关于应用写作课计算机辅助教学的几点思考

传统的应用写作教学模式弊端日益显露,计算机辅助教学有助于克服传统应用写作教学中的短处。但是目前在应用写作的CAI软件设计中也存在一些问题,必须引起重视。教育观念的更新以及对教育观念的辩证认识为应用写作计算机辅助教学软件的开发打下了坚实的理论基础,计算机和网络技术的发展为应用写作计算机辅助教学软件的设计展现了良好的发展前景。     

浅谈计算机辅助教学

计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式,它有许多传统教学方法不具备的优势,但在运用计算机进行辅助教学时,应认识到它只是一种教学手段,必须服从和服务于教学目的、教学内容等的需要。     

计算机辅助教学的发展趋势研究

介绍了我国计算机辅助教学（CAI）的发展概况和CAI的发展前景。阐明了CAI向网络化和智能化的发展方向。同时对高校计算机辅助教学CAI中存在的问题进行了探讨。     

大学中开展计算机辅助教学的探讨

多媒体技术始于90年代,它是指通过计算机同时获取、处理、编辑、存储和展示两种以上不同类型信息媒体(包括文字、声音、图形、图像、动画、活动影象等)的技术。多媒体作为计算机领域的最新技术,一问世就给教育带来了巨大的冲击,它迅速与CAI相结合以友好的人机界面,更贴切人们的自然习惯,为教学提供了逼真的效果,扩大了人的认识空间和时间,给教育带来了新的生命力。     

计算机辅助数学教学的实践与思考

随着计算机、网络技术的飞速发展,数学教学方法和教学手段都发生了很大变化.通过计算机辅助数学教学,能使学生感知学科知识形成的过程,充分发挥计算机动静结合优势,更好地创设教与学之间的互动,给课堂教导增添无穷的乐趣.     

论现代教育的新形式--计算机辅助教学

我国开展计算机辅助教学(CA)活动已有二十多年的历史,在理论研究、实践探索、课件研制等领域取得了不少的成果,多媒体则给CAI注入了活力.作为现代教育的新形式,我国的计算机辅助教学正在轰轰烈烈地展开.如何正确对待计算机辅助教学以及怎样使计算机辅助教学发挥最大的作用,是值得我们认真探讨的问题.     

计算机的辅助教学作用

九十年代以来,我国科学技术以及生产经济都突飞猛进地发展,各行各业都面貌一新。我国的教育事业也同其他行业一样,陈旧的教学方式和手段因不能适应形势发展的需要而被淘汰,计算机辅助教学(简称CAI)在我国逐渐被引进课堂和实验室,成为教学改革的一种新鲜事物而受到师生们的普遍关注。物理实验和演示实验也是计算机辅助教学开发的一个非常活跃的领域。本文仅就此谈几点认识和看法。     

高职院校统计课计算机辅助教学的探讨

在现代统计学的教学过程中,借助于计算机等现代化教学手段是更好地实现统计学教学目标的现实途径之一。要达到计算机辅助教学的预期效果,必须实现统计教学重心的转移,提高课堂教学效率,激发学生的学习兴趣,拓展教学内容。     

网络环境下的计算机辅助教学探析

基于Internet的网络教学 ,将冲击传统的教学模式并成为新世纪的主流教学形式。网络环境下的计算机辅助教学 (简称NBCAI)的优势将随着计算机网络技术的不断发展而越来越受到重视并在教学改革中发挥出独特的作用 ,为计算机辅助教学的发展开辟出新的天地。     

计算机辅助文件检验系统及其应用研究

本文介绍了一套以计算机为核心所构成的计算机辅助文件检验系统及其在实际案例中的应用情况 ,它弥补了以往红外文检仪、电视比对显微镜存在图像无法出硬拷贝作为证据的不足 ,同时与特种照相法相比又有成功率高、速度快等优势。文章在分析该系统功能的基础上 ,对其应用前景等作了思考。     

计算机辅助文件检验系统及其应用研究

本文介绍了一套以计算机为核心所构成的计算机辅助文件检验系统及其在实际案例中的应用情况 ,它弥补了以往红外文检仪、电视比对显微镜存在图像无法出硬拷贝作为证据的不足 ,同时与特种照相法相比又有成功率高、速度快等优势。文章在分析该系统功能的基础上 ,对其应用前景等作了思考。     

多媒体技术在计算机教学中的应用

本文通过多媒体技术在计算机教学中的应用,探索如何利用多媒体手段教学来充分调动教与学的积极性,提高课堂教学效率,培养学生的创造能力,文章主要从多媒体教学的优势、存在的问题和改进建议三方面进行阐述。     

公安公文写作课与计算机辅助教学

传统的公安公文写作教学模式弊端日益显露,计算机辅助教学有助于克服传统公安公文写作教学中的短处,激发学生的学习兴趣,增强课堂教学效果。因此,我们应重视在公安公文写作课中开发、使用计算机辅助教学软件,努力提高公安公文写作CAI课件的制作水平,并注重教学实效。     

机器人辅助教学及其应用

机器人辅助教学是以机器人作为教学载体,辅助教师和学生从事教学的活动。在教学领域中,通过机器人模拟教学场景、针对个人辅导、辅助学习训练、游戏教学等方面的功能,加深学生对知识技能的识记,从而进一步提高教学质量。     

浅谈多媒体辅助教学在英语课堂教学中的合理应用

随着英语教学改革的发展与深入,多媒体辅助教学已被广泛应用于英语课堂。多媒体辅助英语教学可以为学生创造生动的语言学习环境,提高学生听说能力,从而有助于取得最佳的教学效果。然而目前英语课堂教学的现状表明这种先进的教学手段并未达到预期的效果。     

影响计算机辅助课堂教学效果的因素

本文详细分析了影响计算机辅助课堂教学的四大因素,即软件因素、环境因素、学生因素、教师因素,认为只有处理好这几个因素,才能真正取得良好的教学效果。     

以人为本的计算机辅助教学系统--积件

本文探讨了第一代教学软件课件之后的新一代教学软件系统和教学媒体理论--积件思想.讨论了积件的特点及其对教学改革的影响,提出了发展我国新一代课堂教学积件的建议.     

多媒体辅助教学的优势与不足

多媒体网络系统依托网络把多种现代化的教学设备有机结合为一体,实时、高效地采集、加工处理和播放文、图、声、像信息,充分发挥人和设备的潜力与整体效能,达到教学信息资源和设备资源共享的目的。它在教学中的应用,促进了教学方法和教学结构的改革,为进行教学模式、教学方法和教学手段等方面的改革提供了空间,但也存在教学过程单调,以及课件内容修改比较复杂等不足。对多媒体扬长避短,可使之更好地为教学活动发挥辅助作用。     

论在计算机辅助语言教学环境下对英语学习者文化移情能力的培养

文化移情能力是跨文化交际系统中最重要的因素。文化移情能力直接影响到跨文化交际的质量、效果和进程。目前,以计算机为核心的多媒体网络技术正广泛地运用于语言教学,给语言教学带来了全新的观念,开辟了新的思路。如何在新的教学环境下培养学生的文化移情能力显得尤为重要。本文试图探讨利用多媒体网络技术有意识地培养和提高学生的文化移情能力,从而提高其跨文化交际能力。     

在计算机教学中应注重学生应用能力的培养

计算机教学主要目标在于使学生真正掌握计算机的应用,能将知识转化为技能,并运用于自己的专业领域中。教学过程中应加强实践环节以培养学生的这种能力,使他们逐步掌握IT技能,主动使用计算机去分析、设计、解决实际工作中的问题,以适应信息化社会的需求。