理论宣讲如何提炼观点

理论宣讲不仅需要“照本宣科”．这里的“照本宣科”是指中央、省委的精神必须通过严谨的、原原本本的宣讲灌输给听众。但问题的关键是，理论学习的关键要义是学立场，学观点，学方法。就理论宣讲和理论灌输的角度看．从浩瀚的理论中提炼出鲜活而又科学的观点是实现有效灌输的重要方法和手段。     

联系实际学理论 凝心聚力促发展简

党的十八大以来，习近平总书记发表了一系列重要讲话，提出了许多新思想、新要求、新举措．为深化改革、推动科学发展、加强党的建设提供了强大思想武器。东风汽车公司党委中心组把深入学习领会习近平总书记一系列重要讲话精神作为首要政治任务，坚持系统学、辅导学、重点学、专题学、调研学、对照学的“六学”方针．大力弘扬理论联系实际的学风，在深刻理解精神内涵、深化思想认识、提高理论水平上下功夫，在落实讲话精神、改进干部作风、推动科学发展上下功夫．以理论学习的新成果推动企业改革发展迈上新的台阶。     

大学习促进大发展

近年来．我们按照“围绕主题．把握灵魂．抓住精髓”的要求．以打造武汉南部生态新城为目标．以创建学习型党组织建设为载体．积极营造学理论、学技术、学文化、学法律，提升学习力、创新力、发展力、公信力的良好氛围，有力促进了党的思想理论建设．     

大学习促进大发展

近年来．我们按照“围绕主题．把握灵魂．抓住精髓”的要求．以打造武汉南部生态新城为目标．以创建学习型党组织建设为载体．积极营造学理论、学技术、学文化、学法律，提升学习力、创新力、发展力、公信力的良好氛围，有力促进了党的思想理论建设．     

支部要行动是创先争优的关键

着力营造学先进的良好风气。要注重学习先进的思想理论和先进的经验．并结合实际运用；要全面学习先进的精神，掌握其精髓。通过学习先进，着力提高“三能”（能干、能写、能讲），实现“两有”（头脑中有政治、胸怀中有全局）．从而促进工作。     

建设学习型党组织 弘扬马克思主文学风

建设马克思主义学习型政党，每一个党组织都要认真履行组织党员学习的职责．必须大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风．努力做到学能致用、用以促学、学用相长。     

营造氛围 梦随心动——关于“中国梦”理论宣讲的拟稿与演讲

理论宣讲是传播中国特色社会主义理论的有效途径和重要载体。但是，现实中理论宣讲效果往往不甚理想．要么玄而又玄，要么照本宣科．要么废话连篇，要么死气沉沉。体制内的人群工作时间听安排不得不听．体制外的人群自主时间被安排不听不信。要让听众真学、真懂、真信、真用．就必须做到理论宣讲的事件与价值的统一。事件可以是徒有空壳的神形分离．价值几乎是直抵灵魂的颐养精神。     

理论工作的创新之举

党的十六大以来．我省理论工作在中宣部正确指导和省委坚强领导下，积极探索、勇于创新、锐意进取，理论教育向纵深推进，理论宣传向普及发展，理论研究向前沿突破，许多工作在省内有地位，在全国有影响。同时．我们更要清醒地认识到，站在新起点，面对新形势，做好理论工作的任务更重了，责任更大了．挑战更多了。     

理论工作的创新之举

党的十六大以来．我省理论工作在中宣部正确指导和省委坚强领导下，积极探索、勇于创新、锐意进取，理论教育向纵深推进，理论宣传向普及发展，理论研究向前沿突破，许多工作在省内有地位，在全国有影响。同时．我们更要清醒地认识到，站在新起点，面对新形势，做好理论工作的任务更重了，责任更大了．挑战更多了。     

选准抓手促学习 学以致用促发展——武清区以学理论征文促进学习型党组织建设

怎样才能促进学习型党组织建设？武清区委从实践中体会到：好的方法十分重要。方法得当，事半功倍。他们把开展学理论征文活动作为一个重要“抓手”，连续17年在全区开展了学理论征文活动，通过这一载体和“抓手”调动广大党员干部和群众学习的积极性．促进了学习与思考、动笔与动脑、理论与实际的有机结合。如今，学理论征文已成为全区广大党员群众喜爱的理论学习“品牌”。     

