中国共产党认识马克思主义的基本经验——毛泽东邓小平江泽民胡锦涛探索和回答“什么是马克思主义、怎样对待马克思主义”的经验

90多年来,中国共产党在探索和回答什么是马克思主义、怎样对待马克思主义过程中,积累了认识马克思主义的丰富经验,主要包括:要把马克思主义当作科学体系看待,把马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系看成一脉继承的理论,坚持马克思主义的指导地位,努力学习马克思主义,不断发展马克思主义,推进马克思主义中国化、时代化、大众化,坚持党的实事求是的思想路线。     

像邓小平那样认识和建设社会主义

邓小平在回答“什么是社会主义，怎样建设社会主义”时，倡导解放思想，对传统社会主义进行了深刻反思；强调“要走自己的路，建设有中国特色的社会主义”；明确作出了社会主义本质的规定；把对社会主义的认识提高到新的科学水平。     

社会主义民主化进程的曲折与经验

没有民主就没有社会主义,民主是社会主义本质在政治层面的体现。长期以来由于我们把民主看成社会主义国家政权的天然产物,孤立地看待社会主义民主,甚至把民主仅仅当作手段而不是目的,严重忽视民主的实现形式,使我们在民主化进程中经历了曲折。“文化大革命”结束后,我们党总结经验教训,加快民主化进程,在理论和实践两个层面都取得了成效。推进民主化进程是21世纪我国政治体制改革的核心。     

邓小平理论与社会主义的历史命运

社会主义是一个曲折前进的历史过程。用马克思主义哲学指导社会主义历史经验的总结，应该着重分析所犯错误的内在原因，既不要肯定一切，也不要否定一切，搞社会主义一定要实事求是，一切从实际出发。科学社会主义理论必须随着实践和科学的发展而发展。坚持实事求是的思想路线，最关键的就是搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义。邓小平深刻总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验，借鉴其他社会主义国家兴衰成败的历史经验，科学地回答了这一问题，从而把认识社会主义的水平提升到新高度。中国特色社会主义事业的蓬勃发展，雄辩地证明社会主义具有强大的生命力和无限光明的前景。     

为现代企业家队伍的崛起创造条件

为现代企业家队伍的崛起创造条件朱哲洙中国在发展社会主义市场经济过程中最缺的是什么？人们可以从不同的侧面做出不同的回答。我认为，最能反映我国目前实际的回答是：人才，而人才中最稀缺的又是高层次的企业经营管理人才，即企业家。所以，努力创造条件造就一代企业家...     

展现中国人民对理想社会追求的历史——评董四代著《大同传统与社会主义》

中国走社会主义道路有没有自己民族的文化基础,这种基础是什么,它与社会主义有什么联系?近代以来启蒙思想家和革命先行者是如何认识资本主义和社会主义关系的?这是研究有中国特色社会主义必须加以解决的前提。董四代教授所著《大同传统与社会主义》(现代知识出版社2001年出版)从历史与逻辑相统一的高度,系统地回答了这些问题。这部著作有以下几个鲜明的特点:     

对什么是社会主义的几点思考

对什么是社会主义的几点思考曲春郊一、弄清什么是社会主义就要掌握社会主义的本质任何事物都有它本身所固有的不同于其他事物的特殊本质，掌握了事物的特殊本质，也就认识了这个事物。那么，什么是社会主义的本质？马克思主义的经典作家没有专门集中论述过这个问题。他们...     

一种新的社会主义观（下）

一种新的社会主义观（下）邢贲思三、关于社会主义社会发展动力问题上的创新由于传统的科学社会主义一直把阶级斗争作为阶级社会发展的直接动力，因而没有回答社会主义制度确立后社会发展的动力问题。在马克思主义发展史上这曾经是一个空白。斯大林用他自己的方式回答了这...     

邓小平的实践思维探析

一、坚持以实践为基础观察事物和现实改革开放以来,邓小平寻找适合中国国情的社会主义道路的过程,就是一个在实践中不断认识和回答“什么是社会主义和怎么样建设社会主义”的过程。长期以来,究竟什么是现实的社会主义,我们并不清楚。以往我们对社会主义的认识大体来自三个方面:一是传统的马克思主义观点;二是原苏联的模式;三是我们自己对社会主义的理解和认识。结果我们把马克思主义经典论述僵化了,没有结合中国国情;对原苏联的模式绝对化了,一味地照搬照抄;对我们自己长期形成的社会主义观念极端化了。所以邓小平同志讲:“什么叫社会主义,…     

