跆拳道“礼仪”对大学生实施素质教育的作用

礼仪,是中华传统美德宝库的一颗璀璨明珠,是中国古代文化的精髓身居礼仪之邦,应为礼仪之民知书达礼,待人以礼,应当是当代大学生的一个基本素养因为社交礼仪教育不仅是素质教育的必要,而且也是社会文明进步的强烈要求对此,作为新一代的大学生,可以从跆拳道礼仪以礼始,礼仪终的精神中得到一些启发,以提高人际交往能力,从而达到与社会的完美结合.     

大学生素质教育的关联思考

大学生素质教育与大学教育管理制度、教师素质以及社会大环境之间存在密切关系 ,可以通过改革和创新教学管理制度 ,提高教师素质等方法来促进大学生素质教育。     

浅谈实现由应试教育到素质教育转轨的策略

实施素质教育,不仅是当前深化教育改革和促进教育事业发展的必然趋势,也是涉及国家富强、人民富裕的根本大计。本文就素质教育与应试教育的含义与区别,以及在现实教学中如何实现由应试教育到素质教育的转轨,把素质教育落到实处进行了探讨。     

关于成人高等教育加快向素质教育转轨的思考

推进素质教育,是当代中国教育改革与发展的重大课题。21世纪的竞争,关键是人才的竞争,人才竞争又主要体现在人的素质的高低上。成人高校作为培养人才的基地之一,应置身于国际竞争的大环境和我国教育改革发展的大趋势中,正确认识理论与实践,知识与能力、素质的关系,对培养目标、教育内容、教学形式等进行适当调整,以培养出适应社会需求的应用型、技能型人才。     

论少数民族大学生素质教育的工作思考

一个民族的新一代没有强健的体魄和良好的心理素质,这个民族就没有力量,就不可能屹立于世界民族之林。实践证明,心理素质是人才素质的基础,大学生没有良好的心理素质便无法很好地完成学业,更无力承担未来建设祖国的责任,从这个角度讲,心理素质直接影响大学生全面素质的提高,同时关系到高校能否完成造就德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人这一根本任务,关系到民族的未来。     

关于推进现代远程教育中素质教育的几点思考

素质教育是世界教育改革的主流,也是我国高等学校教育思想和教育观念讨论中的一个核心问题。对作为面向国民终身教育并以现代信息技术武装起来的现代远程教育如何开展素质教育,作者提出了自己的几点思考和建议。     

对法律人才素质教育的思考

时代的发展,知识经济的到来,使素质教育成为当今各国教育界关注 的热点问题。素质教育的目标是培养具有创新能力、全面和谐发展的人。法律工作 者特殊的工作性质要求法律人才必须具备较常人更高的综合素质,而这首先依赖于 教育工作者自身素质的提高。为此,应改革我国法律高等教育的现状,以适应２１世 纪社会对法律人才的需要。     

邓小平“三落三起”：大学生素质教育的生动范例

＂三落三起＂是邓小平同志漫长革命生涯中最具传奇色彩而又震撼人心的独特经历。邓小平同志＂三落三起＂的生动经历蕴藏着丰富的思想内涵,包含着深刻的人生哲理,是一个无穷无尽的精神宝库。本文认为在课堂教学中结合邓小平＂三落三起＂的事例对大学生进行素质教育,对推进高校思想政治教育工作尤其是提高大学生综合素质具有多方面的启迪作用。     

实施大学生素质教育的难点问题

教育是一种培养人的活动。把人培养成什么样的规格、怎样培养、培养出的人为谁服务,这是不同时期的国家的教育方针的反映。现在我们强调实施素质教育就是全面贯彻我国新时期的教育方针素质的提出和反复强调,本文着重论述了在大学生中实施素质教育的几个关键问题。     

素质教育“素质”的不够彻底

我们正处在一个经济飞速发展和转型的时代。为了能跟上时代发展的步伐,为了能在21世纪拥有新的飞跃,教育就尤为重要。它是振兴中华的根本事业,是实现中华民族腾飞的关键。历史的史命,时代的需要,使我们必须把传统的应试教育向素质教育转轨。本文将简要地对素质教育没有彻底地素质进行探讨。     

