发展高等职业教育的基本思路

高等职业教育必须明确培养目标,坚持理论教学与实践教学并举的教学模式,突出高等职业教育的特点,为经济建设和社会发展培养高层次技术型、应用型人才.高等职业教育应本着高起点、低重心、务实效、求创新的基本原则以职业能力培养为主线,坚持行业牵动和产学研相结合,坚持校内外教学活动和校内外教育活动相结合.     

残疾人高等职业教育核企合作长效机制研究

残疾人高等职业技术教育是残疾人职业教育的高等层次，是把我国残疾人的人力资源优势转化为智力优势、把智力优势转换为生产力的纽带。由于与企业的合作深度不够，工学结合没有落实，导致了残疾人融入社会出现了问题。必须面向社会、面向市场，不断深化残疾人高等职业教育教学改革，推进校企合作办学，创新办学机制，促进残疾人高等职业教育可持续发展。     

高等职业教育需要创新理念

职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,是工业化和生产服务社会化、现代化的重要支柱。在贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的新形势下,职业教育特别是高等职业教育必须跟上时代发展的步伐,满足经济社会发展对技能型人才的需求,在教育理念方面实现创新。     

“专思创”融合的创新创业教育体系建设研究——以河北青年管理干部学院为例

所谓“专思创”三位一体创新创业教育体系是指将专业教育、思想政治教育与创新创业教育进行深度融合，推进创新创业教育融入高等职业院校专业人才培养方案、融入学校思想政治教育工作体系，培养德才兼备的高素质创新创业技术技能型人才。数字化时代的到来，促使创新创业教育成为高等职业学校落实教育、科技、人才培养的重要途径。“专思创”融合的创新创业教育体系对于推动经济高质量发展、提升人才培养质量和推动高等职业院校转型发展、提升社会服务的能力具有重要意义。     

高等职业教育教学模式的探索性研究

高等职业教育是具有一定特质的高等教育类型，培养的技术应用型人才具有特定的知识、能力结构，因此必须采取特定的教学模式。文章以高等职业教育教学模式的内涵为基础，阐述了建立高等职业教育教学模式应遵循的原则，构建了切实可行的高等职业教育教学模式。     

论高等职业教育教师的素质

高等职业教育教师其职业的特殊性要求不仅要“学高”、“德高”,还要“技高”。造就一支具有高等职业教育理念,具有较高理论与实践教学能力,并具有创新精神的师资队伍,是高等职业教育发展的客观要求。     

建立高等法学职业教育案例库的可行性研究

高等职业教育作为为社会提供应用型人才的培养模式 ,已成为我国高等教育不可缺少的重要组成部分。高等法学教育也必须以“应用”作为主旨 ,加强专业课的针对性和实用性。近年来高等法学职业教育的教学实践表明 ,只有通过案例的使用 ,才能使学生真正做到理论与实践相结合。     

迎着新世纪朝阳，兴办朝阳式教育——试论发展青年文科高等职业教育的几个问题

通过回顾我国职业教育的历史,可以发现职业教育发展的一条基本规律是:它伴随着工业化、现代化社会生产诞生,它的发展必须适应经济社会发展的需要。发展高等职业教育必须改革教育思想观念,以质量求生存,以特色求发展;专业课程以德为魂,以能为本;培养“双师型”教师队伍,“两条腿走路”建设实训基地。文章认为高等职业教育是朝阳式教育,要抓住机遇,积极探索,克服困难,办好文科青年政治类高等职业教育。     

论知识经济时代的教学创新

知识经济时代必须进行教学创新 ,才能实现现代教育的宗旨。一是要进行教学内容创新 ;二是要探索新课型 ;三是要进行教学形式和手段的创新 ;四是重视学习方法的指导和训练。     

我国高等职业教育特色化经营四议

高等职业教育既区别于普通高等职业教育,又不同于中职教育,必须凭借着自身的实力走特色化经营的道路,即培养目标的素质化、课程结构针对性和适应性的均衡化、培养过程的校企化和师资要求实践化,从而提高我国高等职业教育办学水平,提升培养人才的质量。     

