判例与法律教学

一、判例在法律教学中应用的重要性 法律是一门实践性很强的学科，在学习基本的法学理论以后，必须进行实际操作，否则就达不到预期的效果。法律的学习必须和实践结合起来，才能体现他的作用。目前学生在学校学习中，没有充分的时间到司法部门去实习，所以在教学中增加一些案例分析是十分重要的。     

民法教学的理念和方法初探

民法在我国法律体系中居于基础性地位,民法的理解与掌握以及民法思维的形成对其他法律的学习起着积极的作用。而学生在学习民法中却经常出现所学民法理论与法律实践脱节的“两张皮”现象,说明传统的以教为本的民法教学很难适应现代社会对法律人才的需求。民法的教学改革首先要在教学理念上要有新的突破,在新的教学理念指导下根据不同的教学内容采用“二位一体”的教学方法,从而达到加强理论与实践的联系,提高学生综合运用所学知识分析解决法律问题的能力。     

民法教学的理念和方法初探

民法在我国法律体系中居于基础性地位,民法的理解与掌握以及民法思维的形成对其他法律的学习起着积极的作用.而学生在学习民法中却经常出现所学民法理论与法律实践脱节的"两张皮"现象,说明传统的以教为本的民法教学很难适应现代社会对法律人才的需求.民法的教学改革首先要在教学理念上要有新的突破,在新的教学理念指导下根据不同的教学内容采用"二位一体"的教学方法,从而达到加强理论与实践的联系,提高学生综合运用所学知识分析解决法律问题的能力.     

经济法教学改革初探

经济法教学面临着教学方式单一和不符合复合型法律人才培养模式的挑战，必须进行改革。一是在课堂教学环节，要采取案例教学和学生互动，增强理论联系实际的能力；二是在实践教学中，要搭建学生实习的多学科平台，采取多种实践方式，培养学生跨学科学习和执业的技能；三是在课外交流中，要利用业余时间和网络平台答疑解惑，增强学生主动思考和解决身边法律事务的能力。     

领导干部要明法、守法、弘法

当前,各地各部门都在深入学习党的十八届四中全会精神,积极投身全面推进依法治国的伟大实践。古人云:“吏治清则国治,国治而后天下平”。依法治国本质上是依法治权,主要是依法治官。笔者以为,对于各级党员干部特别是领导干部来说,在推进依法治国的伟大进程中,必须积极发挥表率作用,自觉做到明法、守法、弘法,在全社会形成崇尚法律、遵守法律、维护法律的良好风尚。明法,就是要把学习法律知识作为一种内在需要。各级领导干部都必须带头学习和掌握宪法、法律法规和有关政策规定,     

决策支持系统课程授课方法的探讨

决策支持系统课程是信息管理与信息系统专业的一门必修课程,受到老师和学生的重视,可是由于教学方法和实验教学设备不健全等多方面原因,出现了教师难以确定适当的教学方式及学生学习效果较差的现象。本文根据本人以及周围同学在学习过程中遇到的困难及学习过程中的一些体会,提出了一些关于决策支持系统这门课程的授课建议,为以后在教学中的授课方法提供参考。     

党务知识在线问答

党章为什么在关于党员必须履行的义务中增写学习科学发展观和学习法律知识的内容?把学习科学发展观作为共产党员必须履行的义务,是深入贯彻落实科学发展观、继续推进中国特色社会主义     

要刊视点

正抓住"关键少数"营造"法治气场"领导干部是党执政的骨干力量和中坚力量。在全面推进依法治国的过程中,必须牢牢抓住领导干部这个"关键少数"。具体来讲,要做到"三个结合":一是把敬畏法律和重视法律结合起来。牢固树立法律至上的理念,坚持权由法定、权依法使的观念,牢记权力是法律授予的,是组织授予的,是人民授予的。在敬畏法律的基础上,自觉在工作中重视法律。二是把学习法律与学习党章结合起来。领导干部要系统学习中国特色社会主义法治理论,准确把握党处理法治     

案例教学法在法学教学中的运用

法学案例教学法是基于普通法系案例教学的理念，采用新型法律隶例教材，将学生带入案例中充当法律职业角色，由教师引导学生开展自主探讨性学习的一种教学方法，与我国传统的课堂讲授法有着较大的区别。案例教学法中的课堂案例讨论教学模式、模拟审判教学模式、观摩审判教学模式、诊所式教学模式等教学方法，有助于培养学生的实践能力，因此，应根据不同的教学过程和教学对象，选择不同的案例教学模式，推进我国法学教育教学模式研究的改革与深化。     

