北京创举：世界上最广泛的奥林匹克大众教育

北京奥运会是奥运史上一届具有独特风格的奥运会,她所提出和展开的人文奥运的理念和实践,意义深远;她所推崇的奥林匹克大众教育,是北京奥林匹克文化的创举,创造了世界上规模最大的奥林匹克教育实践,是奥运史上最具挑战性的理论与实践探索之一;她所开创的发展中国家开展奥林匹克学校教育的先例以及所积累的经验教训,将成为奥运史上弥足珍贵的文化遗产。     

主流媒介视域下我国少数民族地区奥林匹克传播研究——《广西日报》夏季奥运会报道历程探析(1984-2012)

奥运会是全球规模最大、影响最为深远的世界综合性运动会,也是全球重大传媒事件之一。少数民族地区奥林匹克传播是我国奥林匹克文化传播的一个重要部分,具有普适性、民族性、地域性的特征。《广西日报》对八届夏季奥运会报道呈现不同的特点,研究其传播特点对有志于研究少数民族地区奥运报道和体育新闻传播者具有借鉴和参考价值。     

从奥林匹克青年营看青年与奥运的关系

奥林匹克青年营是奥运会的重要组成部分,也是在奥林匹克旗帜下组织的一项大型国际青年交流活动.奥林匹克和奥林匹克青年营的发展及<奥林匹克宪章>表明,青年是奥林匹克运动的目的和主体,奥林匹克运动对于促进青年的和平理念、青年的共同发展和青年的国际合作具有重要意义.     

论北京奥运对我国构建和谐社会的影响

本文试阐述奥林匹克运动与构建和谐社会之间协调一致的内在关系。探讨现代奥林匹克运动作为一种全球性的社会文化现象,以其伟大的社会力量,在我国当前构建社会主义和谐社会的潮流中,为和谐社会的构建提供了精神文化资源,促进了和谐社会的构建。同时,奥林匹克文化也从中得以丰富。     

大学生奥林匹克人格教育的时代内涵及价值认同

奥林匹克的文化教育功能在对传播世界优秀文化,对大学生进行的伦理、道德及社会规范方面的教育,具有其它方式所不可替代的独特功效。文章从大学生进行奥林匹克人格教育的必要性;奥林匹克人格教育的内涵;大学生奥林匹克人格教育的价值认同三个方面展开论述,进一步明确我国大学生奥林匹克人格教育的特殊内涵,为奥林匹克人格教育在大学生这个特殊的群体中有效深入开展提供了理论帮助。     

二00八奥运年的期待

随着2008年新年的钟声敲响。属于中国的奥运年来到了。3月24日。北京奥运会的圣火将从奥运会的故乡——奥林匹亚点燃；4月1日开始全球传递；5月4日开始在中国内地传递；8月6日奥运圣火来到北京，正式拉开奥运的大幕，全世界的人们将一起分享这场奥林匹克的盛宴。而国人在奥运年最关注的无疑是如下焦点：     

他们向不公举起了黑手套

美国圣荷西州立大学，坐落在素有世界高科技之都的硅谷圣荷西市，该大学的中心草坪上，有一座高近三层楼的雕像：两个赤足的黑人，站立在奥林匹克领奖台上。他们是早年就读于此的学生托米·史密斯（Tommie Smith）和约翰·卡洛斯Oohn Carlos）。而这两个年轻人，曾被认为是让奥林匹克蒙羞的抗议者。     

奥林匹克教育在大学生健康人格培养中的作用

奥林匹克教育的重要特征是身体教育与精神教育相统一，它是完善理想信念、明确价值取向、追求快乐健康生活方式的文化载体和思想源泉。对当代大学生在竞争激烈的环境中表现出的焦虑、抑郁、冷淡和自控能力差等不良的人格缺陷，具有良好的教育作用，使他们从外在的身体到内在的人格，都能得到锻炼和提高，更能适应时代和社会发展的需要。对当代大学生健康人格的形成起到重要作用。     

奥林匹克精神对校园文化建设的意义

校园文化建设对于提高学生思想觉悟和思想道德素质、协调身心各方面的发展,以及个性与能力的养成等具有积极作用.弘扬奥林匹克精神,将奥林匹克精神融入校园文化建设.能够在一定程度上解决当前大学生因校园文化缺失而导致的如浮躁、自负、彷徨等心理问题.文章提出强调组织领导、加强志愿者的介入、注重校园奥运氛围营造和奥运体育知识的理论实践相结合等实施建议.     

奥林匹克主义与高校德育建设

作为现代奥林匹克运动价值目标与思想体系的奥林匹克主义,是一种积极进取的人生哲学,具有深刻的品德教育价值。它所蕴含和激励的许多精神,诸如顽强拼搏的进取精神、公平竞争的精神、爱国主义精神等等,将为大学生的人文教育和思想道德教育提供宝贵的思想资源。