高职高专学生职业英语口语存在的问题分析

高职院校学生职业口语水平低下的原因具有复杂性和多元性,很多学生在学习职业英语的过程中往往只重视专业相关的词汇和术语的学习,而忽视口语的学习。要改变这一现状,教师需要从高职院校学生的实际出发,结合职业英语口语的教学特点,了解学生需要,运用有效的教学策略,提高教学质量。     

小组活动在高职英语口语教学中的应用

高职教育外语教学的目的就是培养学生的语言交际能力,口语教学"交际性理论为指导,遵循精讲多练"的原则决定了口语教学在外语课堂教学中的重要位置,但是笔者通过听课调研发现,当前高职英语口语教学课堂上,存在诸如口语教学仿真实践性欠缺、小组活动形式比较单一等现象。本文将针对高职院校学生特点,基于任务型的小组活动并加以口语支架式教学法相结合,将此创新理念应用于高职院校英语口语教学的课堂以此提高课堂教学效果和学生的习得效率。     

高职院校学生满意度研究综述

随着我国高职院校招生规模的急剧扩大,高职教育领域也存在着对生源的全面争夺问题。＂组织依存于顾客＂也同样适用于高职院校,高职院校只有尽量增强自己的实力,提高服务的质量和品位,满足顾客的需要,才能在众多学校中求得生存和发展。本文首先解释了满意度理论,分析学生满意度的现状和存在的问题,最后提出了提高高职院校学生满意度水平的措施。     

以人为本因材施教--关于高职院校数学课实施分层教学的思考

在高职院校数学教学中,如何做到以人(学生)为本、因材施教,本文认为分层教学是有效策略之一.针对高职院校数学教学的现状,区别于传统的显性分层教学,本文提出隐性分层教学的概念及具体实施方案.     

高职院校大学语文教学的几点思考

大学语文具有丰富的文化底蕴和人文内涵，是对大学生进行语言训练和人文教育的重要课程。而在很多大学特别是高职院校，大学语文却面临地位不高和教学效果差的现状。从高职培养目标、高职生源实际语文水平来看，加强高职大学语文课教学，适应社会发展及学生就业的需要显得尤其重要。因此，从教材的编写、教师的教学方法和考试制度的制定上，都应该考虑到高职学生学习和择业的需要，从而使高职院校的大学语文教晕改革落到实处．     

高职院校学生党建工作的现状与对策

随着我国高职教育的快速发展,高职院校学生党建工作面临着新的机遇和挑战,本文分析了高职院校学生党建工作的现状,提出几点对策。     

高职高考英语教学中阅读、口语及听力的融合

本文通过分析当前我国高职高专英语教学现状,指出其中存在的问题;针对我国高职高专院校学生英语口语、听力较薄弱的状况,本文认为必须将阅读与口语、听力教学进行有机的融合,在提高学生阅读能力的基础上,逐步提升高职高专学生的英语口语和听力水平,增强学生的英语应用能力。     

高职英语教学中口语交际能力的培养

高职教育相对本科教育来说,其针对性实用性更强。高职英语口语教育尤其如此。在这样一个国际文化交流日益增强的信息化时代,高职英语口语教学具有重要意义。高职英语口语教学应在培养学生基本语言能力的基础上有针对性地培养学生相关专业的口语表达能力,培养出适应社会需要的实用型人才。口语教学的效果在很大程度上取决于学生的主观能动性和参与性。     

高职语文教学的边缘化问题及解决方案研究

高职院校语文教育处在"边缘化"位置,语文教学效率不高。文章对高职语文教育现状进行反思,并从构建适合学生职业需要的语文能力体系、教学手段、教学内容、考核方式等方面进行改革,探讨高职语文教育,解决高职语文的"边缘化"问题,从而更好地指导高职语文教学。     

高职院校学生职业素养培养的内涵体系构建

本文根据国内外关于职业素养研究和我国高职院校学生自身素养的现状分析,把高职院校学生职业素养培养的内容概括为学生的思想素养、心理素养、专业素养、行为素养、社交素养五个方面,分析了各方面包含的要素内涵,从而构建出高职院校学生职业素养培养的内涵体系。     

