高校辅导员工作评价体系研究

传统高校辅导员工作评价体系存在三大缺失:一是重工作结果轻工作过程,二是重工具理性轻人文关怀,三是重实体轻程序.研究表明,要克服传统评价体系的缺失,关键是构建以"发展"为核心的高校辅导员工作评价体系,并遵循科学性与价值性、过程性和结果性并存的构建原则,指标体系既要关注过程更要注重结果.     

高校辅导员工作体系规范化研究

新时期高校辅导员肩负着神圣使命和重要职责,一个明确、规范的工作体系是十分必要和重要的。然而现实中的工作体系,没有建章立制的明确、规范的要求。发挥当今时代党和国家赋予和高校人才培养本身所需要的功能、作用的,明确规范的辅导员工作体系十分有必要。     

高校辅导员育人工作体系研究

对于新时期高校辅导员这一职业来说,一个明确、规范的工作体系是十分必要和重要的。但就目前看,辅导员工作体系无论从论理论还是实践层面,都还没有明确、规范的提法和要求。辅导员育人工作体系是辅导员工作体系的重要组成部分,本课题对辅导员育人工作体系的探讨凸显了重要意义和价值。经过探讨和研究,＂1-3-7＂的育人指标体系是一项能督促新时期辅导员切实全面履行岗位职责,发挥新时期党和国家赋予的功能作用的工作体系。     

新时期高校辅导员工作体系规范化研究

新时期高校辅导员肩负着神圣使命和重要职责,一个明确、规范的工作体系是十分必要和重要的。然而现实中的工作体系,没有建章立制的明确、规范的要求。发挥当今时代党和国家赋予和高校人才培养本身所需要的功能、作用的,明确规范的辅导员工作体系十分有必要。     

高校辅导员育人工作体系研究

对于新时期高校辅导员这一职业来说,一个明确、规范的工作体系是十分必要和重要的。但就目前看,辅导员工作体系无论从论理论还是实践层面,都还没有明确、规范的提法和要求。辅导员育人工作体系是辅导员工作体系的重要组成部分,本课题对辅导员育人工作体系的探讨凸显了重要意义和价值。经过探讨和研究,1-3-7的育人指标体系是一项能督促新时期辅导员切实全面履行岗位职责,发挥新时期党和国家赋予的功能作用的工作体系。     

高校辅导员工作体系规范化简论

目前,由于没有辅导员工作体系这一明确的提法,更没有辅导员工作体系的明确划分和定位,导致辅导员工作随意性、主观性很强,严重制约了辅导员的工作效率和质量以及职责使命的实现。因些,在新时期新形势下,从育人、管理、辅导（咨询）与服务三大支柱（分体系）去明确、规范和要求高校辅导员工作,具有重要的理论价值和实践意义。     

科学发展观视阈下的高校辅导员工作探索

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要内容之一,也是人们发现问题、分析问题、解决问题的方法论,对高校辅导员工作的研究具有十分重要的指导意义。本文重点研究了科学发展观为指导下,高校辅导员工作的原则、衡量标准以及加强和改进的途径。     

以人为本的高职院校辅导员工作体系探析

随着社会的快速发展.高职院校辅导员工作的主体和环境都发生了巨大的变化,文章就如何落实以人为本的教育理念,对高职院校辅导员工作体系的特征以及实践路径进行了探析.     

高校辅导员工作满意度的调查分析与对策研究

文章以广西50所普通高校和高职高专院校的辅导员为调查对象,通过采取座谈访谈、问卷调查等方式,对广西高校辅导员工作满意状况进行调查分析,并提出对策性建议,为进一步加强和改进高校辅导员队伍建设提供科学依据.     

