王通对现代高等教育的两点启示

隋代教育家王通的教育实践经验启示我们:鲜明的人格魅力是优秀教师的必备素质;对学生品性能力的培养和评价,更有利于教育目标的实现。     

关于北京地区成人高等教育定位与发展的思考

成人高等教育在发展过程中出现诸多问题,现阶段成人高等教育的定位缺失是影响其健康科学发展的重要原因。北京地区成人高等教育的定位应明确其在高等教育体系中所发挥的作用,综合考虑经济发展、经费投入等因素,从建立发展规划、加强质量工程建设、探索具有特色的人才培养模式等方面着手进行改革。     

中国高等教育发展与就业增长相关性的实证分析

高等教育的发展促进了社会就业,而高校毕业生的大规模增加成为城镇登记失业率上升的重要因素,因此,"十二五"时期中国高等教育发展要有新思路。     

成人高等教育教材选用的若干问题与对策

目前,成人高等教育学生所选用的教材并没有充分体现成人特点,且同专业的专科、专升本层次教材使用混乱。必须加强成人高等教育教材体系建设,适度鼓励自编教材,并把教材管理作为一个系统工程加以推进。     

转型期高等教育的再思考——兼论教育的公平与效率

高等教育的体制改革近来成为理论关注的热点。面对社会转型期的高等教育,首先应当厘清当下高等教育在中国的复杂生态环境和所面对的挑战,在这个基础上从高等教育的投资体系,结构,办学自主权,管理模式,学术环境等几个方面着手进行改革。在这个过程中兼顾效率和公平的原则是建立可持续发展的社会主义社会的必然诉求。     

高等教育学习者的学校归属感培养与图书馆资源利用

学校归属感缺失的学生学业半途而废的可能性增大,负面效果会加重.基于图书馆资源所拥有的特质,可以利用图书馆电子资源作为媒介,整合图书馆与继续教育学院人力资源,利用图书馆平台传播校园文化,形成现实班集体与虚拟社区有效结合,同时图书馆开设综合信息检索课程,利用图书馆平台实施远程课程教学等,以培养学生学校归属感.     

试论高等教育大众化视野下的高校学生工作

从20世纪末到21世纪初，我国高等教育从精英教育阶段进入了高等教育大众化阶段。由此，高等教育面临的问题越来越多，高等教育大众化后给学生工作也带来了很多新变化和要求，这种新变化和新要求对传统的学生工作提出了挑战。高校要适应高等教育大众化形势，培养适应大众化要求的新型人才，必须对学生工作进行改进。     

国外高技能人才培养经验对我国的启示与借鉴

经济转型期,高技能人才对加快我国产业结构调整、提高产品竞争力、推动科技创新等方面有着无法替代的作用。当前,我国高技能人才队伍建设取得了较大发展,但同时仍存在许多问题,比如工作基础薄弱,培养体系不完善,评价、激励、保障机制不健全等。文章在分析我国高技能人才概念、类型和模式的基础上,采用文献分析和比较分析的方法,通过对德国、英国、美国、日本等世界上一些发达国家对高技能人才培养方面的先进做法进行分析,以期为我国推进高技能人才队伍建设提供可借鉴的对策经验。     

开展应用性技术教育的探索与实践

北京联合大学信息学院成人高等教育开展应用性技术教育的实践工作,探索了成人高等教育的定位调整和教育方式、教学内容的改革.高校应依据行业规范,树立为社会、为企业、为学生服务的意识,培养社会急需的应用型人才.     

欧盟各国治理青年失业问题的启示

中国目前的失业情况比较严重,显性失业与隐性失业并存,结构性失业与体制性失业叠加,劳动力供求总量矛盾突出,城镇劳动力与农村劳动力构成双重压力。同样是针对青年失业的状况,欧盟各国采取了不少有效的治理措施,一些做法值得我国借鉴。     

职业教育的发展趋势与成人高等职业教育

职业教育是以特定职业导向的教育.职业教育是工业革命的产物.职业教育呈现出两个发展趋势:职业教育的高等化和职业教育的成人化.在这两个趋势的共同作用下,职业教育形成了一个新的门类:成人高等职业教育.成人高等职业教育具备职业教育、高等教育、成人教育的一般特征,但最本质的特征存在于几个不同要素的综合之中.     