关于法科大学生素质教育与法学教育观念转变的思考

法科大学生的素质教育具有特殊意义 ,它是由法律工作的崇高使命、法律人才的社会通用性、法律人才特殊的知识结构以及现代科学技术发展的需要等各方面因素所决定的。从当前的实际情况看 ,推进法科大学生的素质教育 ,必须转变法学教育观念 ,实现公义性与实利性、创造性与遵从性、实践精神和实践能力以及通用性和专门性这四个方面的结合。     

高校图书馆与大学生的素质教育

素质教育是当今高教界改革和实践的中心课题，高校图书馆作为高等学校的三大支柱之一，在素质教育中起着不可或缺的作用。本文论述了素质教育的涵义，特点，素质教育是高样图书馆教育职能的新内容，分析了图书馆在大学生素质教育中的地位和作用以及图书馆如何适应素质教育的具体措施。     

论“素质教育”概念的规定及其特性

人的素质含有生理的、心理的及社会文化的成分,并且是三者的“合金”,它具有内在性、概括性及相对稳定性的特征。现行的“素质教育”概念虽然在所指代的教育事实上极具针对性和现实性,但在内涵规定上存在泛化的问题。素质教育应着眼于学生身心素质的形成与发展,它的对立面不是应试教育,而是肤浅的、表面的教育,后者止于知识的灌输、记忆和复现,而未将之内化为素质     

对新加坡“亚洲价值观”的思考

新加坡政府继承和创新儒家思想，创造出具有新加坡民族特点的价值观——“亚洲价值观”。“亚洲价值观”给我们的启示在于：构建社会主叉核心价值体系，打牢全社会共同的思想道德基础；弘扬中华传统美德，推动社会文明进步；加强官德教育，带动社会整体向前发展。     

对“恶意欠薪”的法律思考

8月底,全国人大常委会首次对《刑法修正案（八）（草案）》进行审议,对于争议多年的＂恶意欠薪罪＂,在修正案中也得到了回应。对于＂恶意欠薪＂行为的各种争议,本文将从＂恶意欠薪＂是否应当入罪,本罪和刑法相关罪名的关系,以及如果入罪的注意点等方面进行分析。     

扎根于中华文化的大学生素质教育

中华文化博大精深,是中华民族的宝贵精神财富。本文指出大学生素质教育应该立足于中华文化,坚持走普及化和经典化的道路,在课程改革、校园文化以及社会氛围的构建中,不仅使中华文化得以传承与弘扬,也可以将素质教育在发展中不断深入。     

“蚁族”现象的法律思考

一、引言蚁族一词,在继知青、农民工等词之后,也成为了一个时代、一个群体的代名词。蚁族因学者廉思主编的《蚁族:大学毕业生聚居村实录》而进入公众视野,其不是蚂蚁,而是大学毕业生低收入聚居群体,因具有大学毕业、低收入、聚居三个典型特征,与蚂蚁高智、弱小、群居的特征类似,故而得名蚁族。他们虽受过高等教育,却从事保险推销、电子器材销售、广告营销、     

对大学生实施素质教育的几点思考

最近几年 ,由于各中学在教学中普遍重视素质教育 ,我们欣喜地看到高校生源质量逐年提高 ,但随着社会的变革和经济的飞速发展 ,社会对人才的综合素质要求也不断提高。因此 ,在学生进入人生中学生生活与社会生活的衔结点———大学后 ,对他们的素质教育仍应加大推进。在全教会及江总书记谈话精神的指导下 ,素质教育已成为各级各类教育普遍关注的重点 ,也成为社会共同关心的话题。笔者在此结合在工作实际中的体会谈谈对素质教育的认识和思考。一 .注重培养大学生的世界观、人生观、价值观江泽民说 :“要说素质 ,思想政治素质是最重要的素质。”…     

新形势下大学生价值观教育的思考

随着经济社会的快速发展,大学生价值观教育出现了一些新问题、新情况,新形势下大学生价值观教育既存在机遇,又存在挑战,对此,一要积极引导学生投身社会实践活动,二要提高大学生就业能力,三要积极引导大学生思考全球性的价值问题。     

由“不可为”到“不愿为”

正纪律本身是一种带有硬性之意的约束、限制、规定,与人的觉悟不完全是一回事。只有高品位的纪律意识、纪律行为,才能成为一种觉悟。如何将纪律提升为一种觉悟呢?纪律的基本起步是什么?不是告诉人应当如何为,包括如何高尚起来,如何光荣起来,如何美好起来等等,而是首先告诉人许许多多的