关于开展大学生思想政治教育优秀工作者优秀政治理论课教师评选和政治理论课教学比赛活动的通知

各省、自治区、直辖市公安厅、局政治部,部属各公安高等院校:为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》和公安部政治部《关于进一步加强和改进公安院校大学生思想政治教育的意见》精神,充分发挥政治理论课教学的主导作用,不断加强公安院校大学生思想政治教育工作,公安部政治部决定,在全国公安高等院校开展大学生思想政治教育优秀工作者、优秀政治理论课教师评选和政治理论课教学比赛活动。具体安排和要求如下:一、组织…     

新时期公安高等院校有关思想政治教育的研究综述

公安高等院校是培养公安队伍高素质人才的重要场所,其思想政治教育水平直接影响公安队伍思想政治素质。新时期以来,关于公安院校思想政治教育方面的科研成果不断涌现,显示出良好的科研发展态势。目前相关研究主要集中在公安院校大学生忠诚教育、警察意识教育、警务化管理等方面。还有学者对公安高等院校思想政治理论课程建设和改革问题进行了研究。总体来看,新时期以来公安院校思想政治教育的研究成果针对性较强,取得一定成绩,但也有进一步深入研究的空间。     

立德树人根本任务的价值向度及其在公安院校思政课中的运用

<正>立德树人教育是高校思想政治教育的重要组成部分,也是公安院校做好思政课建设必须遵循的价值向度。2019年,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上明确提出:"思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程"。(1)中国特色社会主义进入新时代,公安院校在思政课教学中应把握立德树人的基本内涵,将立德树人作为始终不渝的价值追求,牢记培养锻造"公安铁军"的源头活水的神圣使命,为公安事业培育合格的、可靠的接班人。     

提高公安院校思政课教学实效性初探

在国际国内形势和公安工作变化的新形势下,本文针对新时期公安院校大学生的思想特点,结合公安院校思想政治理论课教育教学现状,探寻提高公安院校思想政治理论课教学实效性的现实路径。通过对公安院校思想政治理论课教学所面临的新情况、新挑战的分析,提出有效对策和解决方案,不断增强公安院校的思想政治理论课教育和教学的实效性,以便实现公安院校思想政治理论课真正的"入脑、入心",对做好培养预备役警察思想政治教育工作,发挥思想政治理论课在公安人才培养中的价值具有极其重要和深刻的意义。     

公安院校思想政治理论课实践教学模式创新研究

公安院校思想政治理论课实践教学具有丰富的教学资源和良好的教学环境,充分利用公安院校的专业条件,以培养公安大学生"忠诚、为民、公正、廉洁"的人民警察核心价值观为目标,把握课堂实践教学、校园实践教学和校外实践教学三个环节,融思想政治理论课教学内容和要求于各种实践教学之中,创新公安院校思想政治理论课实践教学模式,提高公安大学生的专业技能和综合素质。     

推动“四个思政”改革 全面提升“三全育人”水平

<正>2019年3月18日习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上对思政课教师提出了六个方面的要求:"坚持政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。"这六个方面的要求,是思政课教师队伍建设的重要标准,也是思政课教师提升素质和水平的努力方向。公安高等院校必须按照习近平总书记和党中央,教育部、公安部有关要求,牢牢把握立德树人根     

论高校思想政治理论课建设测评体系的构建

思想政治理论课是高校马克思主义理论教学和思想政治教育的主渠道、主阵地,是高校教学体系中的重要组成部分.在新形势下推进教学改革,探索思想政治理论课建设测评工作的路径,构建科学的高校思想政治理论课建设测评体系.是优化思想政治理论课的一项重要课题.     

思想政治理论课教师专业道德建设的必要性思考

随着高校思想政治理论课教师专业化队伍的建设和发展,对思想政治理论课教师专业道德的建设和研究也逐渐引起愈来愈多教育实践者的关注。思想政治理论课教师专业道德建设的必要性有三个方面:一是思想政治理论课的课程定位提出的要求,二是思想政治理论课教师的角色定位提出的要求,三是高校思想政治理论课教师职业道德存在的问题提出的要求。     

实用主义对思想政治理论课的冲击及其矫正

实用主义作为一种哲学思潮传入中国后,对大学生产生了各种积极和消极的影响,特别是对思想政治理论课造成了冲击,部分人从功利和实用的角度来评价思想政治理论课,工具化利用思想政治理论课,学习过程流于形式、难以达到预期教学目标。可从提高思想政治理论课的教学质量、加强思想政治理论课教师队伍建设、加强思想政治理论课实践教学环节等方面应对这些冲击。     

公安高职院校学生思想政治教育的实践与思考

公安院校是培养人民警察的主要基地,加强和改进公安院校学生思想政治教育,对于从根本上改变公安队伍现状、优化公安队伍结构具有特殊的重要性。该文以甘肃警察职业学院为例,全面地总结了公安高职院校遵循普通高等院校大学生思想政治教育的一般规律、结合公安院校的性质特点开展学生思想政治教育的做法和体会,分析了公安高职院校学生思想政治教育中存在的问题,结合实际提出了解决问题的意见和建议。     

