建设学习型政党与江泽民的政党学习思想

党的十三届四中全会以来,江泽民同志在带领全党全国人民不断开创中国特色社会主义事业新局面的伟大实践中,把学习问题摆在突出位置,他从政党的角度,从"为什么学习、学习些什么、怎么样学习"等层面对政党与学习的关系问题作了比较详尽的论述,形成了比较系统的政党学习思想.学习<江泽民文选>,研究江泽民的政党思想,对于学习型政党的建设具有重要的促进作用.     

论江泽民对创建学习型政党的历史贡献

党的十三届四中全会以来，以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体对加强政党学习的重要性、学习内容、学习方式等做了比较详尽的论述．为我们建设马克思主义学习型政党作出了重要贡献一按照“重学、倡学、导学”的脉络，对江泽民的一系列党建思想进行梳理，汲取其中的有益经验，对我们今天创建学习型政党具有重要意义。     

"三个代表"是研究我国政党制度的基本视角

江泽民同志"三个代表"重要论述是研究我国政党制度的基本视角与基本思想.在上世纪里,中国政治舞台上曾涌现了数百个政党,世界上通行的政党制度大多在中国存在过.但中国共产党最终崛起,并建立起了有中国特色的多党合作制度,究其根本原因,就在于中国共产党具有"三个代表"的基本属性.因此,"三个代表"重要论述是研究我国政策制度的基本指导思想与基本视角.是解决21世纪中国政党制度面临的问题的重要思想武器.     

习近平新型政党制度论对马克思主义政党理论的发展

新型政党制度是以习近平同志为核心的党中央对中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的新定位,这一概念的正式提出及有关论述坚持和发展了马克思主义政党理论。第一,完善了马克思主义政党领导权思想,进一步阐明"党的领导"和"伟大政治创造"的深刻内涵;第二,发展了马克思主义政党民主观,从比较视野论证"基本政治制度"的制度优势、基本原则与发展方向;第三,创新了马克思主义政党领导方法学说,在贯彻党的群众路线与发展社会主义协商民主相统一的实践指向下优化多党合作的具体举措;第四,丰富了马克思主义政党政策和策略原理,增强了执政党与参政党的政治自觉与行动自觉。     

建设学习型政党与提高全党思想政治水平

重视政党学习教育、从思想上建党是马克思主义的重要建党经验,也是中国共产党自身建设的传统优势。＂建设学习型政党＂是我党在新形势下对＂重视政党学习教育、从思想上建党＂经验所做出的新的理论概括,体现了符合时代变化的发展逻辑。在新的历史条件下,学习型政党目标下推进全党思想政治水平具有特殊重要性。     

“三型”政党建设思想创新与实践

学习型、服务型、创新型政党建设思想的形成具有充分的理论依据、历史依据和现实依据。要实现"三型"政党建设新目标,涉及思想转型、制度革新等一系列重要问题,其基本路径包括积极培育学习、服务、创新意识,实现思想观念的转变;把积极发展党内民主作为突破口;加强制度建设,为"三型"政党建设提供制度保障。     

论政党认同与政党领袖的关系

政党认同是政治主体对政党的一种思想、情感和意识上的归属感,是其对政党做出的一种肯定性的心理反映和行为表达.政党领袖是以个人或者小集团形式出现的、并以其理论力量、人格魅力和实际组织经验为广大政党成员以及人民群众所接受和公认的政党主要负责人.政党领袖是政党认同形成的魅力性资源,一个成绩卓越、品格高尚、魅力十足的政党领袖对于政党争取民众无疑起着重要的作用.但是,政党领袖与政党认同之间应该维持一个良性的互动.如果打破这种均衡,在政党认同中"人"的因素过大,而"党"的因素过小,则会造成对政党认同的扭曲,并出现个人崇拜盛行、政党组织发展不稳等不良现象.     

试论孙中山政党伦理思想

在长期的政党实践活动中,孙中山积累了丰富的经验,形成了比较系统的政党伦理思想。他论证了政党伦理在我国民主革命中的必要性和重要性,阐述了政党伦理思想的两个主要内容,这些思想对我们今天的政党建设仍具有现实意义。     

对当代政党概念与政党性质的思考

对当代政党概念与政党性质的理解以及对我国现阶段民主党派政党概念与政党性质的认识,不宜照搬某些书本上的定义,应以"三个代表"重要思想为指导,实事求是地研究当代中外政党现实情况的发展,以求得符合实际的科学判断.     

论参政党的政党意识

参政党要按照江泽民同志提出的进一步坚持好、完善好、落实好中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的任务及要求,增强政党意识,要讲政治,要增强体现本党派的"特色意识",增强监督意识,发挥党派组织整体的作用,要善于学习,勇于实践,不断加强制度建设.     

