职业教育课程改革的思考

本文重点论述了职业教育课程改革中项目课程的本质;教师在课程改革中所充当的角色以及如何使项目课程的趣化等问题,以其促使课程改革不断地深入。     

知识经济背景下的人力资源管理课程改革探析

适应知识经济的要求,当代高校的课程改革不断深化,许多大学在课程的设置上更加注重市场、社会发展的需求,更加注重对学生能力的培养。但目前人力资源管理课程的设置状况仍存在不少问题,而矛盾是人力资源管理课程改革的直接动因。人力资源管理课程改革应根据其课程的特点,遵循大学教育与学生身心发展的规律,强调课程改革的综合性、实践性、动态性、人文性,以最终实现培养创新型人才的教育目标。     

高职课程项目化开发的策略研究

课程项目化已成为当前高职教育课程改革的基本取向.从课程项目化改革的整体运行过程逻辑出发进行研究,从专业课程体系重构、具体教学课程开发、具体教学课程实施三个层面探究开发策略.     

新课程中教师角色转变之我见

随着世界课程改革的浪潮,我国新一轮基础教育课程改革在党中央、国务院的领导下,正以世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进.这次改革步伐之快,难度之大、都是以往的改革不可比拟的.新一轮课程将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变.     

高考改革并非“灵丹妙药”

在新课程改革实施推进中，我们听到最多的一句话是“高考不改，课程改革寸步难行”，究其实质是讨论课程实施的社会环境问题。将考试改革看成是解决课程改革中所有问题的“灵丹妙药”，实际是非常片面的，     

“水污染治理设施运行管理”课程考试改革探索

"水污染治理设施运行管理"是一门应用性很强的专业核心课程,传统的考试模式很难促进学生的能力的提高,我们在课程理论和实践考试方面尝试进行了改革,构建新的考试模式。文章简述了"水污染治理设施运行管理"课程的特点和考试改革的必要性,进而阐述了课堂表现考核、过程性考核和期末考试的改革方法,并提出了实现课程改革的保障措施。为高职院校相关课程考试改革提供了可以借鉴的思路。     

新教师资格制度下的教师教育课程改革——以江苏某地方师范学院为例

在国家新教师资格制度的背景下,地方师范院校必然要进行教师教育课程改革,提高师范院校教学质量,以适应新形势。课程设置、实践操作、考核评价机制等方面的改革是其中的重要组成部分。地方师范院校在教师教育课程改革方面应发挥的优势和特色:增加课程种类,完善课程体系,优化教师教育课程结构;强化教育实践环节,建设知行统一的实践教学体系;改革考核方式,毕业论文多样化。     

试析新疆多民族地区体育课程资源的开发

体育课程作为基础教育的一门重要课程,要达到新一轮课程改革的目标,需要有一定的课程资源作为前提.因地制宜地开发和利用体育课程资源,可以充分发挥其应有的教育优势,体现体育教育课程的弹性和地方特色.本文主要采用文献资料、逻辑分析等方法,结合当前体育课程的改革与实践,对新疆少数民族地区体育课程资源的开发和利用进行全面、深入的研究分析,旨在推动新疆少数民族地区体育课程的改革和发展.     

略论新世纪高师音乐教育课程改革

新的中小学音乐课教学课程标准的实施使高师音乐教育课程改革迫在眉睫,音乐教育课程改革影响着高等师范院校的办学思想和模式、课程结构和教学内容,全面分析我国高师音乐教育课程体系存在的问题并制定出可行的对策,对于进一步深化高师音乐教育课程改革有着重要而现实的意义.     

浅析职业教育课程改革的趋势

职业教育课程改革是教育改革的重要组成部分,是职业教育改革的必然要求,是国内外政治,经济,科技,劳务市场发展,竞争的必然结果.然而,职业教育课程的改革和发展,一直是在某种职业教育思想或理论支配下进行的.本文作者力图从课程内容,课程目标,课程实施和课程评价等方面谈谈职业教育课程改革的趋势,以抛砖引玉.     

