浅谈中职教育的专业社工介入

中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分,其实施主体是中等职业学校,招生对象主要是初中毕业生和具有初中同等学历的人员。随着社会经济的不断发展,社会对人才多样性和专业性的需求越来越高,要求中等职业教育也要提供大量的合格的建设人才。目前,由于财政投入、师资力量和教育资源配置等众多因素,现阶段中等职业学校学生还存在很多问题,影响了中职教育毕业生的质量。     

从教育承诺看WTO的影响

WTO将服务贸易分为12大类,教育服务是其中一类。据《服务贸易总协定》的有关规定,除由各国政府彻底资助的教育活动以外,凡收取学费、带有商业性的教育活动,均属教育服务贸易范畴。 教育服务贸易有四种方式:(1)跨境交付。指一个成员     

中国教育投资现状及其与经济增长的实证分析

本文通过利用回归模型,对我国教育投资的经济增长效应进行实证分析,并研究了我国教育投资状况,为我国的教育投资政策提供理论分析和实证检验的依据。     

全面介入抑或有限参与——刑事当事人诉讼权利的理论追问

加强刑事诉讼的人权保障需要增加当事人的诉讼权利,但由于诉讼程序的相对闭合性,权利(权力)总量是一定的。在国家权力应当占据主导地位的情况下,无论是被告人还是被害人,其诉讼权利都应当是有限度的。当前,增加当事人诉讼权利的不少制度构想存在若干理论上的障碍:民主理论的客观阻碍、博弈利益的难以调和、诉讼权利的滥用风险、法官自由心证的实际冲突。因此,对刑事诉讼中当事人权利的赋予应当更加理性。     

在教育领域全面贯彻性别平等原则

一、我国教育领域的性别平等发展现状妇女平等分享教育资源并参与教育的状况是衡量一个国家妇女地位和国家现代化程度的重要尺度之一,教育领域的性别平等是关切到两性能否平等参与和分享社会经济生活其他领域各种资源和机会的基础。     

从中国传统心学看审美教育的特质

中国传统心学不是现代意义上的心理学,其主要目标不是认识人类的心理规律或构建系统的人类心理知识体系,而是教化人心、塑造人性、开拓人生境界和树立人生价值观念。这是一种具有浓厚价值论色彩的学问,对于理解同样具有价值引导作用的审美教育的特质具有非常重要的意义。从中国传统心学来看,审美教育可以被理解为美心教育、创造教育和感性教育,或者说,它是一种以审美心胸的建构为先决条件,以审美意识的自觉和美的感性塑造为主要内容,以实现人性的圆满和开拓自由的人生境界为终极目标的教育门类。     

从马克思恩格斯的思想看中国行政体制发展路向选择

十二五期间将是我国行政体制改革发展的关键期。自由主义理论的拥护者主张我国行政体制改革发展走西方模式道路;新左派与之针锋相对,主张真正社会主义的模式;传统派认为只有传统模式才是适应中国文明根基的正确路向;稳妥派认为首先要保持稳定,再在探索成功的基础上推广。各派争论难解。马克思、恩格斯是西方人,了解西方,他们创立了社会主义学说,制定了社会主义行政体制的原则;主张扬弃历史,把历史经验与现实情况相结合;主张将他国经验、普遍原理与本国具体情况相结合。马克思、恩格斯的行政体制发展思想能整合当前的争论,指引正确的发展路向。     

从世界警察体制看我国警察体制的改革

世界警务进入第四次改革浪潮,各国警务改革努力从理性的角度反思警务建设的缺陷,以期能适应世界警务发展的需要。综合世界现行警察体制的优劣,结合我国公安机关的实际特点,我国警察体制应朝着“统一领导,分级负责;省级以上公安机关实行以块为主,基层公安机关实行以条为主”的管理模式改革。     

从油价调整看资源价格市场化

资源是人类生存和发展的重要物质基础。随着我国经济持续较快发展．对资源的需求持续明显增长，资源对经济发展的瓶颈约束日益突出。一方面资源供应短缺．另一方面由于资源价格不合理造成资源浪费和利用效率低下。今年3月，国家发改委决定，我国成品油价格自2006年3月26日起上调：汽油和柴油出厂价格每吨分别提高300元和200元。零售基准价每吨分别提高250元和150元。此前，国家发改委已对两大能源产品的价格体系进行了重大调整：电煤价格由原先的政府干预措施。变为供需双方自主协商：自2005年12月26日起。     

社会工作介入高危人群艾滋病健康教育工作的探讨

高危人群艾滋病健康教育已成为社会关注的问题。社会工作可以通过发挥专业价值和方法介入此领域,从而提升该项工作的成效。     

社会工作介入高危人群艾滋病健康教育工作的探讨

高危人群艾滋病健康教育已成为社会关注的问题.社会工作可以通过发挥专业价值和方法介入此领域,从而提升该项工作的成效.     

