知识经济与创新型人才培养模式

当今社会 ,科技的发展日新月异 ,知识经济初见端倪 ,高校培养怎样的人才能适应社会的需要 ,如何培养才能有效地为社会输送合格乃至优秀的人才是高校教育教学改革所面临的极具挑战性的课题。本文试图通过剖析目前教育教学中的弊端 ,倡导构建“激疑—探究—创新”的模式 ,培养学生的创新能力和创新精神 ,适应社会的需要。     

关于加快装备制造业高技能人才培养的探讨

装备制造业作为推动国民经济发展的基础性、战略性、支柱性产业,面对进一步发展的新形势新任务新要求,高技能人才不足、对发展缺乏支撑是迫切需要解决的一个问题。本文从加快装备制造业高技能人才培养的重要意义和现实需要出发,深刻把握存在的初级技工多、高级技工少,传统型技工多、现代型技工少,单一技工多、复合型技工少,短期速成的多、系统培养的＂四多四少＂问题及成因,围绕《国务院关于加快振兴装备制造业的若干意见》中确立的高技能人才培养目标,提出以实施国家高技能人才振兴计划为龙头,以提升职业素质和职业技能为核心,进一步健全培养体系,完善评价使用制度,强化激励保障措施,培养造就一大批数量充足、结构合理、技艺精湛的高技能人才,并带动中、初级技能劳动者队伍建设的装备制造业高技能人才培养的新见解,及围绕实现方法和途径进行了深入阐述,以期对行业发展及人才队伍培养提供一些思路和参考。     

中国创新型经济驱动力分析及运作模式构建

创新型经济是中国现阶段经济转型的主要方向,创新是这一经济模式的主要驱动力。该文在追溯创新型经济理论起源的基础上给出创新型经济的概念及特征,并分析了创新型经济的驱动力,构建了创新型经济发展的运作模式。     

以人为本，加快高技能人才的培养

高技能人才紧缺是社会、企业所关注的问题。本文结合工作实践,从人本思想角度,对企业高技能人才培养的目标规划、具体实施和取得成效等方面进行总结。     

创新型国家建设的技能型人才培养浅析

创新型国家的建设离不开高素质技能型人才的培养.要明确技能型人才的基本内涵,分析创新型国家建设目标对技能型人才的需求,确定技能型人才培养目标,寻找创新型国家建设的技能型人才培养策略.     

西方高技能人才培养比较研究

在过去的20年间,全球化不仅加剧了竞争还加速了新技术的传播和应用.技术的革新引发了生产方式和工作组织形式的变革以及产业结构的调整.在这样的社会、经济背景下,西方发达国家和地区纷纷出现了不同程度的技能短缺(skill shortage)和技能差距(skill gap)的现象.面对高技能人才短缺的现实,西方各国纷纷制定和采取了相应的政策和措施,鼓励行业、雇主的广泛参与和激发个人参加培训的积极性.本文以英、美、德、澳等西方四国为例,对此问题作一比较研究.     

科学发展观视域下的创新型教师培养模式研究

创新型教师的培养必须从师范教育抓起.在师范教育中要贯彻科学发展观理念,以培养创新型教师为本,从培养目标、教学方法、课程设置、评价体系等方面进行改革,构建基于科学发展观的创新型教师培养模式.     

地方高校管理类本科专业拔尖创新型人才培养研究——基于湖北省属高校的实证研究

湖北省省属高校管理类本科在培养管理类专业拔尖创新型人才方面仍处于起步阶段.加快管理类专业拔尖创新型人才的培养是高等教育改革与发展的需要,也是提高高等教育质量的重要举措,更是使学生提高创新能力更好地适应与服务社会和经济的需要.高等学校管理类拔尖创新型人才培养是一项复杂的系统工程,它需要政策的支持、科学的实验和设计规划、以及不断的完善和总结.同时,也需要吸取国外教育发达国家的成功经验,博采众家之长.     

多元主体参与高职高技能人才培养的困境与出路

加快高技能人才队伍建设,对于推进产业优化升级、实施人才强国战略、推动技术创新等方面具有战略意义.政府、行业、企业、高职院校应把握好各自的优势,在政策制定、财政投入、专业设置、职业指导、教学实践、技能培训、教师交流、资源共享等方面深化改革,完善高职高技能人才培养的有效方案,为社会培养一批理论基础较好、实践能力强,具有良好职业道德的高技能人才.     

