"科学人才观"的要点与基本意义

文章认为"是人就能成人才",详细阐述了"科学人才观"的8大要点.深入分析了"科学人才观"的基本意义和落实"科学人才现"的侧重点.     

人才强国：一项重大的战略决策

人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题.中央提出科学人才观之后,各界对人才观的论述集中在三个方面.一是人才强国战略是我们党立足国情、面向未来,为建设社会主义现代化国家而"更广大地开源"的一项战略举措;二是准确理解和把握科学人才观的基本内涵三是实施人才强国战略亟待解决的问题.     

论“人人都可以成才”的时代特征和丰富内涵

"人人都可以成才"反映了我们党在马克思主义人才观上的与时俱进,蕴含了科学人才观的核心内容,具有显著的时代特征和实践性、进步性、社会性.要创造人人都可以成才的社会环境,就要坚持党人才的原则,加强人才资源能力建设,创新人才工作机制和体制.     

论十六大以来党的人才思想的创新与发展

党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的新一届中央领导集体,以马克思主义为指导,解放思想、实事求是、与时俱进,树立了适应新形势新任务新要求的科学人才观,创新和发展了党的人才思想.主要表现在:实现了人才观念的历史性突破;把人才问题提升到国家战略的层面;首次提出了党管人才原则;创新和完善了人才工作的体制和机制;把科学的人才观与科学的发展观紧密结合起来;在人才队伍建设上,更加注重"两点论"与"重点论"的统一.     

大学生社会主义核心价值体系接受过程的阶段划分及教育方法探微

关于大学生对社会主义核心价值观接受阶段及其规律的研究是提高大学生对社会主义核心价值体系认同度的重要保证。在借鉴接受过程理论基础上,把大学生接受社会主义核心价值体系教育过程分为三个阶段即依从、认同、信仰,并探讨三个阶段的教育方法,即"纠正式"教育方法、"质疑式"和"体验式"教育方法、"巩固式"教育方法及其运用,进而实现大学生接受、认同、固化社会主义核心价值体系的教育目标。     

试论科学人才观的理论创新意义

科学人才观作为以胡锦涛为总书记的新一届党中央关于人才问题的科学世界观和方法论的集中体现,具有巨大的理论创新意义。科学人才观坚持科学发展观,形成了“以人为本”的人才观体系;科学人才观指导人才强国战略实践,体现了鲜明的实践性和时代性;科学人才观破除“四唯”,提出了科学的人才概念与人才标准;科学人才观强调“四个尊重”,体现了人才工作理念的创新;科学人才观强调党管人才原则,体现了党的人才工作指导原则的与时俱进。     

从中国文化看曾国藩的人才观

研究曾国藩,他的人才观有其独特的地方,那就是与中国文化的精神紧密相连.从中国文化的角度研究曾国藩如何"重人"、"用人"、"识人"、"育人"、"训人"、"律人"、"管人"、"为人",可以给我们更多的启迪.     

“三款六式”:用“中国哲学”解析干群关系

干群关系是我国政治关系中的一项重要内容,始终是党和国家关注的重大问题。从中华祖先构建的一种普遍有效的"公共哲学框架"即"三款六式"出发,去研究和解析干群关系,既可以梳理出干群关系的所有形态,也可以指明干群关系的发展趋向。在"三款六式"这一框架之下,干群关系共有三款,即"相分"、"合一"和"若一",每款之下又有两式,共计六式,把干群之间的所有关系形态都完整地呈现出来。     

从邓小平理论浅析科学人才观思想

邓小平同志的人才观是马克思主义人才观在当代中国社会条件下的具体运用与发展.邓小平人才观的出发点、理论基础、核心内容和目标定位对于我们今天实施“人才强国”战略,加快推进社会主义现代化建设具有深远的启发意义.     

关于人才观的思考

才是各项事业中德才出众的人。人才观是人们对培育人才以及使用人才的基本观点和基本看法。本文试就人才观的特征及其形成的社会背景做一粗浅的分析。一物之成器，只需对材料加工，而人之成才则需外塑与内生的结合，即不但需要按社会的要求加以塑造，还要为人的自主发展提...     