“什么是社会主义”的历史探索和沿革——从马克思主义经典作家说起

邓小平理论对"什么是社会主义"这一问题的科学回答打破了长期束缚人们的各种思想禁锢,有力推动中国在改革开放30年来取得辉煌成就,为我们高举中国特色社会主义伟大旗帜提供了坚实的理论基石,在中国未来的发展道路上亦将产生深远的影响。笔者试图从马克思主义经典作家出发,来考察邓小平对这一问题之科学回答的艰难历程,认为以往社会主义实践至少从正反两个方面给予他以深刻的启发作用:一是对"什么是社会主义"的回答不是一层不变的,需要根据具体历史的条件限制适时作出适当回应以适应新的形势发展要求;二是不能把马克思列宁主义、毛泽东思想教条化。文章认为,新世纪新阶段以来,无论是"三个代表"重要思想,还是科学发展观,其实质都是在为改革开放保驾护航,坚持中国特色社会主义道路,问题在于要通过体制和机制的创新真正把它们落到实处。     

论邓小平的两个发现

邓小平的第一个发现,就是从理论上廓清了什么是社会主义,把那些不属于社会主义或附加于社会主义的不确定或不正确的因素剥离出去,使我们对社会主义的认识重新置于科学的基础之上;而他的第二个发现就是在实践上回答了像中国这样一个脱胎于半殖民地半封建社会,经过新民主主义革命和时间不长的社会主义改造建立起来的国家,如何建设社会主义的问题,找到了一条适合中国国情的社会主义建设道路.     

浅析我党对社会主义认识的深化

社会主义制度是世界历史的必然产物。社会主义的发展是一个不断探索的过程。在这个过程中 ,既取得了举世瞩目的成就 ,也有过沉痛的教训。马克思、恩格斯、列宁、毛泽东由于受到历史条件以及实践和认识水平的限制 ,没有科学完整地回答什么是社会主义和怎样建设社会主义的问题。邓小平坚持科学社会主义理论和实践的基本成果 ,从中国国情出发 ,总结我国建国几十年尤其是改革开放以后丰富的社会主义实践经验 ,对这个问题进行了不懈的探索 ,把对社会主义的认识提高到了新的科学水平。     

什么“不是社会主义”的辩证思维——追思邓小平关于社会主义本质的科学论述

邓小平用辩证的思维方法从各个方面指出"什么不是社会主义",进而概括出社会主义本质是什么.他作出的科学回答,是对马克思科学社会主义理论的重大发展.     

对社会主义本质认识的逻辑思考

在马克思、恩格斯创立的社会主义概念基础上，从秉承社会主义的一贯原则、抛弃以往的错误观念、密切结合实际探索中国特色社会主义实现方式的新视角，对什么是社会主义做逻辑思考与分析。     

中国共产党意识形态的理论创新进程及各时期特点

中国共产党自成立以来对意识形态的内容不断进行理论创新，形成了多个理论成果，并各具时代特点。在革命时期，中国共产党对中国革命及其任务的认识构成了中国共产党意识形态的主要内容。从新中国成立至改革开放前，我党对“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的不成熟认识构成了这一时期党的意识形态的主要内容。改革开放后，在实事求是思想路线的指导下，我党创造性地探索和回答了“什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展”等重大理论和实际问题，这些探索和回答标志着我党的意识形态实现了重大理论创新。     

社会主义本质理论的内涵及意义

“什么是社会主义,怎样建设社会主义”,这是邓小平理论科学体系中首要的基本理论问题。二十世纪九十年代初,邓小平同志在科学地总结世界社会主义运动和中国社会主义建设的历史经验的基础上,第一次深刻而精辟地揭示了社会主义的本质,从理论上科学地回答了什     

关于社会主义本质论的理论意义和实践意义

邓小平提出的社会主义本质论是关于社会主义基本理论问题的最新、最科学的判断,但现在对他的研究还很不够,其重要原因之一是没有弄清社会主义特征论、社会主义模式论和社会主义本质论的相互关系。这三者既是历史的统一,也是逻辑的统一,这种统一能够科学地说明今天社会主义理论与社会主义实践之间的反差,并能使社会主义本质论在科学回答“什么是社会主义”这一基本理论问题的同时,对社会主义实践产生重大的推动作用。     

论党的基本纲领

论党的基本纲领董京泉在邓小平理论的指导下，党的十五大在认真总结我国社会主义建设正反两方面的历史经验特别是改革开放以来贯彻党的基本路线实践经验的基础上，第一次提出了党在社会主义初级阶段的基本纲领，从基本目标、基本政策上集中回答了什么是社会主义初级阶段有...     

对社会主义初级阶段理论的认识

多年来,人们一般都把社会主义社会看成是很快就能够进入共产主义社会的短暂的过渡时期,因而,也就似乎没有必要再把社会主义社会分成几个阶段。实践证明,这种看法是错误的。 毛泽东同志和以他为代表的一代领导人,虽然也曾对我国社会主义社会发展阶段作过积极的有价     

"三个代表"重要思想是对邓小平社会主义理论的丰富和发展

邓小平理论其核心是初步回答了什么是社会主义,怎样建设社会主义问题;"三个代表"重要思想进一步回答了什么是社会主义,怎样建设社会主义的问题,为我们在新世纪建设有中国特色社会主义提供了强大的思想武器。