科学发展观视阈下的高校辅导员工作探索

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要内容之一,也是人们发现问题、分析问题、解决问题的方法论,对高校辅导员工作的研究具有十分重要的指导意义。本文重点研究了科学发展观为指导下,高校辅导员工作的原则、衡量标准以及加强和改进的途径。     

高校辅导员工作定位与工作模式探析

辅导员工作是高校育人工作的重要组成部分,具有不可替代的作用。目前,各高校纷纷采取多种措施加强辅导员队伍建设。但是,辅导员的工作定位是什么,辅导员的工作模式应该怎样,笔者进行了尚未深入的研究。认为:做学生学业的促进者、生活的指导者、困难的帮助者、思想的解惑者、人生的导航者,是辅导员工作的基本定位;围绕育人这个中心,促进学生健康成长、顺利成才是辅导员工作的最终目标;抓好思想教育,指导学生正确解决成长成才过程中的问题是辅导员工作的主要任务;主动介入、个体指导是辅导员工作的主要方式;良师益友、博学多才、敬业负责、公平公正、平易近人是辅导员工作所需要的人格特征;职业化、专家化是辅导员队伍的发展趋势。     

高校辅导员工作定位与工作模式探析

辅导员工作是高校育人工作的重要组成部分,具有不可替代的作用.目前,各高校纷纷采取多种措施加强辅导员队伍建设.但是,辅导员的工作定位是什么,辅导员的工作模式应该怎样,笔者进行了尚未深入的研究.认为:做学生学业的促进者、生活的指导者、困难的帮助者、思想的解惑者、人生的导航者,是辅导员工作的基本定位;围绕育人这个中心,促进学生健康成长、顺利成才是辅导员工作的最终目标;抓好思想教育,指导学生正确解决成长成才过程中的问题是辅导员工作的主要任务;主动介入、个体指导是辅导员工作的主要方式;良师益友、博学多才、敬业负责、公平公正、平易近人是辅导员工作所需要的人格特征;职业化、专家化是辅导员队伍的发展趋势.     

新形势下高校辅导员工作原则探析

辅导员的工作原则很多,其中方向性原则、人本性原则、时代性原则、实效性原则和超前性原则,是做好辅导员工作的基本原则和根本保证.     

试论新形势下高校辅导员工作程序化

辅导员是高校政工队伍的重要组成部分,担负着对学生进行思想政治教育和学生日常管理的双重重任。辅导员工作程序化是加强和改进辅导员工作的重要手段,也是提高辅导员工作效率,有效发挥辅导员作用的重要环节。     

高校辅导员工作规范化研究

作为工作在学生工作第一线的辅导员来说,当前大部分的高校把只要跟学生有关的工作都列为辅导员的工作范畴,导致辅导员们把大把的时间奔波在各个行政部门、事务部门,没有时间和精力深入到学生中间,进行思政教育引导他们成长。同时,由于辅导员工作发展空间不规范,也导致了辅导员队伍不稳定,影响辅导员工作成效。本文对辅导员工作进行分析探讨,期望能对解决辅导员现实问题提供一些理论帮助。     

浅谈如何做好高校辅导员工作

有效的大学生思想政治辅导员工作是培养大学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重要保证。辅导员工作是关系到大学生思想政治教育工作和学校的稳定。笔者认为：优秀的辅导员要遵守“先做人,后做事”的道德规范;要坚持“公平、公正、公开”的处事原则;要树立“活到老、学到老”的学习意识;要不断更新观念、创新高校辅导员工作方法。     

高校辅导员工作与大学生心理健康教育研究

大学阶段是人们价值观形成的关键阶段,而大学生成长环境和个人经历各不相同,会导致他们在面临学习和生活压力时所产生的反应也各不相同,甚至极易出现负面的情绪和不健康的心理。因此这也使得高校辅导员在开展工作的时候必须更加关注大学生的心理健康教育。而本文也选择了大学生心理健康教育这一辅导员日常工作中的重要组成部分展开探讨,希望能对这项工作的开展提供一些帮助。     

高校辅导员专业协会组织建设与体系构建

加强高校辅导员队伍建设,需要完善其职业发展体系,其中离不开高校辅导员专业协会组织体系的构建。高校辅导员专业协会组织在推进队伍聚合、完善制度设计、促进工作协同等方面发挥着重要作用,但当前其建设存在着组织结构不健全、功能作用发挥不充分、特色创新发展不明显、发展体制机制不顺畅等问题,需要从宏观布局、专业赋权、分类扶持、多方合作等方面加快推进其体系构建。     

对高校辅导员工作的多维度思考

辅导员是高校从事思想政治教育工作的师资队伍。辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人,在自身素质和工作的方方面面都有不同的要求。