树立科学的人才观

<正>适应经济新常态必须依靠创新驱动,而创新必须树立科学的人才观,最大限度地释放人才红利。牢固树立和认真落实科学的人才观,既是重要理论问题,又是重大实践任务。树立和落实科学人才观,才能全面做好人才工作。习近平总书记指出,创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展,谋创新就是谋未来。适应和引领我国经济发展新常态,关键是要依靠科技创新转换发展动力。必须破除体制机制障碍,消除科技创新中的"孤岛现     

习近平青年人才观解析

人才建设关系到实现中华民族伟大复兴、全面建成小康社会的进程。习近平十分关心青年的成长,他在不同场合从多个角度发表了系列重要讲话,形成了较为系统的青年人才观,主要有:将青年成才与中华民族伟大复兴的历史使命紧密相连的责任观;强调以德为先、德才兼备的素质观;注重教育与实践相结合的人才培养观;坚持"用当其时""不拘一格"原则的人才使用观。习近平的青年人才观为我们在新时期进一步做好青年人才的培养工作指明了方向,对于促进当代青年健康成长具有非常重要的现实意义。     

“第一资源”需要“第一舞台”

当代中国,人才在各条战线上"独领风骚",成为公认的科学发展"第一资源"。但有些地区往往对待人才捧着、供着,放在"襁褓"中,或是重引才不重育才,忽略为人才提供"舞台",难以发挥人才的作用和价值。科学的人才观和管理体系是"第一资源"有效利用的前提,     

浅论科学人才观

科学人才观是一个完整而系统的理论体系,具有丰富的内涵,它充分体现了群众性、实践性、发展性、平等性等特征.人才问题是关系到党和国家事业发展的关键问题,因此要在实践中落实科学人才观.     

浅论科学人才观

科学人才观是一个完整而系统的理论体系,具有丰富的内涵,它充分体现了群众性、实践性、发展性、平等性等特征。人才问题是关系到党和国家事业发展的关键问题,因此要在实践中落实科学人才观。     

论邓小平人才理论与科学的人才观

邓小平的人才理论 ,为我们树立正确的用人观念指明了方向 ,在此基础上形成的科学的人才观是对其内容的丰富和发展。在新的历史时期 ,我们要学习邓小平人才理论 ,树立科学的人才观 ,以科学人才观为指导 ,加快实施人才强国战略     

创新人才体系建设 促进转型跨越发展

近年来,中共太谷县委紧紧围绕人才强县战略,积极推动和创新人才"建、管、用"体系建设,为加快转型跨越发展提供了强有力的人才支撑和智力支持。"大人才观"引领人才建设科学化创造性地推出全民参与、公选专家的办法,评选出了首届县乡党委联系高级专家。经个人申报、部门推荐、专业人士评审,首先     

把握专题民主生活会的关键点

正回顾这次专题民主生活会,我感到,开好专题民主生活会,要把握好以下几个关键点。第一,开好专题民主生活会,在于最广泛征求意见建议,更在于聚焦"四风"主题。本溪市委常委班子采取"开放式"征集、"恳谈式"倾听、"蹲点式"调研、"体验式"察访4种形式,召开座谈会53次,发放征求意见函4411份,征集到意见建议1382条,聚焦"四风",归纳梳理出166条,坚持即知即改、立行立改,已有41条整改取得了阶段性成果。     

邓小平的领导干部人才观初探

时代的发展和科技的进步越来越突显了人才在当今社会的重要性。领导干部作为一种特殊的人才,是党和国家执政体系中重要的组成部分,更是对人民的命运和国家的兴衰起着决定性的作用。邓小平充分认识到领导干部人才的重要性,并提出领导干部人才队伍建设思想。"尊重知识,尊重人才"是邓小平人才观的核心,也是邓小平坚持领导干部人才工作的方针。新形势下,重温邓小平领导干部人才观,对人才强国战略的推进和全面建成小康社会具有重要意义。     

江泽民青年观论略

江泽民的青年观是"三个代表"重要思想的重要组成部分,是对毛泽东、邓小平青年观的继承和发展.江泽民站在现代化建设、民族发展、党和国家生死存亡的战略高度,从青年教育观、人生价值观和人才观等几个方面,着重论述了重视和加强青年工作的极端重要性.