做先进文化代表的实践者应把握好的几个关系

学习江泽民同志"三个代表"的重要思想,实践"三个代表"的要求,必须要联系当前文化工作和文化生活的实际,正确认识和把握好几个关系. 1、关于文化与无产阶级政党建设的关系 江泽民同志"三个代表"的重要思想,在对我们党的性质、宗旨、根本任务高度概括的同时,也进一步深刻阐明了文化和无产阶级政党建设发展的关系.历史上许多志士仁人都曾致力于寻求救国救民的良方,从"维新"到"西学",从"洋务运动"到"新文化运动",但最终都未能改变中国的命运.在残酷的现实面前,中国人民最终选择了马克思主义.     

对党风建设与中国特色政党制度的前瞻性思考

学习和贯彻江泽民同志“七一讲话”与《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》 ,有关专家学者围绕党风建设、中国特色的政党制度以及两者之间的相互关系展开了深入的研讨 ,对关于我国政党制度建设与党风建设面临的挑战与存在的问题 ,以及如何加强这两个方面的建设 ,提出了一些值得注意的观点     

陈云的学习型政党建设思想及其现实意义

重视学习、勤于学习、善于学习是我们党成长壮大、兴旺发达的重要原因,也是党的宝贵历史经验和优良传统。在长期的革命实践中,陈云对党员学习问题进行了深入思考,对推进学习型政党建设提出的许多精辟且独到的观点,给当代共产党人留下了宝贵的精神财富。陈云的一生是学而不厌、诲人不倦的一生,堪称学习的光辉典范。建党90周年之际,重温陈云关于党内学习的重要论述,研究陈云的学习型政党建设思想,对于当前推进学习型政党建设具有重要的现实意义。     

毛泽东学习型政党建设思想主要内容及当代价值

毛泽东认为学习是发扬党的先锋队作用、提高党的凝聚力和战斗力、保持党的先进性的必要途径。他主张理论联系实际,有目的地学习;既要向书本学习,更要向群众学习;虚心学习不能自满;从经验教训中学习;发扬"挤"和"钻"的学习精神等。毛泽东的马克思主义学习型政党建设思想具有重要的历史地位和当代价值。     

建设马克思主义学习型政党研究综述

学术界主要从政党成员的学习性和政党整体的功能性两个角度，分析学习型政党的涵义。关于其特征的观点主要有四大特征说、五大特征说、六大特征说和八大特征说。建设学习型政党的根据主要有历史根据、理论根据和实践根据。学术界认为要从强化科学理论武装、打造学习型领导班子、注重学习理念创新、突破多种学习障碍、创新党员学习机制等方面建设学习型政党。目前的研究也存在一定问题和不足，需要继续做多角度、跨学科的深入研究。     

从建立马克思主义政党到建设马克思主义学习型政党——马克思主义政党学说与实践的历史演进和经验启示

马克思、恩格斯创立了马克思主义政党学说。列宁提出了建立新型革命政党和执政党建设的理论。中国共产党开启并推进了马克思主义政党学说的中国化、时代化、大众化。马克思主义政党学说与实践发展历程的经验启示我们:必须着重从思想上建党,保持思想统一;必须努力学习各种知识,掌握真实本领;必须坚持与时俱进,不断进行理论创新。     

从毛泽东到胡锦涛：学习型政党建设的理论探索与实践

重视学习、勤于学习是中国共产党的优良传统和一贯作风。中国共产党的成长壮大的过程就是学习、研究马克思主义并用以解决中国的实际问题,领导人民不断推进革命、建设、改革的过程。以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛为代表党的四代中央领导集体都是重视学习、勤于学习的典范。他们关于学习型政党建设的理论与实践是马克思主义党建理论的创新和发展,对指导我们今天的学习型政党建设具有重大而积极的意义。     

试论中国特色政党制度理论的发展脉络

多党合作和政治协商制度是一项具有中国特色的社会主义政党制度。本文对中国特色政党制度理论的发展脉络作出探讨,马克思主义经典作家的政党建设学说是中国特色政党制度的理论渊源,毛泽东的多党合作理论为中国特色政党制度理论的形成奠定了直接基础,邓小平多党合作重要论述为中国特色政党制度的发展提供了充分依据,江泽民＂三个代表＂重要思想关于中国特色政党制度的论断为中国特色政党制度的发展明确了指导思想,以胡锦涛为总书记的新一代中央领导集体又不断地创新多党合作理论制度,其关于多党合作的理论创新为中国特色政党制度的完善树立了新的根本方针。     

转型期政党执政规律探析

随着我国社会主义市场经济的发展,以及人们对政治民主化要求越来越高,中国共产党必须通过不断深化对政党执政规律的认识来提高党的执政能力。在新形势下,我们党需要注重解决从"革命党思维"到"执政党思维"完全转变、把"对党工作性的研究"和"对政党本身规律性的研究"并重、对世界各国执政党进行横向和纵向的比较研究这三个方面来把握政党执政规律,从而提高党的执政能力。     

延安整风运动与建设马克思主义学习型政党

延安整风运动从理论和实践的层面,明确了马克思主义政党加强学习的首要任务是端正马克思主义观,解决了马克思主义政党“为什么学”“向谁学”“学什么”和“如何学”等一系列的问题,形成了马克思主义政党加强学习的制度安排和领导组织机制.