小学生学习书法的心理偏差分析

经过大量的社会调查,发现大多数学习书法的小学生是在众多的压力之下,同时又是在缺少愉快心理的过程中度过的。为什么欣赏起来赏心悦目的书法,学起来却令人痛苦不堪呢?这主要是小学生学习书法的心理偏差造成的,只有消除偏差,才能培养他们学习书法的积极性。     

论书法和书法艺术的传承与创新

华夏汉字文化在数千年的延革中形成了中华民族文化独特的既实用又饱涵艺术特质的符号。它的传承和创新是当代书法、书法艺术家、工作者与学者面临研究、探讨的具有论理意义课题的新学科。书法艺术创作及创新应以传统文化艺术为基础,以民族艺术欣赏习惯为前题,以自然、生活为源泉,创作出无愧于时代文化精神的精品力作。     

外国留学生书法教学实践存在的问题与对策

外国留学生书法教学存在目标不明确、任务模糊、课程设置不合理等问题。在教学实践中,应该根据书法学习的规律以及留学生的实际,有针对性地展开教学活动,改进教学内容和方式方法,以期让留学生较快地熟悉中国书法,掌握基本的中国书法书写技巧,深入理解中国传统文化。     

书法叹咏

篆之咏 学篆通古，乃知文字。汉字初萌，肇自石器。象形指事，赋以图形，史载仓颉，博采众美，合而为字。殷商甲骨，揭古字谜。宣王太史，籀著大篆，铭铸钟鼎。昔秦皇，扫六合，统天下，同文字，李斯小篆，古字造极。     

岳崇书法作品选

~~岳崇书法作品选@岳崇$陕西省监察厅~~     

刘朝侠书法篆刻选

刘朝侠，1965年生于山东、内蒙古师范大学汉语言文学系毕业。现为中国书法家协会会员，中国书法家协会书法发展委员会委员、内蒙古书法家协会副主席、内蒙古篆刻委员会副主任、内蒙古政协委员、民进内蒙古区委宣传部副部长。     

漫议书法修养

书法具有鲜明的继承性和创造性。文章从学会做人，学会学习，加强审美体验来阐述如何提升书法的修养。     

浅谈中国书法的意象美

书法作品的“意象”追求，贯穿于书法创作的整个过程，“意象”的表现是书法形质与神采的再现，书法“意象”美使作品具有鲜活的生命韵味，是指导书家进行创作的重要审美取向。同时，欣赏者也在欣赏过程中，运用丰富的意象思维感悟书法作品中的这种“意象”美。     

毛泽东一生爱书法

毛泽东晚年的书法艺术，冠绝一时。而他一生，都非常热爱书法。 一生爱书法 毛泽东8岁进私塾，对毛笔字的书写产生了极大的兴趣，自此与翰墨结下不解之缘而成为当代书法巨匠。     

感悟书法

一、明志 《论语·述而》日：“志于道,据于德,依于仁,游艺。吾乃忠墨道,厚书德,善翰仁,诚至艺。”书法是中华文化的缆绳。文以载道,书以载文。     

宋代女性书法文化探略

通过对宋代宫廷女性、宦门女性、民间女性以及名妓书法文化方方面面的研究,可以清楚地发现宋代女性日常生活中以书为用、以书为乐、以书为学的书法文化现象,其不仅彰显出中国古代女性书法具有丰富多彩的可言说性,而且说明古代女性书法与以男性为主导的古代书法艺术一同建构起了中国璀璨的书法文化星空。     

我国高等书法教育发展的困境探讨

作为传统艺术门类的中国书法,高等书法教育从20世纪60年代开始至今取得了一定的成绩,但在发展中也正面临着复杂的困境,学科专业不明确,高等书法教育失衡发展,生源、师资、教育分布、教学方法、专业设置等方面还存在着一定的问题,是制约高等书法教育健康发展的重要因素。     

高校书法课程体系构建与实践研究

书法是一门传统的艺术文化修养学科,在民办高校艺术系也开设有书法课程,通过对书法课程建设的研究与探索,使学生对书法艺术学科有所了解并且产生浓厚的学习兴趣,既能够提高书写水平又能够提升基本修养。书法艺术是中国传统艺术文化代表之一,当今高校书法课程的建设既能使课程建设在横向视野上有所发展,又能够让学生们领悟书法学习的价值所在。它是文化与修养的结合,是实用性与艺术性的整合。     

朱熹书法伦理思想之形成与嬗变刍议

朱熹基于其会同蜀、洛,兼容释、道诸学而成的理学体系,产生了理学书论下的书法伦理思想。这既源于朱熹对程颢、程颐书法伦理思想的继承,也源于朱熹对宋代盛行一时之苏轼"尚意书风"所追求"奇""险"的深入批判。朱熹书法伦理思想之核心是"中和"与"守常",这既包容了朱熹早年书法伦理"拟古尚法"的内涵,也体现着其晚年书法造诣日臻纯熟之下,关于书法伦理"不与法缚,不求法脱"之进一步嬗变。同时,朱熹从"拟古尚法"到"不与法缚,不求法脱"之书法伦理嬗变过程,也在此后历代产生了诸多歪曲及误读。     

王青山书法作品选

~~王青山书法作品选@王青山$中国书画艺术委员会~~     

席德生书法作品选

席德生，1957年生于太原，现为中国书法家协会会员、国际现代书画艺术家协会副主席、上海民族画院副院长、山西省书协理事，现任民主促进会山西省文化委员会副主任。     

高师书法教学中学生综合素质的培养

书法艺术作为我国的国粹,它不是一门单纯的技术技巧,而是渗透着民族文化和民族精神的一门高雅艺术,高师书法教学也不仅仅是书法技巧上的教学它还包括书法理论的学习,书法审美上的追求,道德人品的体现等等,可见书法它是一门培养综合素质的艺术,一幅好的书法作品不仅能够反映;出书写者的文化修养和情感更是他综合素质的体现。     

索英镌书法作品选

索英镌 民进内蒙古自治区文化艺术委员会副主任、内蒙古民族文化艺术研究院院长,呼和浩特职业学院美术学院副院长、副教授。中国书法家协会会员。