成人高等教育在终身教育体系中的坐标

成人高等教育是终身教育体系的重要组成部分 ,是构建终身教育体系的客观基础。成人高等教育以其积极的作为发挥着越来越大的作用。     

新阶段国家战略人才力量建设：聚焦高校人才教育

人力资本是支撑我国科技自立自强、高质量发展的核心要素。党的二十大报告再次提出科教兴国战略和人才强国战略,这就要求高校不断提升人才培养的水平。当前我国高校人才培养整体水平依然不高,不仅不能充分满足当前的需要,与未来发展的需要更是存在明显差距。影响我国高校人才培养质量的两大深层问题是高校行政化问题和东亚教育模式问题,前者是造成我国高校人才教育中存在诸多扭曲效应的根源性因素,后者则在很大程度上是制约高校教育高质量发展的社会深层问题。研究建议：我国未来高校人才培养需要树立实用主义导向、创新导向、长期导向、竞合导向、学术—教学均衡分流导向和适度教育导向;采取系统性思维看待高校人才培养问题,根据现代大学的教育理念采取综合措施推动高校等机构去行政化;同时从源头入手,逐步转变应试教育体系,合理设置学科及按照需求动态调整不同学科招生人数,不断深化国际合作。     

论成人高校学报的改革与发展

新的世纪 ,伴随着新的机遇。成人高校学报在新的世纪里如何改革发展 ,如何摒旧迎新锻造出一流的成人高校学报 ,如何造就出一批“世纪精品”更好地为教学科研服务 ,这是摆在每一家成人高校学报面前的新课题。本文对于迈进 2 1世纪的高校学报 ,如何继承优秀传统 ,如何改革发展创新 ,以及如何在激烈的竞争中立于不败之地 ,提出了自己的思路与方法。     

成人高等职业教育学分转换的制度设计

成人高等职业教育的学分转换需要严密的制度设计。北京市总工会职工大学在实施"学分银行计划"时,对于学分转换进行了以下五个方面的制度设计:第一,校企合作制度:学分转换的权力框架;第二,专业建设指导委员会制度:学分转换的操作机构;第三,以职业分析为先导的专业设置制度:学分转换的课程基础;第四,学时与学分的转换制度;第五,灵活学业制度与学分累计制度。     

论高职英语教学中社会文化能力的培养

高职英语教学的目标是培养学生的语言应用能力。语言的学习离不开特定的社会文化环境,在语言教学过程中忽视社会文化能力的培养,就会在跨文化交际中产生"文化休克"现象。高职英语教学应重视培养学生的社会文化能力,使文化教学和语言教学相辅相成,最终达到语言为交际服务的目的。     

影响高职毕业生就业的因素及对策

从总体上看,职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节,发展不平衡,投入不足,办学条件比较差,办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要。这从根本上暴露出职业教育中存在的问题,从中不难看出高职学生就业难问题症结之所在。     

校企联合促进高教改革的诉求目标及实现途径

与发达国家相比 ,中国高等教育存在的突出问题是教学活动缺乏实践性 ,其直接的原因是教师缺少一线的工程背景和教育思想的禁锢 ,中国校企合作的目标应定位于三个方面 :一是高校应成为企业的教育、信息与科研中心 ;二是要突出中国企业的科技文化品味 ;三是要培育全社会岗位教育、生活习得的教育观念。为此中国的校企合作可以从三个方面展开 :一是利用高校校园开展企业文化研究 ;二是企业要积极探索高校捆绑的途径 ;三是通过大学生的商务旅游提升高校、企业的教育理念。     

浅议成人教育教学法

提高成人高等教育教学质量的关键在于课堂教学.应提倡互动式的教学,重视启发式、讨论式、案例式、研究式的教学方法,将教与学置于研究探讨的氛围之中,将理论教学融入案例和实证分析之中.使学生在获取感性认识的基础上,增强理论认识,将所学知识运用于自身工作实践.