不断创新 加大兵团干中培训力度

党校是以全面培养提高领导干部综合素质和执政能力为目标的干部教育培训的主渠道和主阵地。新形势下，党校要适应兵团经济社会发展的需要，就必须不断创新，加大干部培训工作力度。一是创新干部培训理念；二是创新干部培训内容；三是创新干部培训方式；四是创新干部培训制度。     

面向省级机关围绕“两个加快”打造大规模干部培训重点、亮点、闪光点

四川省级机关党校以四川省党校工作会议为契机，大力推进教学改革，形成具有鲜明时代特征、四川特色和机关特点的党校培训新模式。创新培训门类，增强干部培训的层次性；创新培训内容，增强干部培训的针对性；创新培训方法，增强干部培训的实翅陛；创新培训模式，增强干部培训的开放性。     

深化教学改革 整合教育培训资源——区（市）县党校干部教育培训的调查与思考

《干部教育培训工作条例(试行)》的颁布,给党校干部教育培训工作带来了难得的发展机遇,同时也提出了新的更高的要求和挑战。通过对当前区(市)县党校干部教育培训存在问题的分析,党校要继续发挥干部教育培训主阵地的作用,确保干部培训的质量和效果,必须深化教学改革,优化培训资源。一是要加大投入,搞好基地建设;二是要整合资源,壮大培训力量;三是要拓宽培训渠道,健全培训机制;四是要创新培训方式,增强培训效果。     

新形势下市级党校干部教育培训方式创新研究

创新市级党校干部教育培训方式是提高其培训质量和水平的关键举措。目前,市级党校在创新干部教育培训方式过程中存在着主课主业创新不足、硬件设施不能满足创新需求以及授课教师"单打独斗"等问题。为此,市级党校要在运用需求理论、成人学习理论和经验学习圈理论的基础上,通过创新主课主业教学方式、加强硬件设施建设、建立新型培训方式开发团队等途径创新教育培训方式,以期进一步提高干部教育培训的质量和水平。     

县级党校加强干部教育培训管理的探索

党校教育是各级各类党政干部培训和轮训的主渠道、主阵地,加强县级基层党校干部教育培训管理,非常重要。县级基层党校如何创新培训内容,改进培训方式,整合培训资源,优化培训队伍,提高培训质量,推进干部教育工作的科学化、制度化、规范化,真正把大规模培训干部,大幅度提高干部素质的战略任务落实到实处。本文着重探讨县级基层党校干部教育的培训体系、原则、模式、方法、措施,力图揭示干部培训的内在规律和环节,用以指导工作实践。     

关于创新基层党校干部培训机制的思考

党校是干部培训的主渠道和主阵地，在培养党员领导干部中担负重大责任。但在市场经济冲击下，党校干部培训地位存在边缘化的趋势，特别是基层党校在发展过程中面临体制不顺、经费、师资不足等问题。为此，党校干部培训机制，在宏观上应进行体制创新，进一步发挥党校培训主阵地作用；微观上，勤修“内功”，提升党校培训主阵地的实力。     

深化教学改革 提高干部培训质量

党校、行政学院肩负着为经济发展和社会全面进步培养高素质干部队伍的光荣使命,适应干部培训工作的新形势,优化教学队伍、整合教学资源、创新教学理念、完善教学布局、改革教学方法,是提高干部培训质量的必然要求。目前新疆党校、行政学院的教学工作还面临着干部培训的竞争化趋势与我们驾驭市场能力的矛盾;培训对象的高素质化趋势与教师知识、能力不足的矛盾;坚持学科的专业性与干部培训要求知识综合化的矛盾;干部培训方法的创新与传统教学方法的矛盾。为深化教学改革,必须进一步更新教学理念,创新教学运行机制,深化教学内容和方式的改革,加强师资队伍建设。     

建立健全发挥党校培训主阵地作用的工作机制

党校是干部培训的主渠道和主阵地，在培养党员领导干部方面有着其他培训资源不可替代的作用。但在市场经济大潮的冲击下，党校干部培训地位存在边缘化的趋势。为此，必须建立健全党校干部培训的工作机制，以巩固其主阵地地位。具体对策为：从宏观上创新体制，突出党校培训主阵地作用；从微观上，勤炼“内功”，提升党校培训主阵地实力。     

探求深化市县党校改革发展对策的思考

在全国干部教育培训事业进入一个大好发展期的同时,我们必须清醒地认识到干部教育培训发展不平衡的现象。作为培训主渠道主阵地的市县党校和行政学院如何在经济转轨、社会转型的形势下更新培训理念,创新教学内容;如何推进培训模式和教学重点的转移;如何加强干部培训的制度化、规范化建设;这些都是必须认真研究思考的重大问题。本文分析了市县党校和行政学院发展存在的主要问题、面临的挑战,并就深化市县党校和行政学院的改革发展提出了对策和建议。     

