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党的十五大报告指出:“全党要重视学习,善于学习,兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。”江泽民同志在中央委员、候补中央委员学习邓小平理论和十五大精神研讨班结业式上的讲话中,又发出了“要形成学习邓小平理论的新高潮,把这一学习提高到十五大所达到的新水平”的号召,为进一步推动邓小平理论的学习、研究和宣传指明了方向。 兴起学习邓小平理论新高潮的伟大意义  相似文献   

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十五大报告指出:“全党要重视学习,善于学习,兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。”在深入发展的改革开放和现代化建设的新形势下,要把邓小平理论的学习推向新高潮,全党必须“重视学习”“善于学习”。这既是学习自身的要求,也是时代的要求。一、重视学习,把认识提高到十五大精神上来。兴起邓小平理论学习新高潮,是十五大精神提出的重大战略任务之一,又是实现其他战略任务的保证措施。把邓小平理论学习推向新高潮首先应该解决认识问题。党的十四大以来,以江泽民同志为核心的党中央十分重视邓小平理论的学…  相似文献   

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江泽民说,党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想,号召全党要重视学习,善于学习,兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。这是高举邓小平理论伟大旗帜、用邓小平理论进一步武装全党的实际步骤,  相似文献   

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党的十五大指出:“全党要重视学习,善于学习,兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。”这是党中央对加强党的思想建设,落实用邓小平理论武器全党的任务作  相似文献   

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《党建》1997,(12)
兴起学习邓小平理论的新高潮本刊评论员江泽民同志在十五大报告中郑重提出:“全党要重视学习,善于学习,兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。”这是时代的呼唤,是事业的迫切需要。坚持党的基本路线一百年不动摇,把我们党建设成为社会主义现代...  相似文献   

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十五大报告强调:"全党要重视学习,善于学习,兴起一个学习马列主义、毛泽东思想、特别是邓小平理论的新高潮。"这是十五大对党的思想建设作出的重大战略部署。兴起理论学习新高潮的根本目的是:提高全党的马克思主义理论水平,使全党同志在思想上和工作中牢固确立邓小平理论的指导地位,毫不动摇地坚持党的基本路线和基本纲领。兴起理论学习新高潮的基本原则是:树立马克思主义的学风,坚持理论联系实际,倡导认真学习、民主讨论、积极探索、求真务实的良好风气。兴起理论学习新高潮的基本要求是:在邓小平理论的历史地位、指导意义、科学体系和精神实质的认识上有新提高,在运用邓小平理论解决改革开放和现代化建设实际问题的能力上有新提高,在改造客观世界的同时改造主观世界的自觉性上有新提高。  相似文献   

7.
全省学习邓小平理论工作会议是在我省进一步贯彻落实党的十五大和中央《通知》精神,兴起学习邓小平理论新高潮的形势下,召开的一次非常重要的会议,是我省兴起学习邓小平理论新高潮的"总动员"、"总部署",是一次新的思想发动。对于深入学习邓小平理论,认真贯彻十五大精神,推进我省改革开放和现代化事业的历史进程,将产生积极而深远的影响。贯彻落实中央《通知》和全国学习邓小平理论工作会议精神突出需要抓好几件事。(一)要抓好中央《通知》和江总书记重要讲话精神的学习中央的《通知》和江总书记的重要讲话是落实党的十五大精神,向全党发出兴起学习邓小平理论新高潮的"召号书"、"动员令",是指导理论武装工作的纲领性文件。当前,各级党委(党组)要把学习贯彻《通知》精神  相似文献   

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全国第七次高校党建工作会议明确指出,用邓小平理论武装党员,教育广大师生,是高校党建工作的根本任务。要按照党的十五大精神和《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》的要求,迅速兴起学习邓小平理论新高潮。 兴起学习邓小平理论新高潮,要进一步提高认识。我们党从成立的那一天起,就把马列主义作为党的指导思想,中国共产党是马列主义武装的无产阶级政党。党的十五大总结历史经验,特别是改革开放以来的新经验,提出将邓小平理论  相似文献   

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党的十五大报告是建设有中国特色社会主义的行动总纲,也是对加强新形势下宣传思想工作的新动员、新召唤。我们要高举邓小平理论旗帜,自觉服务经济建设这个中心,切实加强社会主义精神文明建设,进一步巩固和发展宣传思想工作的良好态势,为全盟“两个文明”建设的快速发展提供有力的思想保证和精神动力。一、以贯彻党的十五大精神为动力,兴起学习邓小平理论新高潮。党的十五大报告指出,“全党要重视学习,善于学习,兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。”党中央这一重大部署充分反映了建设有中国特色社会主义事…  相似文献   