试论公安高等院校发展中的问题与对策

改革开放以来,公安高等院校经过二十多年的建设和发展,逐渐形成了部属公安高等院校和地方公安高等院校相互补充、共同发展的格局。公安高等院校担负起了为公安机关输送人才、培训在职民警和科研攻关三大任务,为完成公安机关所担负的三大政治和社会责任做出了特殊的贡献。但是,由于各种各样的原因,公安高等院校的发展出现了一些问题,也遇到了一些困难。由于这些问题和困难的长期困扰,使公安高等院校的发展受到了阻碍。本文试图对这些问题进行分析,并提出解决问题的初步思路和对策。一、公安高等院校发展中存在的问题与分析全国公安高等院校由…     

广西打造高质量思想政治理论课的探索与对策

办好思想政治理论课意义重大,事关“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”的根本问题。近年来广西认真贯彻落实党的教育方针,坚持问题导向,思想政治理论课教学质量明显提升。新时代新征程中,广西要进一步打造高质量的思想政治理论课,必须大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,组织开展多样化的思想政治理论课实践教学,破解大中小学思想政治理论课一体化建设难题,强化马克思主义学院建设,优化思想政治理论课评价体系。     

论“三全育人”理念下公安院校的知行导向

《公安机关人民警察誓词》中强调,人民警察要"坚决拥护中国共产党的绝对领导""对党忠诚""捍卫政治安全",突出了人民警察的政治属性。我国公安院校作为培养人民警察的主阵地,应当将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把"立德树人"作为公安高等教育的根本任务。2020年6月教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》要求全面推进高校课程思政建设。     

略论当代大学生的中共党史教育及相关课程建设

对当代大学生进行中共党史教育意义重大,党中央、国务院在新世纪新阶段对此做出了重要部署。高等院校思想政治理论课新课程体系中的《中国近现代史纲要》,对加强大学生党史教育和思想政治教育,培养和树立社会主义核心价值体系起着重要的作用。     

加强和改进新时期公安思想政治工作的几点思考

加强和改进新时期公安思想政治工作 ,要进一步认清新形势下公安思想政治工作的重要地位和作用 ,要切实增强公安思想政治工作的针对性和有效性 ,要加强公安思想政治思想工作方法的探索、研究和创新 ,要进一步加强政工队伍的自身建设 ,不断提高领导思想政治工作的水平。     

着力提高新时代思想政治理论课质量

在学校开设思想政治理论课,让党的创新理论扎根于青少年的心田,对于培养造就能够担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。在新发展阶段,必须高度重视办好思想政治理论课,加强党对思想政治理论课的领导,加强思想政治理论课教师队伍建设,讲好思想政治理论课,不断提高培育时代新人的质量和水平。     

西宁市公安局各级党组织开展思想政治理论宣讲活动

<正>为进一步学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想,贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会重要讲话精神,按照《2019年西宁公安政治重点工作要点》的总体部署,2019年4月至5月,西宁市公安局各级党组织升展思想政治理论宣讲30余场,培训民警1500余人次,圆满地完成了第一阶段思想政治理论宣讲工作。近年来,西宁市公安局党委始终把党的政治建设摆在首位深入推进,将思想不落伍、政治觉悟高、理论跟得上、信仰不变色作为具体要求,常态化开     

创新高校思想政治理论课教学的方法和途径

高校思想政治理论课是引导大学生坚定中国特色社会主义理想信念、做社会主义公民的重要途径。在分析新形势下高校思想政治理论课教学在思想观念、价值认同、实践教学等方面面临的突出问题的基础上,从加强课堂建设、阵地建设,拓宽实践渠道这三方面探索高校思想政治理论课教学改革的方法和途径。     

校园环境与思想政治理论课教学改革——以铜仁学院为例

校园环境在高校教学过程中发挥着重要的作用,因此,通过以铜仁学院为例,提出以校园环境为依托的高校思想政治理论课改革方案.其中包括,依托大课堂扩大整个校园的思想政治理论课建设教学的舞台,将校园文化引入思想政治理论课课堂教学,思想政治理论课与整合校园环境相结合.     

以发展的马克思主义为指导的思想政治教育学科建设研究

马克思主义一级学科的建设为思想政治教育的学科建设提供了良好的理论研究平台,使马克思主义的理论教育、思想政治教育、思想政治理论课的教育形成了一个有机的整体,使得政治理论课教学中的难点和热点问题,在马克思主义理论研究者、哲学社会科学工作者、从事思想政治理论的教师共同努力下得到比较好的解决和回答,从而提高政治理论课教学的针对性、实效性和说服力、感染力。