加强地方高职院校校园精神文化建设构建和谐校园

精神文化是校园文化的魂魄,在校园文化建设中的意义重大,地方高职院校构建具有鲜明特色、和谐向上的校园精神文化,举措多种多样,内涵极其广泛。     

加强校园文化建设 构建文明和谐校园

校园文化是具有时代特点和学校特色的一种群体文化和精神氛围，在很大程度上影响着学校生存和可持续发展。校园文化建设要从构建优美环境文化、建设和谐精神文化、营造人本制度文化和活跃特色行为文化等方面构建校园文化，逐渐形成浓郁的校园文化氛围，使校园文化在学校各项工作中发挥应有的作用。     

加强文化建设 构建和谐校园

湖北省蕲春县实验小学校长汤立国:加强校园文化建设是构建和谐校园的一个基本途径。先进的文化,可以积淀先进的办学理念,可以焕发群体的精神风貌,可以引领学校的知识传承和创新;和谐校园,可以使人同心协力,精诚团结,奋发向上,可以使校风淳朴,从而促进校园文化的提升,并最终促进学生的和谐发展。提炼文化精髓,促进内心和谐。校园文化是在纷繁的文化中所具有的特定精神环境和文化氛围。教师生活在这种特定的精神环境里,学校沐浴在这种特定的文化氛围里,学校的和谐也建立在这种师生群体和谐的基础之上。良好的学校精神和校园文化,具有催人奋发…     

校园隐性文化构成因素新析

校园文化是以校园内的生活成员为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化。从校园文化的表现形式来分,它可以分为显性文化与隐性文化。校园隐性文化由校园环境、学校制度、校风、校训、校园文化、教师等因素构成,它具有不可替代的教育功能与作用,对提高学生思想政治工作的实效性具有重要意义。     

校园隐性文化构成因素新析

校园文化是以校园内的生活成员为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化。从校园文化的表现形式来分,它可以分为显性文化与隐性文化。校园隐性文化由校园环境、学校制度、校风、校训、校园文化、教师等因素构成,它具有不可替代的教育功能与作用,对提高学生思想政治工作的实效性具有重要意义。     

校园精神文化内涵浅谈

校园精神文化是校园文化人在从事各种校园文化活动时及其所特有的生活方式中体现出来的思维活动和共同的心理状态,是校园文化人在一定历史条件下,为谋求生存和发展,达到既定的教育目标而在长期的教与学、工作与生活等多方面实践中逐步形成和发展起来的,并为广大校园     

打造校园文化 塑造校园精神

打造校园文化，塑造校园精神，以文化浸润的方式提升学校的内涵，是苏州十中的立身之本。     

大学和谐校园中校园文化主体建设研究

和谐校园文化的建设从根本上来说是校园文化主体的建设。大学生是大学的主要力量，构建和谐校园文化，关键在于构建和谐的大学生群体。构建和谐校园文化主体的层级关系应以校园为基础空间，横向与纵向结合，发展校园文化主体中大学生群体的“社会人”、“文化人”精神，这是一个逐步积累的汽车进的系统过程，需要转变观念、高度重视全方位协同进行。     

从校园文化到文化校园的嬗变探索

高校文化校园建设是现代高校建设过程中提出的一个新的理念。高校文化校园是高校校园文化追求的高级目标、成熟形态和理想状态,是一种量变到质变、局部到整体、僵化到灵活的动态生成过程,并最终能代表和体现大学的精神和责任。本文分析了高校文化校园建设与高校校园文化建设的区别,探讨了高校文化校园建设的价值所在,并提出了高校文化校园建设的具体对策与建议。     

加强校园伦理构建是建设和谐校园的重要保障

和谐校园的构建是构建和谐社会的基础性组成部分,和谐社会的构建离不开和谐校园的构建.和谐的校园文化是和谐校团的根本特征,和谐的校园文化的根本特征是和谐校园伦理.和谐校园是具有和谐伦理精神的校园,它具有校园政治伦理、校园文化伦理、校园人际伦理、校园生态伦理等方面丰富的伦理意蕴.和谐校园伦理特征具体体现为:公平正义性、真诚关怀性、创新有序性、绿色生态性等.构建和谐校园,应以坚持社会主义核心价值观为指导,坚持教育人道与和谐协调发展等基本伦理原则;加强校园人文道德精神教育与先进伦理文化建设;加强校因制度和管理的伦理建设;发挥师生在建构和谐校园中的主体性;全社会的广泛参与等.     

加强校园伦理构建是建设和谐校园的重要保障

和谐校园的构建是构建和谐社会的基础性组成部分,和谐社会的构建离不开和谐校园的构建.和谐的校园文化是和谐校园的根本特征,和谐的校园文化的根本特征是和谐校园伦理.和谐校园是具有和谐伦理精神的校园,它具有校园政治伦理、校园文化伦理、校园人际伦理、校园生态伦理等方面丰富的伦理意蕴.和谐校园伦理特征吴体体现为:公平正义性、真诚关怀性、创新有序性、绿色生态性等.构建和谐校园,应以坚持社会主义核心价值观为指导,坚持教育人道与和谐协调发展等基本伦理原则;加强校园人文道德精神教育与先进伦理文化建设;加强校园制度和管理的伦理建设;发挥师生在建构和谐校园中的主体性;全社会的广泛参与等.     