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江泽民在党的十五大报告中指出:“加强党的思想建设,根本的是坚定不移地用邓小平理论武装全党,充分发挥党的思想政治优势。”“全党要重视学习,善于学习,兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。”用邓小平理论武装头脑,首先应该学习这一理论。不但要重视学习,而且更重要的是善于学习。只有这样才能真正达到学习的目的。为此,在学习邓小平理论的过程中,要把握好三个关系: 一、邓小平理论与马克思主义、列宁主义、毛泽东思想的关系  相似文献   

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党的十五大以来,以江泽民同志为核心的党中央多次强调.全党要重视学习,善于学习,兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。随着理论学习新高潮的不断深入,对各级干部的理论学习提出了新的更高的要求。如何适应新的形势,不断深化和拓展理论学习的内容,这是推进理论武装工作的一个重要课题。根据中央有关精神和近年来的实践,我认为可以从以下几个方面努力。一、要在深入学习原著上下功夫,全面准确地学习和把握邓小平理论的科学体系和重要观点。邓小平理论博大精深,是一个完整的科学体系。党的十五大报告指出,邓…  相似文献   

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一、深入持久扎实地兴起学习邓小平理论新高潮用邓小平理论武装广大党员和干部、教育群众,是当前理论工作的重大政治任务。党的十五大确立了邓小平理论的指导地位,提出要在全党兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。全省各级党委按照中央的部署和...  相似文献   

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江泽民同志指出:“党的十五大号召全党兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。”中央《关于在全党深入学习邓小平理论的通知》也强调,“全党同志一定要从我们肩负的历史责任出发,按照党的十五大的要求,进一步增强学习邓小平理论的自觉性和紧迫感...  相似文献   

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高举邓小平理论伟大旗帜兴起理论武装新高潮□姜礼文党的十五大是我们党和国家历史上具有划时代意义的重要会议,高举邓小平理论伟大旗帜,进一步确立邓小平理论的指导地位,是十五大的灵魂。江泽民同志在十五大报告中强调指出:“邓小平理论为我们党认识世界和改造世界提...  相似文献   

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党的十五大提出要在全党兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮,这是一场伴随经济变革所发生的思想文化的变革、领导干部素质的变革,学习的成效直接关系到党和国家的前途命运。各级领导干部一定要增强学习的紧迫感,提高学习的自觉性,努力做学习的模范。  相似文献   

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江泽民总书记在党的十五大报告中指出,要在全党兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。之后,江总书记又在中央委员、候补委员学习邓小平理论、十五大精神研讨班结业式,在为纪念小平同志逝世一周年发表的《深入学习邓小平理论》的文章中,反复强调了这一问题。这是中央向全党发出的号召,是中央伟大的战略布署,是摆在全党面前的一项十分紧迫的政治任务,我们各级党组织、广大党员干部都应积极主动地响应中央的号召,迅速兴起一个扎扎实实、卓有成效的学习邓小平理论的新高潮。兴起学习理论新高潮,首要的是要提高对学习理论…  相似文献   

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深入持久地开展学理论学党章活动□张全景党的十五大号召全党要重视学习,善于学习,兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。提出在全党造成认真学习的风气,民主讨论的风气,积极探索的风气,求真务实的风气。这是在新形势下提高广大党员素质,把党...  相似文献   

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党中央对领导干部的理论学习一直非常重视,在党的十五大上明确提出,高举邓小平理论的伟大旗帜,井要求全党要重视学习,善于学习,兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。今年,中共中央又发出了《关于在全党深入学习邓小平理论的通知》,召开了学习邓小平理论工作会议,可以说,我们党已经把领导干部的理论学习问题提高到了一定的高度。现在,各级领导干部普遍重视了理论武装工作,一个学习邓小平理论的  相似文献   

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江泽民同志在十五大报告中指出:“邓小平理论为我们党认识世界和改造世界提供了新的强大思想武器.全党要重视学习,善于学习,兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮.”这就要求全党把握邓小平理论的精神实质,从深层次上来学习理解邓小平理论,实现理论学习从感知阶段到理知阶段、探求境界到顿悟境界的飞跃.一、把握邓小平理论精神实质,必须理解邓小平理论的“精髓”和“主题”两个重点.十五大报告指出:“邓小平理论坚持解放思想,实事求是,在新的实践基础上继承前人又突破陈规,开拓了马克思主义的新境界.邓小平理论坚持科学社  相似文献   

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党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想,写进党章,号召全党兴起学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。最近中央又把兴起学习邓小平理论新高潮作为全党工作的首要任务提出来。中央之所以反复强调理论武装工作,因为这是学习十五大精神,贯彻十五大精神的迫切需要。贯彻落实十五大精神,必须紧紧围绕这个主题,牢牢把握这个主题。面对跨世纪复杂的国际形势,面对世界科技突飞猛进,综合国力竞争日趋激烈,知识经济已见端倪的挑战,在高等学校  相似文献   

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