试论高校思想政治教育的主渠道灌输与全面渗透之交融

社会转型期国内环境和国际形势的发展变化,马克思主义理论和大学生身心特点等,都要求高校思想政治教育应当实现主渠道灌输与全面渗透相一致。高校思想政治教育除坚持马克思主义理论课教学的主渠道灌输外,还要坚持以人为本的理念,充分发挥学校的前沿阵地作用、社会的延伸阵地作用和家庭的基础性阵地作用等,形成全面渗透式教育的合力,增强思想政治工作的效。     

论思想政治教育的发展及其特点

思想政治教育的发展,既是现代社会发展和人的发展提出的客观要求,也由现代社会发展和人的发展提供了条件,思想政治教育的发展,是内涵发展和外延发展、渐进发展与飞跃发展、层次发展与协调发展的统一,既包括传统思想政治教育向现代思想政治教育的转变,又包括现代思想政治教育的不断超越与深化。 一、思想政治教育的发展 发展的理论或概念,是二战     

关于思想政治教育深化研究的若干问题

目前思想政治教育正处于进步发展阶段,在深化研究思想政治教育理论方面存在若干问题,如:如何对思想政治教育内外部环境进行深入研究;思想政治教育环境内涵的深入研究;不明晰的学科理论层次、学科边界、内容规范以及运动形式等,本文主要对思想政治教育进行了剖析与梳理,深化思想政治教育系统内、外部环境的研究,使思想政治教育实现了教育功能。     

论思想政治教育环境中宏观和微观环境的优化

思想政治教育环境是一个大系统,我们必须重视思想政治教育环境的优化。思想政治教育环境的优化包括以经济环境、政治环境、文化环境为主要内容的宏观环境的优化和以家庭环境、学校环境、工作环境为主要内容的微观环境的优化。优化思想政治教育环境,有利于更好地进行思想政治教育,有利于个人的全面发展和社会的繁荣稳定。     

谈谈大学生思想教育的隐性模式

所谓隐性的思想教育模式是指带有政治色彩的社会生活环境和精神氛围,教育内容中隐含的政治理论和思路,教育者在教育过程中、与学生的交往中流露的政治情感和观点,以及育人环境施加的种种影响,如教学设施、生活设施、人文景观、人际关系、校风、校园精神、教育管理者的人格力量等.     

论思想政治教育作为意识形态的基础

思想政治教育和意识形态是不同的,应当加以区分。思想政治教育与意识形态的异同,可以从对象、领域、内容、形式、功能等维度进行考察。思想政治教育是意识形态的主体基础、知识基础,需要建构作为意识形态建设的思想政治教育设施基础。思想政治教育为意识形态建设提供基础,而思想政治教育也需要意识形态工作提供意识形态条件,如提供宏观的理论指导、在总体上提供思想理论环境、提供思想政治教育核心内容。在现代社会,意识形态领域和思想政治教育领域存在着意识形态与思想政治教育的交界面,即社会文化领域。建构意识形态工作和思想政治教育工作协同体系,应是新时期做好意识形态工作和思想政治教育工作不可缺少的体系条件。     

论思想政治教育环境中宏观和微观环境的优化

思想政治教育环境是一个大系统,我们必须重视思想政治教育环境的优化.思想政治教育环境的优化包括以经济环境、政治环境、文化环境为主要内容的宏观环境的优化和以家庭环境、学校环境、工作环境为主要内容的微观环境的优化.优化思想政治教育环境,有利于更好地进行思想政治教育,有利于个人的全面发展和社会的繁荣稳定.     

论思想政治教育环境中宏观和微观环境的优化

思想政治教育环境是一个大系统，我们必须重视思想政治教育环境的优化。思想政治教育环境的优化包括以经济环境、政治环境、文化环境为主要内容的宏观环境的优化和以家庭环境、学校环境、工作环境为主要内容的微观环境的优化。优化思想政治教育环境，有利于更好地进行思想政治教育，有利于个人的全面发展和社会的繁荣稳定。     

《资本论》中的利益思想及其当代价值探析

利益思想贯穿于《资本论》整个理论之中,是马克思展开理论研究的重要出发点和落脚点。在理论层面,利益思想对于整个社会意识形态层面、分配制度的制定层面以及社会主义市场经济制度的制定层面都具有重要理论基础作用。在实践层面,利益思想同样对于整个社会发展起到重要的作用,如对于和谐利益制度的构建、贫富差距的协调、利益合理分配机制的构建等方面都有重要意义。     

思想政治教育理论魅力彰显的实践之维——基于毛泽东《实践论》的研究分析

在社会思想意识多元多变的信息化时代,《实践论》对思想政治教育依然具有宝贵的理论指导价值。社会实践不仅是新时期思想政治教育理论发展的物质依托,而且是大学生思想政治素养提升的助推器和思想政治教育实效的检验标准。实践中,思想政治教育工作者要以《实践论》为指导,通过增强思想政治教育话语权、提升大学生思想政治素养和创新思想政治教育理论等途径,在社会实践中进一步展现思想政治教育的理论魅力。     

思想政治教育价值实现环境优化论

优化环境是实现思想政治教育价值的有效措施。环境对实现思想政治教育价值具有潜移默化的作用。优化思想政治教育价值实现的环境,一要在思想上重视环境在思想政治教育价值实现中的作用,二要在行动上采取确实可行的措施。思想政治教育价值实现环境优化,既包括宏观的,又包括微观的。     

