高职学生文化自信培育的现状与对策研究

高职院校以培养高素质技能人才为目标，以为党育人、为国育才为使命。引导高职学生树立中国特色社会主义文化自信，是落实立德树人根本任务的重要抓手。针对当前高职学生文化自信培育面临的问题和困境，通过厘清文化自信的历史逻辑、整合文化自信培育的资源、拓展文化自信培育的场域等途径，使文化自信培育的理论高度不断提升、内容不断充实，逐步形成协同育人机制，对提升文化自信培育工作实效具有重大现实意义。     

新时代高职院校思政教育话语体系重构——基于文化自信视角

高职院校思政教育工作的根本目标是立德树人,构建符合时代特点和学生实际需求的现代思政教育话语体系,对提升高职院校思政教育工作的实效性和科学性具有重要的推动作用,而文化自信是该体系建设的内在动力。因此,从文化自信的视角出发,通过剖析文化自信与思政教育话语体系的内在关系,结合新时代高职院校思政教育话语体系构建中存在的诸多问题,提出要从培植文化底气、提升文化自觉;坚定文化自信、丰富话语内容;依托文化属性、创新话语形式;注重人文关怀、拓展话语场域四个维度创新构建高职院校思想政治教育话语体系,以期提升高职院校思想政治教育的实效性。     

推进高职院校大学生文化自信的思想政治课改革路径

面对世界百年未有之大变局，实现中华民族伟大复兴的中国梦，文化是最深沉、最持久的影响因素。中华民族悠久的历史、优秀的文化、灿烂的文明值得每位中华儿女自信、自豪。青年作为推动历史发展的生力军更应该坚定文化自信。面对目前青年的文化自信缺失现状，结合高职院校实际剖析原因，从改变理念大中小统筹、创新思维提升主动性、思想政治课程推动课程思想政治建设等角度提出推进高职院校大学生文化自信的思想政治课改革路径。     

论新时代高职院校学生文化自信的培育

文化是一个民族的根基,文化铸造着国家和民族的心灵和品格,一个民族有了文化自信,才能立于世界民族之林。从党的十七大到十九大,从提出推动"文化大发展大繁荣",到明确"建设文化强国",再到强调"坚定文化自信",文化在国家战略发展中的地位稳步提升。文章通过文献查阅、问卷调查和个别访谈,了解高职院校学生的文化自信现状,结合职业院校的发展历程、社会的发展变迁和学生的身心特点,以国内首家文化产业类高职院校为例,初探培育新时代高职学生文化自信的科学路径。     

清廉文化引领高职院校师德建设的价值与路径

师德建设是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要举措。清廉文化引领师德建设是回应师德现状的现实需要、促进高职院校改革发展的必然选择、落实立德树人根本任务的必然要求。清廉文化引领高职院校师德建设有助于明确师德建设方向、规范教师从教行为等。紧扣清廉文化与师德建设的内在联系,推动师德建设提质增效。学校可以从以下方面提升教师师德：强化理论学习,夯实清廉根基;强化制度建设,树立清风正气;强化宣传活动引导,营造清廉氛围。     

高职院校文化与企业文化的融合略议

高职院校文化与行业文化、企业文化,因一定的地域条件、文化的传播性质和各自的文化需求,始终处于双向互动状态,互相作用、互相适应、互相辅助、互相推动。高职院校在加强校园文化建设的过程中,应注重与行业文化、企业文化互动融合,探索高职院校文化建设新特色,促进高等职业教育可持续发展。     

高职院校文化要素结构摭谈

高职院校作为高等学校的一个重要分类,其院校文化的概念、特点和要素结构,既具有一般大学的共性,也具有高职院校的鲜明个性。但目前高职院校文化的概念一直未见有明确定义表述,对其文化要素结构也没有系统的分析。本文尝试对高职院校的文化概念和基本要素作出初步探讨,并描绘了其生态的树状结构,突出强调了高职人在高职院校文化建设中的作用。     

新时代高职院校企业文化育人的科学化水平提升略论

企业直接影响着高职院校的学生就业方向和人才培养目标。加强校企文化融合,提升校企文化育人水平,既是推进高等教育现代化、促进教育内涵式发展的重要举措,也是打造学校办学品牌、提高学校办学质量的现实需要。新时代提升高职院校企业文化育人科学化水平,要适应时代发展要求,加强课程教学改革,增强实践锻炼,深化校园文化建设,探索校企文化融合的新模式。     