农村义务教育阶段新课程改革现状及对策——对陕西省旬邑县新课程实施状况的调研

农村新课程的实施情况直接影响到全国基础教育课程改革的进程。陕西省旬邑县义务教育阶段基础教育课程改革已实施了7年,目前实践中仍存在不少问题,主要体现在教育观念落后、师资力量薄弱、教学评价体制限制和新课程实施情况不好等方面。旬邑县需要继续加深推进义务教育阶段基础教育课程改革,相关对策有:加大对课改的宣传力度;政府重视、加大经费投入;改革评价制度和研发校本课程。     

室内设计专业课程体系改革探索

课程改革应从专业培养目标定位及课程设置开始,目前的课程体系存在着诸多的弊端。本文从培养应用型的技术人才角度出发,针对五年一贯制高职的室内设计技术专业进行的课程改革,主要在课程设置和教学模式上进行变革。     

论高职院校校企合作中的课程建设与改革——以上海高职院校为群体的研究

课程建设是高职院校教学改革的重点和难点,分析了课程建设与改革在教学改革中的重要意义,并以上海高职院校为群体进行了课程现状调查,分析当前高职院校课程建设中普遍存在的问题,提出了解决问题的策略和方法,为高职课程改革提供参考。     

《船舶电工工艺》课程考核与评价体系改革探索

自教育部[2006]16号文件颁布以来,随着高职课程改革的不断推进,《船舶电工工艺》课程根据自身的特点进行了课程改革。因为传统的考核和评价体系无法满足《船舶电工工艺》课程改革的需要,立足于考核的基本功能,课题组成员分析了传统的知识本位考核体系不足之处,并探索了能力本位的《船舶电工工艺》课程考核体系和评价体系。     

成人英语教学中隐性课程的开发与利用

隐形课程,和正规课程一样,是构成课程教学系统的精髓.隐性课程包括学校正规课程中隐含的教育因素;学校的物质环境和精神环境;学校的管理体制和制度;教师的人格等,这些因素看似无形,但却对学生起潜移默化的重要的影响作用.近年来成人英语教学改革,较重视正规课程改革.忽略对隐形课程重要性的认识,因此在某种程度上制约着成人英语课改革发展的进程.试从隐形课程理性层面在成人英语课中的涵义、特点和延续性作用作一些探讨.     

转变教育理念——营造新的课堂氛围

新一轮基础教育课程改革,是一次从教育理念到教学实践的全面改革与创新。基于课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。新课程教育理念刷新了原有的课程观、教学观和评价观,呼唤课堂教学的变革。这意味着教师要改变原有的教学方式方法,去重新建构符合新课程理念的课堂教学策略,使我们的课堂焕发生命的活力。     

《铁路工程施工组织与概预算》课程改革项目分析

基于现代教学理念的深入,近几年,全国各高职院校均尝试采用"基于工作过程"的教学改革或"以项目为载体,任务导向"的教学改革。以《铁路工程施工组织与概预算》课程改革项目为例,将项目管理的概念引入课程改革项目中,有助于提高课程改革的教育。     

中国高职教育课程模式现状及其发展走向

鉴于当前我国高职教育课程模式占主流的学科导向课程,导致高职教育人才培养质量与市场需求之间出现了较大偏差,影响了高职教育人才培养的质量与规格。我国高职课程模式在借鉴国外先进模式并结合国内实际情况下不断地改革和发展,课程项目化必将成为高职教育课程模式改革的必然选择。     

从布鲁贝克的课程观看我国高校的课程改革

课程是高等学校教育目标和培养目标实现的重要途径，布鲁贝克的课程观涉及课程内容选择的适切性、课程结构的适切性、课程组织的适切性以及课程评价的适切性，文章在解读了这四个方面的基础上，分析了现在我国高等学校课程改革中存在的问题和不足，最后从布鲁贝克的课程适切性中提出一些对我国高等学校的课程改革有益的启示。     

课改进课堂——三维动画课程改革之我见

当前,随着课改形势的日趋严峻,课改精神的日益深入,全国上下大中小学都在如火如荼的开展课程改革,努力把课程改革的精神落到实处。对于大学及高职高专类的院校而言,由于培养的学生直接输送到社会的各个岗位并参与具体的社会工作,因此,课程改革更需注重实效。这是一场挑战传统教育模式的"大战役",课程改革如何进入课堂,怎样实施?是摆在我们面前最大的难题,我们不能够做"换汤不换药,穿新鞋走老路"的事情,那么课程改革势必将会前功尽弃,要改就要有创新、有特色、有突破……下面结合本人教育教学实践,以"三维动画"课程的改革作为一个引子,简单谈谈如何让"课改进入课堂",希望与各位同行相互学习,相互提高,共同为我国的教育事业贡献一份微薄之力。