党务知识在线问答

党章为什么在关于党员必须履行的义务中增写学习科学发展观和学习法律知识的内容？ 把学习科学发展观作为共产党员必须履行的义务，是深入贯彻落实科学发展观、继续推进中国特色社会主义事业的必然要求。也是共产党员在新形势下保持先进性、发挥先锋模范作用的内在需要。     

初析法学案例教学方法的几个问题

案例教学是很重要的一种法学教学方式,其不仅有利于帮助学生理解法律基本原则,也有利于培养学生解决实际问题的能力,因此深受各国法学教学青睐。本文通过对案例教学的起源发展和基本特征等的简单阐述,论述分析了我国移植案例教学的目的、必要性和案例教学的中心环节,指出应当以理解法律基本原理和基本精神为目的引进案例教学,并使其服务于课堂讲授式教学方法。     

初析法学案例教学方法的几个问题

案例教学是很重要的一种法学教学方式,其不仅有利于帮助学生理解法律基本原则,也有利于培养学生解决实际问题的能力,因此深受各国法学教学青睐.本文通过对案例教学的起源发展和基本特征等的简单阐述,论述分析了我国移植案例教学的目的、必要性和案例教学的中心环节,指出应当以理解法律基本原理和基本精神为目的引进案例教学,并使其服务于课堂讲授式教学方法.     

每月大事

(07年11月) 27日下午,十七届中共中央政治局以完善中国特色社会主义法律体系全面落实依法治国基本方略为题进行第一次集体学习。胡锦涛总书记在主持学习时强调,必须增强科学执政、民主执政、依法执政的自觉性和坚定性,不断完善中国特色社会主义法律体系,不断推进国家各项工作法治化。     

每名党员都应该牢记这些义务和权利

党章第一章第三条规定党员必须履行的8项义务: (一)认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观,学习党的路线、方针、政策和决议,学习党的基本知识,学习科学、文化、法律和业务知识,努力提高为人民服务的本领.     

自酿的人生苦酒

一位参加工作不到4年的厂办秘书,由于贪杯,以致身体受损,理智丧失,踏上了违法乱纪的歧途,从而酿成了人生悲剧。身陷囹圄始觉悔,可惜这悔悟来得太迟了,如今他必须吞咽那杯———     

《行政法学》学习辅导

行政法是我国国家法律制度中重要的基本法之一,行政法学又是法学体系中重要的部门法,历来都是我们必须重视和学好的一门必修课程。如何学好这门学科,掌握本学科的基本内容是每个学员都关心的问题,也是我们学习中必须解决的问题。为此,就怎样学习行政法学这一课程,谈一些意见,仅供参考。     

案例教学在宪法课程中的引入与实践微探

纵观我国高等院校近些年的法学专业教育,其发展速度之迅猛引发了教育界对我国法学专业素质教育的积极讨论。如何定位法学专业素质教育、引导学生掌握法学相关的知识技能和塑造学生尊崇法治的基本理念;正确选用科学的教学方法、更新教育观念,深化教学改革,系统扎实地讲授法学专业知识,培养法律专业人才是中国高校的法学教育必须要解决的问题。     

十九大党章修正案学习问答(八)

正十九大对党章的修改第三条党员必须履行下列义务(一)认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想,学习党的路线、方针、政策和决议,学习党的基本知识,学习科学、文化、法律和业务知识,努力提高为人民服务的本领。     

现阶段我国法律缺乏至上权威性的原因及对策建议

依法治国、建设社会主义法治国家的战略目标和治国方略的提出，乃至九届全国人大二次会议庄严地将此载入共和国的《宪法》，奏响了当代中国法治化的时代强音。但是，我们必须清醒地看到，法律缺乏至上权威的现象仍不同程度地存在，法律失灵的问题长期困扰着我们，从而严重影响我们建设法治国家的进程。而导致法律缺乏至上权威性的原因既有历史上的法治观念薄弱的问题，也有现实中的利益冲突问题。因而，树立法律至上权威的问题是一项复杂艰巨的系统工程。 一、法律缺乏至上权威性的原因 法律缺乏至上权威性突出表现在人们缺乏法律至上的观念…     

诊所式法律教育一门深受学生青睐和欢迎的法学课程——来自福州大学阳光学院诊所式法律教育的报告

实践经验告诉我们:一个好的法学专业建设,必须有一个很好的教学计划、一整套很好的教学方法和教学改革措施。自2001年开办法律专业以来,我们一直在努力实行教学改革和全面推行案例教学法。2007年2月,我们又积极引进并开设诊所式法律教育课程改革试验班,在短短两年多时间