前途光明，任重道远——从市场化标准看我国完善社会主义市场经济体制之路

对于一个国家是否建立市场经济体制，市场经济发展到什么阶段、什么程度，有各种不同的说法。例如，“发达市场经济”和“不发达市场经济”、“成熟市场经济”和“不成熟市场经济”、“完全市场经济”和“半市场经济”或“准市场经济”，等等。我国则把建立社会主义市场经济体制划分为两个基本阶段，即“初步建立社会主义市场经济体制”和“建立比较完善的市场经济体制”。     

从政党能力看中国特色社会主义市场经济体制的创设

中国共产党凭借优秀的战略转型能力、科学决策能力、组织动员能力,通过共同富裕的意识形态与务实主义的方法论,以无畏的政治勇气、高超的政治智慧与优秀的学习能力创设了中国特色社会主义市场经济体制,开辟了中国特色社会主义发展的新道路。这既是中国共产党优秀政党能力的集中体现,也是中国共产党突破传统社会主义模式、超越资本主义经济制度,有机结合社会主义的优越性与市场经济的高效性的体现,为创设更加先进、更加优越的人类社会发展制度所贡献的中国方案。     

从文化传统的差异看中国与印度体制的选择

今日的印度和中国不仅仅代表古老文明的复兴和国际力量的崛起,还因为中国和印度的未来与发展显示着两种社会体制的不同安排、两种治理方式和两种政府管理模式的优劣,因为两国的现行体制典型地代表着两种不同的选择：印度推行的是西方式的民主政治体制。中国则选择了中国特色的社会主义体制。印度与中国何以会做出这种不同的选择？印度与中国的文化传统的差异是彼此选择不同的一个根本的原因。印度传统文化多样性的发展特征以及以拥有调和对立智慧的印度教传统文化使得印度的国情与西方式政治体制具有相亲之处：而中国传统文化的多元一体特征以及中国传统文化所体现出来的凝聚力,也使得社会主义体制在中国具有其特定的优势。     

从冤假错案的纠正看中国刑事司法体制的改革动向

假错案对当事人的权益、对法律公正、对公共信任的冲击很大,影响很坏,已成为公安司法机关的死穴。从理论上讲,冤假错案的发生既有主观原因,也有客观原因,更有司法体制上的原因。深化刑事司法体制改革是遏制冤假错案发生的重要举措,必须引起立法界与司法界的高度重视。     

论教育领域的反腐败问题

自古以来,腐败现象就在社会各个领域存在.到了现代,腐败现象依旧未能根绝.虽然我们采取了各种措施,不断加大反腐败力度,但腐败现象还是屡禁不止.腐败对社会的危害尽人皆知,而被人们看做是一方净土的教育领域也早已受到了污染.教育领域的腐败问题虽然只是一些现象,而非全貌,但它对社会产生的危害却不容姑息.本文主要从教育领域存在的腐败现象及其产生的原因进行了探索与思考,以期寻求解决这一痼疾的对策,为端正教育领域的作风寻找一些出路.     

从政府视角看中国教育的公平现状

政治与教育的关联性决定了政治学是理解教育公平的重要视角,政府作为主要政治主体,对教育公平产生着巨大的影响,本文从政府这一角度从政府管理体制和政府理念两个层面对当前中国教育公平现状进行了探讨,提出了政府教育管理体制的改革与政府理念的转变对教育公平的影响有着更为迫切的意义。     

从国际直接投资阶段发展论看中国外资战略取向

国际著名跨国公司专家邓宁提出的经济发展与国际直接投资理论,是从企业所有权、内部化和区位三类优势的微观经济因素出发,通过引入直接投资流入、流出以及人均GNP等宏观经济变量,把一国国际直接投资发展划分为四个发展阶段,从而对国际直接投资的动因作出了新的诠释。绝大多数发展中国家的宜接投资现实验证了邓宁的直接投资发展模式,多数欧洲国家和美国、日本完全适合这一模式。中国的外资流入和对外直接投资也遵循了一定的运行轨迹,处于国际直接投资阶段发展模式的第二阶段。中国在选择现阶段外资战略时,要考虑到目前所处的经济发展阶段,制定与经济发展阶段相适应的外资政策。     

论社区矫正的社会工作介入

从社会工作的视角考察社区矫正工作实践中的问题具有十分重要的理论和现实意义。社会工作介入社区矫正具有增强矫正方法的技术性,增加科学化程度等重要作用。学界和决策者应探索社会工作介入社区矫正工作的途径和方法,总结个案工作、小组工作和社区工作中的经验。