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核心价值体系的现实针对性 总被引：7，自引：0，他引：7
从价值观到社会主义核心价值体系现时人们常常谈论这个观那个观,如世界观、人生观、价值观、荣辱观、权力观、政绩观等等。“观”就是对某一问题总的根本的看法。我们党反复强调,最重要的是世界观、人生观、价值观,因为这“三观”决定了一个人的发展方向。所谓世界观,即宇宙观, 相似文献
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幸福观是人生观的核心，是人们对幸福的总的看法和根本态度。我国正处于改革开放和社会议现代化建设的新时期。在新的历史时期，我们党肩负着实现民族振兴、国家富强、人民幸福的重任。要完成这一任务，迫切需要共产党员在确立马克思主义世界观、人生观和价值观的基础上，牢固树立正确的幸福观，充分发挥先锋模范作用。一、共产党员树立正确幸福观的基本要求树立正确的幸福观，对于共产党员来说，不是空洞的口号，也不是抽象的说教，而应该有着明确的基本要求。这种基本要求就是注重实践，身体力行，正确处理四个关系。第一，要正确处理个人… 相似文献
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“三观”教育：思想建设的一个深层次问题董瑛世界观、人生观、价值观涉及人们精神世界的内核，是思想道德建设中的一个深层次问题。世界观，就是人们对整个世界的根本认识或根本看法，它决定着人们的信仰、思想和行为，在很大程度上决定着人改造客观世界的效果。马克思主... 相似文献
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人的价值和共产党员的人生价值观郑昌华加强党的思想政治建设的一个根本目的，就是要使广大党员牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观。这个问题是管总的，决定我们共产党人的人生追求、人生道路、思想境界、道德情操和行为准则。对人的价值和共产党员的人生价值观问... 相似文献
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中共十四届六中全会通过的（中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议）指出，“如何在深化改革、建立社会主义市场经济体制的条件下，形成有利于社会主义现代化建设的共同理想、价值观念和道德规范，防止和遏制腐朽思想和丑恶现象的滋长江延”，这是在社会主义现代化建设中必须认真解决的历史性课题之一，并把“引导人们树立有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观”纳入思想道德建设的基本任务。世界观是人们对于整个世界的根本看法和根本态度，人生观是人们对人生的目的、意义等问题的根本看法和根… 相似文献
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世纪之交，培养出什么样的人，举什么旗，走什么路，事关党和国家的前途和命运。在推进经济体制改车和经济增长方式根本转变的条件下，如何培养学生和学的世界观、人生观、价值观，是学校德育工作的核七问题。下面是我们的一些尝试。一、用邓小平理论武装头脑，提高认识世界观是人们对整个世界总的看法和根本观点人们不是生活在真空里的，社会存在决定社会意识，人们的世界观总要受到现实的影响。今天的中国，经过近50年的建设，成就辉煌。在学生心目中，社会主义中匡是一个美好强大的国家。为什么社会又要转型呢？那利计划体制下“有田同耕… 相似文献
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搞社会主义建设应该树立什么样的世界观、人生观和价值观?人们的看法不一。有人认为,在当今社会,价值导向不宜过高,应该为绝大多数人所接受。因此,必须把社会普遍性的价值要求从最高理想层面移到最起码、最基本的价值要求上来,也就是引导人们按照一种社会公共理性的基本要求确定他们自己的世界观、人生观和价值观。有人认为,对世界观、人生观和价值观的要求,要多元化、多样化。不同的对象,需要进行不同的世界观、人生 相似文献
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新形势下加强党员干部“三观”教育的基本途径和方法洪光党的十五大报告指出：引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观，在全社会形成共同理想和精神支柱，是有中国特色社会主义文化建设的根本。在改革开放和现代化建设的新形势下，加强党员干部的世界观、人生观、价值... 相似文献
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该文认为我们目前强调树立正确的世界观、人生观、价值观，其根本之点，就在于树立马克思主义世界观及其指导下的人生观和价值观。因此，如何正确地认识世界观，理解和把握马克思主义的世界观及其指导下实现世界观、人生观、价值观的统一，就不能不成为问题的关键。 相似文献
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胡锦涛同志指出：“对领导干部来说，加强主观世界的改造。最根本的是要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，着力解决好权力观、地位观、利益观问题，真正形成并永远坚守共产党人的思想道德和革命品质，特别是解决好坚持立党为公，执政为民的问题。”由此可见。军队广大党员和领导干部，既是中国人民利益的代表、也是部队官兵利益的代表．其正确的地位观的本质和核心就是按“三个代表”要求立身做人。 相似文献