教育信息化与创新型人才培养

创新型国家的建设离不开创新型人才的培养,高等学校应该有效利用教育信息化建设成果,积极开展启发式、探索式、互动式教学,大力加强实践教学环节,引导学生在学期间尝试参与科研工作和科技创新活动,进行创新教育,培养创新型人才。     

高校共青团服务创新型人才培养的思考

共青团组织是高校育人体系的重要组成部分,在培养创新型人才的实践中发挥着重要作用。新形势、新条件下,高校共青团要进一步拓宽工作思路,努力构建完善的大学生学术科技创新的活动体系、指导体系、保障体系和评价体系,为创新型人才培养和创新型国家建设做出新贡献。     

测绘工程专业创新型人才培养探索

随着现代科学技术的发展与进步,信息化测绘时代已然到来。现如今,以科学技术手段为核心的测绘技术,是由单学科发展为多学科的综合类技术。因此,新时代下的测绘工程专业人才培养策略势必要以培养创新型人才为核心需求,改变原有的人才培养路径,优化人才培养方案,培养出符合时代发展规律、走在科学技术前沿的复合型、创新型测绘工程专业人才。     

面向湖北汽车产业培养创新型人才的思路与对策

为了促进我省从汽车制造大省向汽车制造强省转变,湖北省决定实施“湖北省战略性新兴(支柱)产业人才培养计划”,培养我省汽车支柱产业所需要的工程创新人才关键在于以实施“产业人才培养计划”为契机,以培养汽车产业生产管理一线的创新型人才为目标,依托东风汽车公司大工程背景,在实施校企深度联合改革人才培养模式、加强“教师——工程师”型师资队伍建设、构建产业人才质量保障体系等方面提出改革措施.     

高校公共基础课程促进创新型人才培养的路径研究

建设创新型国家关键在于要有一大批创新型人才.高校公共基础课程在培养创新型人才方面有着重要的奠基性作用.公共基础课程可以在创新教育理念、培养学生的创新崇高感、创新课程体系、更新教学模式、创新评价模式、加强师资队伍建设等方面为造就一大批创新型人才进行探索和实践.     

基于美中通识教育比较视角下的创新人才培养

通识教育是当今教育界的主流趋势,培养创新人才是建设创新型国家的必然要求。本文分析通识教育的内涵,通识教育与创新型人才培养的关系,对比美国和中国高校通识教育的实施情况,并指出我国高校通识教育中存在的问题,提出贯彻通识教育的理念,合理设置通识教育课程,以教育教学模式改革为核心,形成创新人才培养的有效途径。     

音乐国际化人才培养模式的构建探索

本文基于音乐国际化人才培养模式的构建的必要性分析了高等音乐教育自身发展的需要和实践与理论相结合的定位,探讨了音乐国际化人才培养模式的构建的总体规划方案,包括音乐人才培养目标、音乐课程的优化设置、音乐教学改革、音乐国际人才培养途径、音乐人才培养制度等五个方面,为构建适应时代要求的国际化新型教学体系提出思考策略。     

百万高技能人才在行动

浙江是制造业大省。打造先进制造业基地,迫切需要大量的高技能人才。近年来,我省各级党委、政府纷纷行动起来,通过深入实施各种高技能人才的培养工程,培养了110万高技能人才,为制造业转型升级提供了重要支撑。     

对加快培养复合型高技能人才的几点思考

本文提出了四点培养高技能人才的建议和措施 :高度重视并大力发展职业教育 ,特别是高等职业教育 ;以市场和社会需求为导向 ,构建中职与高职衔接的教育“立交桥” ;提高技能型人才的工资指导价位 ;搞好技能鉴定工作     

科学推进演艺业创新型人才培养

在知识经济时代的今天,人们越来越意识到人才是核心竞争力因素。我们党正是在这样的时代背景下,提出了＂以人为本,全面、协调、可持续的发展观＂。本文在诠释了以人为本为核心的科学发展观的理论内涵的基础上,分析了当代创新型人才应具备的素质,并重点围绕演艺业如何建立科学的创新型人才培养机制进行了探讨。演艺业建立科学的创新型人才培养机制首先应坚持党管人才的根本原则,重视在文化体制改革进程中推进创新型人才培养。此外,文章着重提出应高度重视演艺类院校对创新型人才的开发和培养,论述了演艺类院校如何创造良好的氛围以及如何更好地激励演艺业创新型教师培养创新型人才。     

中原经济区生态文明建设与创新型人才培养

生态文明是建设中原经济区的重要标志.目前中原经济区居民生态文明知识匮乏,缺乏有效的教育渠道;生态文明建设的社会责任观念淡薄,缺乏对自我的道德约束等特点.根据这一现状,文章总结中原经济区生态文明建设的创新型人才应该具备创造性、高度责任感、既能标新立异又能团结合作的特点,并由此提出创新型人才培养的途径.