以五大发展理念创新党校干部教育培训

改革创新党校干部教育培训工作是建设高素质干部队伍的重要抓手。当前,党校干部教育培训工作存在创新不足、协调不畅、培训质量不高等问题。为此,各级党校必须坚持"党校姓党"这一根本原则,以"五大发展理念"为引领,激发教学新活力、打造培训新格局、开创教学新局面、开启培训新模式,以进一步提高干部教育培训质量。     

党校教师要勇于开拓教学创新新局面

面对新形势、新任务,党校作为党员领导干部培训的主阵地,承担着日益繁重的干部培训任务。各级党校必须不断进行教学创新,加强青年教师培养,引导党校教师找准定位,勇挑重担,开创党校教学创新的新局面。     

认真做好干部的培训和使用工作

干部培训是我们党提高执政能力的重要途径。党校要充分发挥培训的主渠道作用,创新教学内容,改进培训方法和手段,努力提高培训质量。用人单位要提高对干部培训工作的认识,认真选送优秀干部进行培训,并做好干部培训后的使用工作。     

增强党校干部教育培训针对性与实效性之我见

增强党校干部教育培训针对性与实效性,必须以干部需求为导向,更新培训理念;以提高素质和能力为目标,创新培训内容;以开放互动为重点,改进培训方式,增强教学吸引力;用好现代培训方法,不断提升教员教学能力。     

干部培训要立足“一个重点，两个结合，六项活动”

大规模培训干部、大幅度提高干部素质是党中央对各级党校培训干部提出的一项战略任务。在新形势下，党校要做好干部教育培训，必须建立健全干部教育培训的制度体系，通过立足“一个重点，两个结合，六项活动”的教学创新，坚持以往培训干部好的做法，切实解决带有共性的机制问题，推进干部教育培训工作的科学化、制度化和规范化。     

以互联网络为载体,创新干部培训模式--党校"网络研究式"教学笔谈

党校网络研究式教学是站在信息化高度,对干部培训新路的探索,是党校教学模式的创新。增强党校网络研究式教学成效,一要搭建教师和学员的互动平台;二要构建校内资源与校外资源的共享机制;三要创设党校网络研究式教学的场景;四要建立功能齐全的管理机制。     

以改革创新精神加强县级党校建设

县级党校是中央提出的大规模培训干部的重点所在，这直接关系到基层干部的素质的提高和基层政权的稳固。县级党校面临很多困难和问题，一些县级党校事实上已丢了阵地，散了队伍，很发人深省。因此，要以改革创新精神推动县级党校领导体制、办学体制创新，推进规范化制度化建设，提高办学水平和干部培训质量。     

加强党校工作 培养高素质人才

党校是培训轮训各级领导干部和理论骨干的主阵地、主渠道和主力军,加强党校工作具有重要的意义.新形势下,党校要进一步增强政治责任感和历史使命感,以<干部教育培训工作条例>为依据,以提高干部素质和能力为重点,以推动地区经济社会又快又好发展为出发点和落脚点,按照联系实际创新路、加强培训求实效的要求,创新培训内容,改进培训方式,整合培训资源,优化培训队伍,提高培训质量,把中央提出的大规模培训干部、大幅度提高干部素质的任务真正落实到实处,更好地为落实科学发展观、构建社会主义和谐社会服务,更好地为加强党的执政能力建设和先进性建设服务.     

“互联网+”视域下深化党校教学改革的思路

"互联网+"干部培训是新形势下党校干部教育培训工作的发展趋势,是深化教学改革、提高教学实效性的必然选择。面对当前党校干部教育培训中工学矛盾突出、教学资源缺乏、培训难以满足学员个性化需求、培训需求分析与评估滞后等问题,党校要善于抓住"互联网+"这一浪潮,坚持"党校姓党"和"以人为本"的原则,通过整合教学资源、完善教学内容、创新教学方式、优化师资结构、吸收教学反馈意见等途径全面深化教学改革,以进一步提高教学的针对性和实效性。     

关于县级党校提高干部培训质量的思考

提高干部培训质量是县级党校的工作重心。在培训市场竞争El趋激烈的新形势下，县级党校要提高培训竞争力，必须认真分析研究当前影响干部培训质量的问题及原因，牢牢把握功能定位和特色优势，着力在转变培训理念、优化培训内容、改进培训方式、强化培训队伍、探索培训管理、创新培训评估等方面下功夫。     

深化党校教学改革要善于运用战略思维

战略思维是深化党校教学改革的“魂”，它在应对多元化干部培训格局的挑战、适应党校学员多样化的个性需求和推进党校教学模式的创新方面至关重要。