促进教育均衡发展

“百年大计,教育为本”。作为福建省三大中心城市之一的泉州,随着经济社会的迅速发展,人民群众不断增长的教育需求同教育供给特别是优质教育资源供给不足的矛盾日益突出。泉州市各级人大常委会及时抓住这一民生问题。积极履职,推动全市教育工作均衡发展。     

海口市教育局：加快学校布局合理调整 促进义务教育均衡发展

海口市教育局坚持以科学发展观为统领,牢固树立＂办人民满意的教育＂的理念,解决人民群众关心的热点难点问题,统筹协调各方面力量,以创建规范化学校为抓手,加快中小学校布局合理调整,促进义务教育均衡发展。     

仙居积极探索区域教育均衡发展新模式

仙居县是八山一水一分田的山区县,区域面积广,村落分布散,乡村学校多,优质教育资源严重不足,且主要集中在城区,小乡镇学校与中心镇学校、乡镇学校与城区学校之间的差距较大,学校之间、乡镇之间、城乡之间教育不平衡现象比较突出,全县教育大而     

坚持均衡发展理念 打造山区教育强县

近几年,郧县县委、县政府坚持把教育摆在优先发展的战略地位,牢固树立"教育的本质是育人、关键是均衡、底线是安全、保障是师资、基础是投入、出路是整合、责任是发展"的理念,锁定"2013年实现县域义务教育均衡发展并通过省政府评估验收,争创义务教育均衡发展示范县"的刚性目标,综合施策,持续发力,极大促进了县域义务教育均衡发展,使人民群众对教育的满意度始终     

区域教育均衡优质发展之我见

实现区域内教育优质均衡发展在构建社会主义和谐社会中有着基础性、先导性和全局性的地位,已成为教育改革与发展的热点和难点,引起各方的高度重视和关注。如何实现区域内教育优质均衡发展是每一位教育工作者应关注与思考的问题。笔者作为一名基层中学校长,认为区域发展优质均衡教育应从以下几方面找准着力点。一、全面落实教育优先发展战略     

穷县也要办出好教育——统筹城乡教育均衡发展的云和样本

一个只有11万人的欠发达的山区小县，如何推进教育均衡发展，让有限的投资发挥最大的效用，让更多的学生共享优质的教育资源？云和县统筹城乡教育均衡发展的“小县太城”模式引人注目。2006年，该县在丽水市率先成为省级教育强县。目前，该县有省、市示范学校14所，占中小学校总数的66．7％，     

促进教育公平与义务教育均衡发展

新的义务教育法已经对促进义务教育均衡发展作出了许多明确的法律规定,要努力缩小义务教育的区域差距、城乡差距、学校之间的差距和人群差距。     

促进城乡教育均衡发展

政府工作报告强调,坚持以人为本,加快以改善民生为重点的社会建设。从绍兴实际出发,要更好解决民生问题,必须创新思路、创新办法,从制度上着手,才能使百姓满意。     

促进城乡教育均衡发展——访省人大代表高海燕

省人大代表高海燕日前在接受记者采访时说,促进城乡教育均衡发展是一项系统工程,也是摆在教育工作者面前的最大课题。她从长春市南关区的经验谈起,建议从以下几个方面进行探索。以政府统筹为主导,拉近城乡教育基础水平。一     

让城乡孩子同享教育阳光——龙胜各族自治县实施农村学校义务教育均衡发展纪实

2011年9月5日,＂龙胜初中阶段布局调整暨新（扩）建学校落成庆典＂在新建成的县初级中学隆重举行,龙胜民族中学和龙胜初级中学两所学校正式接纳4400多名初中学生到校就读,标志着龙胜各族自治县初中阶段布局调整圆满完成,     

区域教育均衡发展的“房山经验”

房山区是首都城市发展新区。近年来,房山区教委坚持以科学发展观统领区域教育改革发展各项工作,不断解放思想、更新观念,因地制宜、明确思路,科学探索、大胆实践,积极     

推进校园数字化,促进教育均衡发展——上海市徐汇区教育信息化的实践与启示

推进校园数字化,对维护校园安全、提高教学质量、发展素质教育等具有多方面的重要意义。上海市徐汇区教育局在落实教育部关于中小学全面完成校校通工程的工作中,以校园网络建设为基础,以信息化应用为载体,因地制宜,先行先试,超前完成校园数字化建设,在促进教育均衡发展等方面取得了明显成效。     

代表百条建议 破解三大难题——沈阳市政府办理人大代表建议有效解决教育均衡发展问题纪实

如何有效地推动沈阳市的义务教育均衡发展，一直是人大代表十分关注的重点和难点问题。几年来，代表们先后提出了106条改进工作的建议。对此，沈阳市政府高度重视，认真办理代表建议，把人民群众满意作为检验工作的标准，全面推进义务教育均衡发展，相继出台了教师“大交流”、教学“大学区”、城乡“手拉手”等一系列措施，有效地解决了沈阳市城区薄弱学校改造、教师资源配置、城乡教育协调发展三大难题，使沈阳市的教育完成率达到95％以上，义务教育均衡发展工作处于全国领先水平。     

巍峨金山魅力道南打造科技教育特色学校——重庆市南川道南中学校发展纪实

重庆市南川道南中学校创建于1917年,是二十世纪三、四十年代中共地下党在川东南活动的重要据点和南川最早的新文化教育发祥地,原涪陵地区重点中学,2007年经重庆市人民政府批准为市级重点中学。学校座落在世界自然遗产、国家5A级景区等桂冠于一身的金佛山麓南川城区。