霍耐特与法兰克福学派批判理论的转向

法兰克福学派由于深刻揭示资本主义现代工业文明所带来的反人性的一面，其社会批判理论在世界范围内产生了广泛的影响。在后工业社会时代，面对西方社会的社会心理病症、社会冲突加剧的情景，传统批判理论陷入困境，在批判理论层面上，社会的症结已经开始由对人性的肢解向间际交往的失落转变。霍耐特承认理论及由此而引起的论争使法兰克福学派批判理论实现了现代转向。     

析葛兰西市民社会的理论

“市民社会”这一概念不是葛兰西所创造的．是源于西方政治学概念．具有悠久的历史和丰富的内涵。不同时期、不同的社会历史环境，市民社会的概念不同。市民社会理论发展主要有二三个阶段。     

以征文活动为载体助推“三型”党组织建设——武清区连续22年开展“学理论征文”活动

从1993年至今，武清区委已连续22年开展“学理论征文”活动，下大力气打造理论武装工作品牌，用理论联系实际的学风，促进党员干部解放思想、干事创业、锐意发展，推动学习型、服务型、创新型党组织建设，在全区上下营造出学以致用、用以促学、学用相长的良好氛围。     

“三走进”带动“三发展”

坐落在三峡工程所在地湖北省宜昌市夷陵区的三峡高中．在学习实践科学发展观活动中。强化班子和党员干部的思想教育，突出“三学”主题——学理论，领会科学发展内涵；学理念，把握教育教学规律：学政策。规范学校办学行为——强调理论联系实际，密切联系群众     

强化理论武装 推进科学发展

近年来．罗田县委中心组按照争创省、市委先进党委中心学习组的目标，按照“学理论、议大事、转观念、出思路、建班子、促发展”的要求．扎实开展学习研讨活动．县委中心组连续两年被评为黄冈市先进党委中心学习组。通过狠抓中心组学习．提高了领导干部马克思主义理论水平和解决实际问题的能力．促进了罗田经济社会事业又好又快的发展．     

2000年以来中共党史学理论问题研究发展综述

2000年以来中共党史学理论研究的深度和广度都有所发展，对中共党史学理论体系的主要内容、学科性质、特点、研究对象、内容及研究方法、社会功能、史学评论等理论问题都进行了积极深入的探讨。应进一步加强党史史学理论方面的研究，推进中共党史学学科的全面发展。     

公共服务的理论比较

公共服务的理论研究既是公共行政学的热点问题，也是指导公共服务实践的重要内容。20世纪70年代以来，在公共行政学理论发展过程中，新公共管理理论和新公共服务理论居于重要地位，两大理论不但对公共服务理论的演进和发展产生了重要影响，而且对实践的指导意义也不容忽视。应当从深化理论研究、加强现实指导两个目的出发，对两大理论的主要观点和主张进行回顾、梳理和比较。     

联系实际学理论立足求是促发展

党的十七大以来，陕西各级党委（党组）中心组始终把深入学习党的理论创新成果放在更加突出的位置，联系实际学理论，立足求是促发展，做到了学以致用、用以促学、学用相长。     

有的放矢 学以致用

学风问题的关键是什么？是理论联系实际。有的放矢。学以致用。毛泽东同志说．理论联系实际，就是要用马克思主义之箭去射中国实际之的。理论是箭。实际是靶子，叫做“有的放矢”。“如果你能应用马克思列宁主义的观点．说明一两个实际问题．那就要受到称赞，就算有几分成绩，被你说明的东西越多，越普遍。越深刻，你的成绩就越大。”马克思主义学得如何，要看你运用马克思主义的立场、观点和方法来说明和解决实际问题的程度如何，其关键也在于你能否把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观科学地运用到社会主义现代化建设的实践中去。可见，如果不从根本上解决好学风问题，学习理论只能是空的．是没有实际作用的。     

山西省党员“学理论、学党章”有奖知识竞赛试题答案

山西省党员“学理论、学党章”有奖知识竞赛试题答案一、选择题：１．建设有中国特色社会主义理论是马克思主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物。（Ｂ）２．１９９２年１０月，党的十四大对邓小平同志建设有中国特色社会主义理论作出了科学的概括和评价。（...