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毛泽东曾讲过，世界观的转变是根本的转变。从五四新文化运动引入马克思主义至今，辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，在当代中国的实践中，确立了它的主导地位。然而，一些泛起的沉渣不时地向这个科学的世界观挑战。有些人被某些似是而非的沉渣邪说所迷惑，常报以“不可全信也不可不信”的纵容态度，进而堕入“宁可信其有，不可信其无”迷信神灵的泥塘，动摇了科学世界观。科学世界观的动摇，必然引起历史观、人生观、价值观的动摇；必然导致人心涣散、理想消解、信仰危机；必然导致对改革开放路线、方针、政策的怀疑和冷漠。“法轮大法… 相似文献
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(一) 什么是哲学这个题目的问题和概念虽多,但只要找到它们之间的内在联系,也是可以讲清的。总的来说,要讲清这个问题。必须抓住两个关系和三个概念。两个关系是:哲学与世界观的关系;哲学与各门具体科学之间的关系。三个概念是:哲学、世界观、方法论。为了便于学生理解,具体分下面几个小题目。 1.哲学是关于世界观的学说。在这里主要讲清哲学和世界观的区别与联系。分两个层次来讲。 (1) 世界观是关于整个世界的总的看法和根本观点。所谓“观”,就是人们对某一事物的根本看法、根 相似文献
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毛泽东日常谈话涉及政治、经济、文化、社会、生活、外交、军事等方面内容，堪称一座思想富矿。细细研究毛泽东的日常谈话，可以发现，其中也包含了毛泽东独具特色的饮食观，如“吃得素一些对健康有好处”“辣椒是个好东西”“酸甜苦辣都要适应”“小米就是能养人”“剩的饭不准倒掉，留着下一顿吃”等。从内在逻辑分析，毛泽东日常谈话中的饮食观是以他为代表的中国共产党人积极、向上、乐观的共产主义人生观的直接体现。新时代，分析研究毛泽东日常谈话中的饮食观，深刻透视其折射的人生观，对于党员领导干部树立正确的人生观，培养堪当时代重任的高素质干部队伍意义重大。 相似文献
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政治品格是品行、道德和作风等基本政治素质的综合体现,是世界观、人生观和价值观的集中反映。作为共产党人必须具备的政治品格,求真务实体现着共产党人的世界观、人生观和价值观。求真务实是共产党人世界观的内在要求。世界观作为人们对世界各种现象和事物总的看法,是通过观察和处理各种具体事物和具体问题所持的态度和所采取的 相似文献
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金钱观与世界观、价值观、人生观的关系徐玲，刘建军江泽民同志一再强调，“树立正确的世界观、人生观、价值观，无论过去。现在和将来，对于每一个干部和党员来说，都是首要的问题”，因此要“加强正确的世界观、人生观、价值观的宣传教育”。三观教育的内容很多，当前一... 相似文献
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我们党历来都非常重视人生观教育。无论从战争年代,还是到和平建设时期,毛泽东同志以及邓小平同志都多次强调,“共产党员要树立正确的人生观。”其目的就是教育人们要树立辩证唯物主义世界观,特别是为人民服务的人生观。在建设有中国特色社会主义和大力发展社会主义市场经济的今天,更要加强人生观教育。这也是深入领会“三个代表”重要思想的一部分。胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中指出:“‘三个代表’重要思想是指导我们改造客观世界的思想武器,也是指导我们改造主观世界的思想武器。学习贯彻‘三个代表’重要思想,既要对事也要对人。对… 相似文献
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江泽民同志关于"三个代表"的重要思想,是新世纪加强党的建设的根本指导方针,是新的历史条件下搞好共产党人价值观建设的行动指南。 "三个代表"是对马克思主义价值观的新论述 价值观作为人们对事物有无价值和价值大小的一种认识和评价标准,是世界观的重要组成部分,也是人生观的核心问题。当代共产党人要坚定无产阶级的世界观,实践为人民服务的人生观,就要树立马克思主义的价值观。"三个代表"是新的历史条件下对马克思主义价值观的坚持和发展。具体地说,它主要体现在以下几个方面： 第一,坚持人民群众的价值主体地位。在人类历… 相似文献
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领导干部“三观”教育的历史演进 总被引：1，自引：0，他引：1
领导干部的“三观”教育是一个历史演进过程。世界观、人生观、价值观教育是“三观”教育的起步阶段，目的在于打好领导干部的思想道德根基。权力观、地位观、利益观是世界现、人生观、价值观的集中表现，突出了对领导干部进行教育的特点。胡锦涛提出领导干部要牢固树立正确的事业观、工作观、政绩观，是对“三观”教育的深化。迄今为止，三个系列的“三观”教育，从根本上说都是加强党性的教育，目的在于提高党员干部特别是领导干部的党性修养，造就一支以德为先的高素质干部队伍。 相似文献
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党的十四届六中全会决议指出：要“引导人们树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观”。可以说，“三观”是当前思想道德建设的根本问题。而加强领导干部世界观的改造，有着重要的意义。按照“九五”计划和2010年远景目标，顺利推进改革开放和现代化进程，关键在于建设一支高素质的干部队伍。而这支队伍的建设关键又在于基础工程——学习马列主义、毛泽东思想特别是学习邓小平同志的建设有中国特色社会主义理论，树立共产主义的科学世界观。一、干部队伍的世界观建设刻不容缓实践证明，世界观直接决定着领导干… 相似文献