高等职业教育如何树立自己的校园文化品牌

高职院校的校园文化是树立高职院校良好外部形象,确保高职教育在健康积极向上的文化环境中长足进展的有效途径。本文从高职院校的特点、校园文化的内涵出发,就高职教育如何树立独具品牌的校园文化提出了建议。     

略论高职院校文化建设创新

高职院校文化建设的核心是大学文化的创新,要以文化创新为先导,与职业文化、企业文化有机融合,共同完成培养社会人才、引领学院前进的任务。     

加强校园文化建设 构建高职院校和谐校园环境的探究

高职院校肩负着建设社会主义先进文化的历史使命。探究高职院校校园文化建设过程中存在的问题及解决对策,对于加强高职院校文化建设,加强社会主义和谐社会建设具有极其重要的作用。     

高职学校文化对接企业文化的主要内容和基本途径

积极推进高职学校文化与企业文化的对接，是深化高职院校校企合作，提升核心竞争力的重要手段。文章就高职学校文化对接企业文化的主要内容和具体途径进行了分析和探讨，力求为高职学校文化建设提供可值借鉴的基本思路。     

社会主义先进文化在高职思政课教学中的实现

马克思主义及中国化理论作为社会主义先进文化,不仅是中国共产党执政指导思想,更是引领着社会主义先进文化的发展方向,为高职院校的文化建设提供精神动力和智力支持。马克思主义中国化的理论文化成果如何在高职院校中传播,如何进书本、进课堂、进头脑,是高职院思政课教学面临的重大现实问题,也是我们亟待解决的问题。     

关于加强高职院校学风建设的思考

优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件，学风建设关系到学校的兴衰，是高职院校自身发展的内在要求，因此高职院校在加快自身改革与发展的过程中，应高度重视学风建设，采取积极有效的措施解决学风存在的问题。     

加强校园文化建设 构建高职院校和谐校园环境的探究

高职院校肩负着建设社会主义先进文化的历史使命.探究高职院校校园文化建设过程中存在的问题及解决对策,对于加强高职院校文化建设,加强社会主义和谐社会建设具有极其重要的作用.     

加强高职院校的文化建设

高职院校的学校文化建设是社会主义文化建设的重要组成部分,是学校思想政治工作的重要载体,对提升高职院校的文化层次、精神境界,培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人具有极其重要的作用。高职院校学校文化建设的内涵目前,对学校文化的理解存在多种观点。笔者认为,学校文化是指学校在其办学实践中所创造的各种有形和无形的成果的总和。它包括:指导学校教育教学的价值观,反映师生奋斗方向的办学目标,带有鲜明个性的学校精神,规范师生行为的职业道德、学校守则和规章制度,以及在教育教学中师生共同形成的校风、教风和学风,等等。蔡元…     

百家言

董学文:树立文化自觉与自信的理念我们宣扬文化自觉和文化自信,其目的就是要寻求在文化建设中有清醒的认识和理性的态度,把牢社会主义先进文化前进的方向。文化自觉,指的是对文化在历史进步中的地位和功能有深刻的认知,对文化发展规律和趋势有正确的把握,对发展文化的社会与历史责任有主动的担当;文化自信,是指对自己的理想、信     

新时期高职院校精神文化建设研究

文章在深入分析新时期高职院校精神文化建设重要意义和现存问题的基础上,提出了精神文化建设的主要内容,包括办学理念、校园精神、校史、校训、校风等,并以盐城工业职业技术学院为例,阐述了高职院校加强精神文化建设的实践路径。     

新时期高职院校精神文化建设研究

文章在深入分析新时期高职院校精神文化建设重要意义和现存问题的基础上，提出了精神文化建设的主要内容，包括办学理念、校园精神、校史、校训、校风等，并以盐城工业职业技术学院为例，阐述了高职院校加强精神文化建设的实践路径。     

高职院校产教融合、协同育人的内涵、困境与对策研究

产教融合、协同育人是高职院校高质量发展的需要，同时也是技能型社会建设的需要。通过进一步明晰高职院校产教融合、协同育人的内涵，并就高职院校产教融合、协同育人困境进行深入分析，在此基础上，对深化高职院校产教融合、协同育人提出对策建议，包括：积极推进产业学院、产教融合联盟等新型产教融合组织建设；对标产业发展需求，调整优化高职院校专业布局和课程设置；树立全环境育人理念，大力营造真实职场环境；扎实推进高职院校“三教”改革；建立多元化的人才培养综合评价体系和加强高职院校与合作企业的良性互动。