维的角度看,排除非法证据存在概念内涵不清、外延不明,命题结构欠缺、性质含糊,推理中项不显、展开不能等问题。重思重构排除非法证据的概念、命题和推理需要遵循一定的规则,相关立法规定需要完善,从而更好地服务于排除非法证据的司法实践活动。     

马克思主义范式下的“治理研究”(笔谈)

所谓范式(paradigm),就是指研究者所假定、接受和采用的基本信念、概念、模式、理论架构、价值取向和研究方法。不论是马克思主义的理论学说,还是马克思主义经典作家从事哲学社会科学研究的理论与方法,在哲学社会科学领域都已经成为一种影响强大、运用广泛的思维框架和思考传统。马克思主义无疑已经成为一种研究范式。以马克思主义范式去分析和把握“治理研究”,是我国公共管理研究的一个重要主题、必须行动、必然话语。马克思主义范式下的“治理概念”刘邦凡马克思主义范式认为“概念”是理论建构的基本元素、基本材料。马克思主义的宏大学…     

科学社会主义就是马克思主义哲学——柯尔施的马克思主义哲学观研究

西方马克思主义"亚圣"柯尔施提出,马克思恩格斯只创造一种理论,这就是科学社会主义。就理论形态和理论目的而言,"科学社会主义"就是马克思主义哲学,它也可以称之为"马克思主义"或"新的唯物主义"、"辩证唯物主义"、"历史唯物主义",其中的唯物主义立场和辩证方法不能脱离科学社会主义而自成体系,否则它就不是马克思主义哲学了。马克思主义反对一切形而上学,因而它是一种"反哲学"。柯尔施的研究宣布了将马克思主义哲学与传统形而上学整合为一个概念体系的做法,是违背马克思主义精神的。