试论二十一世纪初期思想政治教育目标和内容的层次性

设计思想政治教育目标和内容的基础是现实，即社会条件和环境的现实状况和发展水平，教育对象的政治、思想、道德状况和发展水平以及教育者素质能力的现实状况和水平等，但是最根本的基础是社会条件、社会环境与教育对象的政治、思想、道德状况和发展水平。依据二十＊世纪初期我国经济、政治、文化等社会条件、社会环境与教育对象的政治、思想、道德状况和发展水平，设计二十＊世纪初期思想政治教育目标和内容必须充分考虑和解决其层次性。二十＊世纪初期思想政治教育目标和内容的层次性，指在社会主义精神文明建设的主旋律＊爱国主义、集体…     

语境:思想政治教育的重要范畴

语境是语言运行的环境。思想政治教育语境是思想政治教育语言运行的环境。思想政治教育语境关涉思想政治教育主体、客体、中介和环境等要素,关涉思想政治教育针对性和亲和力。作为客观存在,思想政治教育语境决定了思想政治教育主体说什么和如何说;作为情境,不同思想政治教育语境反映了不同的教育理念。重视思想政治教育语境研究是新时代思想政治教育发展的新视角。     

网络环境下高校思想政治教育理论探究

在现代网络环境下,高校思想政治教育是以现代思想政治教育与学习理论为指导,充分发挥网络资源优势,使思想政治教育主体在一种全新的教学模式中,完成传统与数字化思想政治理论的教育与学习过程。同时,网络环境下高校思想政治教育呈现互动性、默化性、开放性等新特点。面对新课程改革时代特点,高校网络思想政治教育理论体系构建,主要包括对网络思想政治教育理念的重新解读,思想政治教育内容的完善,思想政治教授方法的创新等方面。     

网络环境下高校思想政治教育理论探究

在现代网络环境下,高校思想政治教育是以现代思想政治教育与学习理论为指导,充分发挥网络资源优势,使思想政治教育主体在一种全新的教学模式中,完成传统与数字化思想政治理论的教育与学习过程。同时,网络环境下高校思想政治教育呈现互动性、默化性、开放性等新特点。面对新课程改革时代特点,高校网络思想政治教育理论体系构建,主要包括对网络思想政治教育理念的重新解读,思想政治教育内容的完善,思想政治教授方法的创新等方面。     

浅谈高校学生工作中的和谐思想

和谐思想是中华文化的基本精神,把和谐思想纳入到大学生思想政治教育中去是大学生思想政治教育题中应有之义。它是由思想政治教育的本质、和谐社会的本质和内涵、当前我国的社会经济状况、大学生思想政治教育的内容等多种因素决定的。全面贯彻落实科学发展观,解决当前教育发展中遇到的新问题与新矛盾,实现教育的和谐发展,充分发挥教育在和谐社会建设中的作用,是教育界面临的重大理论和实践任务。     

谈谈大学生思想教育的隐性模式

所谓隐性的思想教育模式是指带有政治色彩的社会生活环境和精神氛围,教育内容中隐含的政治理论和思路,教育者在教育过程中、与学生的交往中流露的政治情感和观点,以及育人环境施加的种种影响,如教学设施、生活设施、人文景观、人际关系、校风、校园精神、教育管理者的人格力量等。这种隐性教育方式有选择性——对外来影响进行识别、筛选;激励性——激励教育管理对象奋发向上;内聚性——对团队成员有凝聚力;调节性——自我调节能力、主动适应外部环境变化。学生在不知不觉中,耳濡目染,潜移默化,其作用不可低估。     

深度挖掘思想理论热点问题的思政教育要素与逻辑进路

本文通过调研黑龙江省6所高校大学生关注的思想理论热点问题的认知评价、关注渠道及其接受度,探究思想理论热点问题蕴含的思想政治教育要素,包括发挥思想政治教育主导——教师的关键作用,做到思想政治教育"守正创新";把握思想政治教育客体——学生的思想动态;引入思想政治教育介体——问题导向的教学模式;优化教育教学环境,发挥好思想政治理论课的主渠道作用,增强思想教育网络平台的价值引领,为做好高校思想政治教育教学提供新路径。研究表明,以思想理论热点问题为牵引推进大学生思想政治教育具有重要的实践价值,可以强化主流意识形态认同,筑牢马克思主义思想基础;可以创新思想政治理论课程的教育形式,用理论解析热点问题,用热点问题强化价值认同理论;可以通过构建网络思想教育平台,树立主流价值观,培养具有社会责任感、担当民族复兴大任的社会栋梁。     

试析大学生思想政治教育环境及其优化

当前,大学生思想政治教育处在一个较好的社会环境,但也存在着学校工作不到位、家庭教育作用弱化、社会负面因素干扰等令人忧虑的问题,使大学生思想政治教育的力量被削弱。必须正确发挥政府宏观调控功能,正确发挥高校思想先导作用,正确发挥家庭感情接纳作用,改善大学生思想政治教育环境。要适应新形势新情况,在观念、内容、方法和体制机制等方面努力改进创新,不断增强工作的针对性、时效性,在创新中优化大学生思想政治教育环境。     

论思想政治教育的人文环境

自古以来，人们就高度重视和关注环境对人类生存和发展的影响。“近朱者赤，近墨者黑”以及“孟母择邻”等，都说明了这个道理。任何思想政治教育活动都是在一定环境中进行的，环境对思想政治教育起着潜移默化的作用。在现代社会，环境的多维性、复杂性、开放性和变化性进一步增强，环境对思想政治教育的影响日益突出。在各种类型的环境中，以人为核心，突出人的价值及其价值实现的人文环境对思想政治教育的影响尤为突出。