高职院校实施双证书制度的探索

高等职业教育是一种就业教育,其首要目标就是使学生获得从事某个职业的实际技能,因此,高等职业教育必须把学历教育与国家职业资格证书体系衔接起来,突出学生实践动手能力的培养。     

浅析21世纪的女子高等职业教育

发展女子高等职业教育,全面提高妇女素质,是促进全民族整体素质的提高,促进国民经济发展和社会进步的重要途径;是促进妇女解放事业发展,使之适应21世纪对女性人才需求的重要措施;是促进人类科技进步,振兴中华民族和祖国未来的重要步骤.必须把女子高等职业教育作为一项跨世纪的战略任务来考虑,努力开辟发展女子高等职业教育的新途径.     

在数学教学中实施创新教育--高职高专小学数学专业教学

本文阐述了实施创新教育必须更新数学教师的教育观念,有效地改进自己的教学行为.在寻找传统与创新的有效结合方式的同时,努力探索并构建创新型的整合教学模式,充分发挥学业评价的教育功能,切实落实创新教育.总之,只有落实于素质教育之中的创新教育才是有效的,才能培养出具有创新精神和创新能力的真正人才.     

高职院校数学创新教育刍议

创新教育是高等职业教育的核心。创新教育是通过创新的教育、教学活动来培养学生的创新能力，进而实现新的发现发明、新的思想和理念、新的学说与技术以及新的方法的教育。培养学生的创新意识、创新思维和创新能力是数学教学的重要目标。作者在文中从教学实践的视角探讨了数学创新教育的实现途径。     

WTO与中国高等职业教育的创新

中国已正式加入WTO，对于教育界人士而言，既是良好的机遇，又是严峻的考验。入世之后，如何培养创新型职教人才，是我国高等职业教育面临的一次严峻的挑战。目前，从我国现有的人才成份看，传统产业人才过剩，高新技术领域人才缺乏；熟悉计划经济的继承型人才饱和，懂得市场经济的创新型人才不多；专一型人才偏多，复合型人才偏少；共性化人才趋多，个性化人才趋少。职业教育必须适应市场经济需求才能生存和发展，这已成为一个基本定律。要适应入世的需要，必须加快改革高等职业教育，面向市场，培养创新型职教人才。无论是过去培养继承…     

干部的理想信念教育要在内化上下功夫

理想信念只有内化于心,才能外化于行,对干部进行理想信念教育,必须在“内化”上下功夫。一是要多方面拓宽干部理想信念教育内化的载体,二是要深化理想信念教育内化的渠道,三是要继承和创新理想信念教育内化的方法。     

校企合作:高等职业教育发展的有效途径

在高校扩招和经济结构调整引起的就业难的双重挤压下,高等职业教育的发展举步维艰。为使新时期高职教育能得以健康、快速、持续发展,职业教育必须转变观念,创新制度,以就业为办学导向,以培养学生的职业能力为主要职责,积极创新办学体制,加大“校企合作”道路的步伐。     

坚持以人为本加强和改进高校思想政治工作

新时期加强和改进高校思想政治工作,必须注重思想观念创新、教育内容创新、方法途径创新和工作制度创新.只有全面创新,高校思想政治工作才能体现时代、针对性和现实性.     

发展我国高等职业教育势在必行

一 《面向21世纪教育振兴行动计划》明确指出:“积极发展高等职业教育,是提高国民科技文化素质发展、推迟就业以及发展国民经济的迫切要求。”同时还指出:“高等职业教育必须面向地区经济建设和社会发展,适应就业市场的实际需要,培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才,真正办出特色。”认清形势,适应需求,高质高效办好我国高等职业教育是时代赋予我们的一项艰巨任     

台湾高等职业教育体系构建启示

我国大陆高等职业教育处于上升阶段,在职业教育体系构建上还有待完善。台湾地区高等职业教育层次清晰,拥有完善的职业教育体系,与产业发展紧密相连,拥有完善的社会管理体系,注重学校内涵式的发展。通过对大陆和台湾地区高等职业教育体系情况进行比较综合分析,就借鉴台湾高等职业教育发展经验,创新产学结合创新型人才的培养模式,拓宽职业教育的发展渠道等方面提出建议。