关于校园精神的几点思考

校园文化是一种特殊的社会文化,是师生在特定的环境中创造的与社会、时代密切相关,又具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境,是学校教育的有机组成部分,它对于学生的健康成长和全面发展,具有促进、导向、约束、规范和教育的作用,直接或间接地影响着学生思想观念、心理品质、知识视野、能力特长、生活方式、行为习惯等诸多方面。而校园精神是校园文化的     

加强校园伦理构建是建设和谐校园的重要保障

和谐校园的构建是构建和谐社会的基础性组成部分，和谐社会的构建离不开和谐校园的构建。和谐的校园文化是和谐校园的根本特征，和谐的校园文化的根本特征是和谐校园伦理。和谐校园是具有和谐伦理精神的校园，它具有校园政治伦理、校园文化伦理、校园人际伦理、校园生态伦理等方面丰富的伦理意蕴。和谐校园伦理特征具体体现为：公平正义性、真诚关怀性、创新有序性、绿色生态性等。构建和谐校园，应以坚持社会主义核心价值观为指导，坚持教育人道与和谐协调发展等基本伦理原则；加强校园人文道德精神教育与先进伦理文化建设；加强校园制度和管理的伦理建设；发挥师生在建构和谐校园中的主体性；全社会的广泛参与等。     

大学文学教育与校园精神文化构建

文化是衡量人类社会进步的重要标准．是一定区域的人们进行文化活动的过程及其成果。大学校园文化是大学校园中有着强大影响力的精神力量．集中反映学生共同的价值取向、思维方式和行为规范等．构成学生富于特色的团体意识和精神氛围．广义上的校园文化．即一切由历届师生共同创造和传承的校园生活方式、环境以及由此产生的物质成果和精神成果的总和。正如文化人类学鼻祖英国的马林诺夫斯基所说．文化包含三个层面．物质文化、制度文化和精神文化．     

社会主义核心价值体系下高校精神文化建设

校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分,它包含物质文化、制度文化、精神文化三个层面,其中,精神文化是校园文化的内核和灵魂,是高校校园文化建设的最高指向,因此,要把社会主义核心价值体系贯穿到校园精神文化建设中,以马克思主义指导思想为灵魂,中国特色社会主义共同理想为主题,民族精神和时代精神为精髓,社会主义荣辱观为基础,从而促进高校校园精神文化建设,推动高校校园文化的发展,实现和谐文化的建设。     

社会主义核心价值体系下高校精神文化建设

校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分,它包含物质文化、制度文化、精神文化三个层面,其中,精神文化是校园文化的内核和灵魂,是高校校园文化建设的最高指向,因此,要把社会主义核心价值体系贯穿到校园精神文化建设中,以马克思主义指导思想为灵魂,中国特色社会主义共同理想为主题,民族精神和时代精神为精髓,社会主义荣辱观为基础,从而促进高校校园精神文化建设,推动高校校园文化的发展,实现和谐文化的建设.     

论岭南文化背景下校园文化建设

一、校园文化建设之意义1.校园文化建设作用一般来讲,校园文化包括三个层次,即制度文化层次,物质文化层次和精神文化层次。首先,建设校园文化首先是建设校园精神,即制度文化层面的校园文化。这种校园文化是一种看不见但又感受得到的氛围,它是一所大学多年来不断     

社会主义核心价值体系引领下的校园网络文化建设

高校校园网络文化作为一种新型的校园文化形态,已经融入到校园生活的方方面面,这既为校园文化建设提供了崭新的渠道和宽阔的视野,也对大学生思想政治教育工作带来了前所未有的挑战和问题.坚持以社会主义核心价值体系引领校园网络文化建设,就是要求坚持以马克思主义中国化的最新理论成果为指导,占领校园网络文化新阵地;坚持以中国特色社会主义共同理想为主题,提升校园网络文化新境界;坚持把弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为灵魂,凸显校园网络文化主旋律;坚持以社会主义荣辱观为道德判断标准,营造校园网络文化新风尚.     

校园文化建设中大学精神培育的对策探析

大学精神是对大学文化的高度凝炼,体现了大学的办学理念和价值取向,是大学存在和发展的基石。在经济全球化、文化多元化的社会背景下,大学精神面临着日益严峻的挑战。本文在对校园文化与大学精神关系的分析基础上,从用社会主义核心价值体系统领校园文化建设、强化制度文化建设、提高师生的整体素质、优化校园文化环境、繁荣学术文化等方面阐述了如何在校园文化建设中培育大学精神的具体对策。     

高校校园文化建设刍议

高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分,是民族精神、时代精神与大学精神的凝聚和积淀,包含了精神文化、制度文化、环境文化和行为文化等许多方面。高校校园文化建设是和谐校园建设的基础,是应对现实挑战