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乌兰夫关于少数民族地区干部培养的问题,没有局限于培养干部是第一要务的理论层面,而是积极落实于实际行动。创办干部培养学校,培养、选拔与使用少数民族干部,加强干部之间的团结,思想认识与实际行动彰显了乌兰夫在少数民族地区干部培养问题上“从少数民族地区来,到少数民族地区去”的理论特点和现实价值。 相似文献
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乌兰夫的民族团结进步思想主要包括:确立民族团结进步的核心,坚持共产党的领导;维护民族团结和祖国统一,坚持民族区域自治;以经济建设为重点,促进各民族的团结进步;建立新型民族关系,提出各民族谁也离不开谁的思想;首先提出民族地区“慎重缓进”的工作方针,维护和促进了各民族的团结进步。 相似文献
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实施西部大开发 ,人才至关重要 ,少数民族干部是西部开发中的一支重要力量。贯彻落实江泽民同志“三个代表”的要求 ,实现西部开发的宏伟目标 ,必须进一步加强对少数民族干部的培养使用 ,改革培训方式 ,加大培训力度 ,努力提高少数民族干部队伍的整体素质和能力。充分调动和发挥少数民族干部联系群众的桥梁和纽带作用、做好民族工作的骨干带头作用。 相似文献
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张绍能 《中共云南省委党校学报》2004,5(4):65-67
能否造就一支宏大的德才兼备的少数民族干部队伍,事关党的民族政策能否真正落到实处,事关民族地区的经济社会发展,事关民族地区的振兴乃至整个中华民族的振兴. 相似文献
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试论少数民族干部的培养及其机制建设 总被引:1,自引:0,他引:1
少数民族干部在加强民族团结、维护祖国统一、加快民族地区经济社会发展、促进各民族共同繁荣中发挥着重要作用。大力培养少数民族干部是中国共产党的一贯方针和政策,也是一项带有长期性、根本性的战略任务。针对当前少数民族干部培养中的一些问题,我们必须引起高度重视,大力加强和完善少数民族干部培养新机制。 相似文献
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姬鹏飞,1910年2月出生于山西省临晋县(今临猗县)。16岁考入冯玉祥军队办的陆军医院学习。1931年12月参加宁都暴动,后任红5军团军医处处长,参加了中央苏区反围剿的赣州、龙岩、漳州、水口等战役。1933年2月加入中国共产党。同年8月调任红5军团卫生部部长。1934年10月任中央军 相似文献
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李富春,1900年5月22日出生,湖南省长沙市人。1919年赴法勤工俭学。1921年加入中国社会主义青年团。1922年加入中国共产党,是中共旅欧总支部领导人之一。1925年回国参加北伐战争,任北伐军第二军党代表兼政治部 相似文献
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李井泉,1909年11月1日生于江西省临川县一个农民家庭。他在青年时代就接受了进步思想。1927年春加入共产主义青年团,1930年转为中国共产党党员。1931年春,被调到红三十五军任政委。红三十五军改编为红军独立第三师时,仍任政委。1933年后,任红三军团 相似文献
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