论新时期高职院校政治辅导员的素质建设与存在的问题的思考

高职院校政治辅导员在高职学生全面发展中起主导作用,对高职学生的成长有着直接的影响,充分重视新时期高职院校政治辅导员的素质建设,对深化教育改革,全面提高高职学生的素质,培养符合社会需要的人才有重要意义。结合高职院校政治辅导员队伍存在的人数少、任务重、困难多、压力大、工资待遇低等实际问题,对高职院校政治辅导员队伍建设提出一些建议。     

高职院校德育应关注心理健康教育

心理健康教育是高职院校德育工作的重要内容 ,已成为专家、学者的共识。本文通过对高职学生心理素质的现状和常见心理问题的分析 ,提出高职院校德育在关注心理健康教育中的对策。     

浅谈高职院校的品牌建设

高职院校在中国发展历史并不长,还没有向普通院校那样形成一批名牌院校。但是从市场需求和竞争中看,这一问题已成为刻不容缓急需解决的大问题,它影响到高职院校的现状和发展前景。作者从高职院校的管理者素质、核心竞争力、市场需求、学生素质等几个方面探讨高职院校的品牌建设。     

高职思政理论课教学学生满意度因素研究

为了使高职思政理论课的功能得到有效发挥,笔者对浙江省三所高职院校思政理论课学生满意度因素进行了问卷调查。本文从学生对思政理论课满意度因素的分析中指出了高职院校思政理论课不满意的现状,并进行原因剖析,在此基础上指出提高高职院校思政理论课教学满意度的对策。     

论高职院校实施“青年马克思主义者培养工程”的重要意义

目前高职院校"青年马克思主义者培养工程"整体上推进效果不令人满意,主要源于对其重要性的认识不够。高职院校实施"青马工程"十分重要,是党的事业后继有人和中华民族伟大复兴的需要,是高职院校提升竞争力和可持续发展的需要,也是高职学生成长和未来发展的需要。     

借鉴台湾经验,加强高职通识教育

通识教育是实现高职教育培养目标的根本保障.作为高等教育重要组成部分,高职院校尤其应加强学生通识教育.文中简单回顾了建国以来通识教育的历史,分析了高职院校通识教育的现状,指出了借鉴台湾经验加强高职院校通识教育的路径.     

高职院校学生入党意愿的调查研究

文中主要针对高职院校学生的入党意愿进行调查研究.调查对象为扬州市600名高职院校学生.调查结果表明:大部分高职学生均不同程度上具有入党意愿,他们想要入党的原因主要是:觉得成为一名共产党员光荣;为将来的学习和工作发展做铺垫;毕业后想考公务员等.高职学生不想入党的原因主要是觉得自己条件太差,自认为不具备入党资格.基于上述结论,为提升高职院校学生的整体入党意愿水平,主要提出如下发展建议:通过政治课堂教育提升高职学生的整体入党意愿水平;辅导员应积极引导高职学生入党;高职院校应发挥榜样的作用积极引导学生入党,提高学生的入党意愿水平.     

高职英语口语教学中的问题和对策

英语口语教学的主要思路是沿用生搬硬套死读英语课本的简单套路,乏味、缺少真实感,虽然学生的语法、词汇知识较丰富,但实际能力即口语能力难以充分提高和发展,而英语教学的主要目的是口语教学--提高学生的语言交际能力。本人指出了高职院校英语口语教学中存在的实际问题及相应对策,并对此进行全面阐述。     

高职院校学生课堂流失的现状调查与分析

高职院校相当一部分学生存在逃课现象。学生对教师的教学方法和课程教学内容,尤其是教材满意度不高,影响其学习积极性;教师对学生的态度及其就业期待也成为影响学生学习积极性的较重要因素。针对学生课堂流失的现状及其影响因素,需要深化教学改革、加强高职特色的教材建设、提高教师的授课水平、加强课堂教学管理的监控力度。     

高职院校学生思想政治教育与就业指导融合研究

以学生就业情况和企业对人才的需求为依据，以实地研究为基础，以理论研究为辅助，通过访谈法和调查问卷法充分了解石家庄市内五所高职院校毕业生就业及工作现状，分析目前高职院校学生就业指导工作中的思想政治教育现状及存在的问题，提出加强高职院校学生就业指导工作中的思想政治教育策略。