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网络即“第四媒体”,它拥有更为巨大的信息载体,其信息内容相当丰富,包含了文字、声音、图形、图像等诸多内容,它们都可被应用于信息交流媒介之中。本文详细探讨了网络交际设计背景下的交互设计与互联网的基本内涵与发展现状,并着重对网络交互设计的视觉体验以及视觉元素设计内容进行相关阐述与评价。 相似文献
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本文首先提出视觉传达设计在设计教育与社会发展的意义,然后对视觉传达设计在设计教育领域的优化策略进行阐述,主要包括树立正确的教育观念、建立“思维创新型”多维化课程体系、密切联系实际生活等,最后论述了视觉传达设计在社会发展中的发展趋势,以此来不断提高设计教育水平,为视觉传达设计提供更为广阔的发展空间,并在整体上为社会发展助益,其现实意义显著。 相似文献
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高校视觉传达设计专业是近些年衍生出的综合交叉性学科,主要培养具有新鲜创意和综合能力的设计人才。目前视觉传达设计专业教学还存在一些亟待解决的问题,建立学生学习成果为导向的教学体系对于提升教学质量具有非常现实的意义。尤其在信息化时代,网络技术与设计硬件及软件的应用使视觉传达设计呈现多元化发展,这就对高校视觉传达设计专业教学提出了更高的要求。本文从以成果为导向的教学体系理论出发,分析了视觉传达设计教学存在的问题,指出了其教学应该遵循的原则,最终提出了高校视觉传达设计教学的科学对策,旨在为该专业教学水平的提升提供一定的借鉴和依据。 相似文献
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包装设计课程是视觉传达专业课程体系重要组成部分,也是培养一线设计人才的关键课程之一,对开辟学生创新思维、提升学生设计兴趣有着很大影响。在新时代,设计领域转型发展进程不断加快,对设计专业人才提出更高要求,过往视觉传达专业包装设计课程教学存在不足以及缺陷更加明显,需要进行全面改革与优化,以职业技能培养为导向,健全完善包装设计课程体系以及教学模式,提升人才培养质量与水平。基于此,本文就以视觉传达专业包装设计课程为立足点,深入分析研究包装设计课程教学改革与创新的举措。 相似文献
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微课教学以其种类繁多且形式多样的特点博得广大师生青睐,高校教师教授视觉传达设计课程的重点是如何能够发挥微课在教学中的作用,将课堂教学提到更高的层次.微课教学能够以其灵活多样的教学形式将视觉传达设计原本平淡枯燥的课程转化为生动形象的短视频,让学生在完成视觉传达设计的课业时更加得心应手[1].教师在教学过程中应该掌握微课教... 相似文献
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